简介：摘要：人教版新教材（2019版）作为新课程理念的呈现载体，在结构及内容方面做出很大的调整，其中在习题部分设置了“拓广探索”栏目。该栏目的内容有何特点？它是如何贯彻课程理念的？如何用好该栏目内容？这些问题是值得教师们思考的。本文结合笔者的教学实践，选取《函数概念及其表示》的“拓广探索”栏目为例，分享如何用好“拓广探索”栏目，从何更好地践行新课程理念的几点思考。

简介：题目在1、2、3、4、5、6、7、8八个数中，几个数的和是10的情况有哪几种？分析与解这道题，和是10的情况有许多种。为了避免遗漏和重复，应该学会分类思考的方法。

简介：“课堂互动”是课堂研究回避不了的论题，师生语言互动是课堂互动的主要因素．作为师生语言互动的主要手段，课堂教学语言的多寡、优劣直接影响教学质量，制约教学效率的高低．

简介：对于数学概念的学习，现在有一种时尚的说法叫做“淡化概念”。所谓“淡化概念“，是指同学们在学习数学概念时不必按照课本一字一句地去死记硬背(现实学习中确实发现有少数同学在背诵诸如什么叫有理数、什么叫三角形之类的现象)．但对概念的理解是必需的．否则无法作出判断和选择．综观2003年和2004年全国各地的中考教学试题，就有不少关于概念的选择题与填空题出现.

简介：

简介：实行新课程标准以来，数学课堂越来越突出以学生为主体．而课堂中教师对教学目标的确定，是备课和教学中对所教内容的最重要、最整体性认识的反映．如何以学生为主体落实好三维目标，加强对目标内容的认识和合理表述，使其认识得以实现，这对提高课堂教学效果十分有益，

简介：摘 要：函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型，他的思想方法贯穿高中数学课程的始终，通过学习“函数的概念与性质”学生习得了函数的概念及表示，函数的单调性、奇偶性、幂函数、指数函数与对数函数，作为函数大单元的小结课，本文主要解决了本单元的函数的知识与技能、思想与方法，通过“一题串珠”式的问题设计，呈现小结课为何要小结、小结什么、怎么小结，从这三个维度阐述小结课的基本结构，旨在抛砖引玉。

简介：学习数学时，人们总喜欢以日常生活中熟悉的概念作比喻，帮助形成数学概念．在学直线公理“过两点有且只有一条直线”时，有位老师联系这样一个例子：几年前，在《西安大追捕》这部电视剧中，一个血债累累的杀人犯为逃避警方的追捕，躲在贩毒同伙家的阳台上试枪，准备杀害追捕他的警察。

简介：下面的三排物品中，每一排都有一个物品和其他的物品不同类．请你找出它们并说出它们的名字。

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简介：下面的词全是动作词，你能分清：（1）哪些是手指的动作？（2）哪些是手和拳的动作？（3）哪些是臂的动作？（4）哪些是手、拳和臂合作的动作吗？

简介：下面的词语是描写人物品质的，请将他们按褒贬进行分类。在褒义词后面的方框内打“√”，贬义词后面打“×”。

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简介：分类思想是数学和各门科学常用的处理问题的思想方法．要学好数学，必须掌握这种思想，它将伴你终身．

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简介：口袋里装有如下所示6张卡片，如果从口袋里任意摸出两张卡片，再把这两张卡片上的数相加，那么结果可能是多少？

简介：师:下面做一个游戏,我请6位同学到前面来,大家给这6位同学分类。生:按个子大小分。生:按男生、女生分。生:按衣服和穿的鞋子分。师:你说了两条标准。生:按衣服分,再按鞋子分。