简介：第13题不等式｜2x-1｜-｜x-2｜〈0的解集为——．这是一道含绝对值的一元一次不等式题．题目虽然简单，但探究其解决的方法却渗透了高中数学的四大思想：分类讨论、化归转化、方程与函数、数形结合．

简介：二次函数的相关知识是中考命题的重点，主要考查二次函数图象性质、求二次函数解析式以及运用二次函数知识（如最值）解决实际问题．题型常以填空题、选择题、综合题的形式出现，二次函数的性质以及用待定系数法求二次函数的解析式均是考查的重点．

简介：【随堂检测】I．根据句意及首字母提示完成下列单词。1.Iwasbusywithmywork,t___,didn＇tjointhefantasticparty.2.Herfaceissoroundandp____thatitlookslikeasourcherry（樱桃）.

简介：【随堂检测】I．根据句意及所给首字母提示，补全句中所缺单词。1.Whenwewereattheweenjoyedtheb2.Theplayerswerettopofthemountain,ofnature.atthestartofthegame.3.Theycanmakeshoeswiththesofanimals.4.HeaskedmesomanyquestionsthatIgotCo5.Thissmallrestaurantseveryday.manypeople

简介：

简介：1．[问]ThisisJim’sFamilyTree．此句译为“这是吉姆的家庭树”，对吗?

简介：虽然打印机等办公设备在人们的日常生活中已经非常普遍，但是不少消费者在选购产品或者维修咨询时，经常会遇到商家或者服务人员说的一些打印机术语，而且有可能会因为这些术语而被他们忽悠。对于许多打印机相关术语，大家并不是非常了解，为此，在这里给出如下最常见的打印机术语与大家分享。

简介：“很多很多的体验，很多很多的感受，半年的收获比我过去20多年累加起来还要多得多……”翻阅着与26个国家的84名“全球学生领袖”在环球游学中的6000多张照片，白灏不停地感叹。

简介：摘要:随着新媒体技术的迅猛发展，信息传播方式发生了深刻变革，高校思政课也面临着新的机遇与挑战。传统的思政课教学方式已难以满足学生的需求，迫切需要改革创新。在这一背景下，“三体三化”的改革创新路径应运而生。生活化教学关注学生的生活经验，一体化研究强调各学段思政课的衔接与融合，项目化教学则注重学生的实践能力和创新精神的培养。这些改革创新路径的实施，将有助于提升思政课的实效性和吸引力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

简介：

简介：空间观念是数学新课程中的重要内容之一，新《数学课程标准》中对这部分内容的要求是：由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进行几何体与其三视图，展开图之间的转化，以下对简单的几何体的三视图和展开图举例并加以评析。

简介：

简介：准确使用动词,才能凸显语言的表现力。本文将从动词的时、体的语法范畴分析英日汉三语中动词时、体表现手法的异同,以期在对比中掌握各语中如何准确把握动词的时和体,并同时感知对比在语言学习中必要性。

简介：中国科幻小说《三体》首次获得世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖,其英译本的翻译功不可没。以《三体》的英译本为例,探索科幻小说翻译中异化策略的文化价值。译者通过音译、直译、注译、文化意象对等等翻译法实现汉英翻译的异化策略,能最大程度上原汁原味地保留源语文化,通过注脚阐释则能帮助译入语读者充分理解原著,从而达到文化交流和推广的目的,具有较高的文化价值。

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简介：生活丰富多彩,它为课堂教学提供了取之不尽的素材.把生活引入课堂,应从“三位一体”的动态生活资源中搜集：家庭生活是摇篮,学校生活是主阵地,社会生活是个广阔的天地.从生活的直接经验入手,体验书本知识,并运用书本知识来指导生活,从而实现书本知识与现实生活的有机统一,这就是我们应追求的有生活指导意义的道德与法治课堂.

简介：推进家校合作,让家长参与学校和班级管理,与学校和班主任密切配合,形成教育合力,对孩子的健康发展十分有利。但在执行过程中,常有“过界”的现象。那么,家庭与学校如何确定各自的定位,愉快合作呢?

简介：摘要：自新课程教学改革以来，“专题”组织单元教学成为了新趋向。教师如何培养学生整体阅读把握能力？如何引导学生自主合作探究？如何增加学生课外阅读量？这三大难题成了语文阅读教学研究中的新热点。对此，笔者尝试从整体建构角度出发，建立语文阅读“三体战术 ”：主题空间模式、思维空间模式、活动空间模式。通过整合文本，立足探究，激发思维，实现知识技能迁移，拓宽知识广度，提升学生语文综合素养的目的。

简介：摘要：艺术生、体育生是现阶段在高考大军中的特有群体，他们在学习文化课的前提下，还要学习术科。例如：美术、体育、舞蹈、音乐等等，他们和普通高考学生的差别在于，在日程学习中还要多学习一门专业课，同等条件下，文化课的学习时间就会被压缩，在许多高中，例如我现在所任职的学校就是一所以培养艺体生为主体的高级中学，学校将近一半的学生为艺体生，纵观他们现在的文化课学习情况，数学成绩一般都很差，总是拖文化课后腿，如何提高这些艺体生的数学成绩，将他们送进一所理想学府是我们现在面临的挑战。所以，就如何提高艺体生的数学成绩，我有以下几点想法。