简介:以纳米级45S5生物玻璃粉体为原料,采用冷冻干燥法,以丙三醇(甘油)、聚乙二醇为分散剂,制备多孔生物陶瓷材料.实验结果表明:通过冷冻铸造法制备的复合陶瓷呈薄层状结构,在950℃下烧结的材料能保持多孔形貌,但是孔隙分布不均匀,大多为2-10μm的微孔,由阿基米德排水法测得的孔隙率知道孔隙在60%以上,孔径内部连通性良好;1050℃下生物玻璃粉体出现玻璃软化,冻干胚体经烧结出现塌陷,微孔消失,孔径的连通性较差,大多数孔隙为不连通的半开孔.高温烧结定向多孔结构陶瓷胚体,温度高于1000℃生物玻璃发生软化难以保持材料的定向多孔结构.生物玻璃粉体烧结多孔陶瓷的温度为950℃.
简介:用电化学阳极氧化法制备了一定孔隙率的多孔硅样品,然后用脉冲激光沉积法以PS为衬底生长一层ZnS薄膜.用X射线衍射仪、扫描电子显微镜和荧光分光光度计分别表征了ZnS薄膜的结构、形貌和ZnS/PS复合膜的光致发光性质.XRD结果表明,制备的ZnS薄膜沿G—ZnS(111)方向择优生长,结晶质量良好,但衍射峰的半峰全宽较大;SEM图像显示,ZnS薄膜表面出现一些凹坑,这是衬底PS的表面粗糙所致.室温下的光致发光谱表明,沉积ZnS薄膜后,PS的发光峰蓝移.把ZnS的蓝绿光与PS的橙红光叠加,在可见光区450~700nm形成了一个较宽的光致发光谱带,ZnS/PS复合膜呈现较强的白光发射.
简介:[摘要 ]超轻粘土凭着环保、可塑性强及自然风干等优点,在社会上普遍流行 , 超轻粘土的课程设计在现在的综合实践课程中中还是一块空白,本文通过阐述超轻粘土在综合实践课程应用中所出现的情况,结合综合实践课程中渗透粘土教学结合学生喜爱的卡通动画形象及特殊节日活动等,制作一件件精美的作品。通过课程开发学生们的动手能力、审美情趣,提高想象力和创造力。
简介:摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:现代幼儿园教育中游戏是重要的教学形式,在幼儿成长过程中发挥着非常积极的作用。随着现代幼儿园教育的不断发展,要珍视游戏在幼儿园教育中所发挥的重要作用,积极开展有助于幼儿身心成长的游戏来帮助幼儿实现健康的成长。游戏是幼儿成长过程中的主要活动,对于幼儿探究精神、创新意识、思维发展以及社会交往能力等多方面的发展,均具有重要的作用。我园的创意超轻黏土活动将不同年龄阶段的幼儿安排在同一个超轻黏土创作活动中。教师通过构建自由的、和谐的创造氛围来引导不同年龄阶段的幼儿进行游戏,游戏过程中,各年龄阶段的幼儿通过互相之间的交流,有效促进幼儿的社会性发展。
简介:摘要:本文主要针对“将金属加入盐的混合溶液中,充分反应后,过滤得到滤渣和滤液,对于滤渣和滤液情况进行分析”的题型提出一种新的解题方法。“滤渣滤液”问题是初中化学里金属一章中的重难点问题,一直困扰很多学生,本文介绍了一种非常简单的解题方法——“切彩色蛋糕法”。此法适用于各种类型的“滤渣滤液”问题,解题过程非常简单,用此方法学生正确率得到很大提升,从而解决了金属材料章节中的一大难题。