简介：本刊讯最近，桂林市召开职业教育体制改革领导小组T作会议，会上决定，9所市属中职学校将分别调整为由教育、人社部门主管。会议强调，推进职业教育管理体制改革是适应区域经济发展的迫切需要，是职业教育发展的必然要求。该市将推进职业教育管理体制改革，落实以市为主、统筹管理职业教育的机制，

简介：《桂林国际旅游胜地建设发展规划纲要》确定了桂林国际旅游胜地的战略定位,其乡村旅游地将成为世界一流的山水观光休闲度假旅游目的地、全国生态文明建设示范区及国际旅游交流学习的重要平台。但是如何扩大旅游地的影响力,传播当地区域特色,深化当地特色在受众者们脑中的记忆,已成为各旅游地必须予以从战略角度关注的问题。通过对户外广告传播手段的研究,以旅游地的特色塑造研究为出发点,加大桂林乡村原生态旅游地的宣传力度,塑造乡村原生态旅游地美丽形象,提升乡村旅游地影响力和知名度,为真正做到＂美丽桂林乡村游＂提供一定的传播媒介。

简介：摘要：在新《课程标准》和“双减”背景下，初中英语教育教学函待改革和创新。如何在初中英语教育教学中拓展学生学习英语的深度和宽度，实现学科的课程目标是值得每位英语老师思考和探索的问题。本文主要探索以英语学科教育教学为主阵地，在常态的学科教学中，将桂林的历史文化与初中英语学科教育教学相融合的途径，希望通过实践探究找到培养学生文化品格，提升学生英语核心素养的方法和途径，实现立德树人的目标。

简介：桂林师范高等专科学校  广西桂林   541000 摘要 : 【 1 】我国油画创作在上世纪 80 年代借用民俗现象传播是一种极为流行的趋势，这种创作方法成为一种文化现象，而以桂林山水为主题的油画创作就是对其的展现。桂林主题油画风景创作不仅体现了艺术观当中的 “写意性”， 更将桂林地域的风俗习惯、地理环境、文化习俗等各方面内容展现在画中，作者自由发挥、自行创造，将自己主观情感寄托在画中。作品表面看似表现的是风土人情，细细品味一番过后，经过换位思考、用心感悟，自己真正走进画中，才能感受到作者的真情实感，这也是 “写意性”的双重功能性，且其工具只需笔与墨，但对艺术方面的要求较高。笔和墨不仅仅是传播的工具更是连接客观物象和作者感情的连接载体。而油画创作不止停留在线条的灵动性表达上，更多的是色彩、光线等的运用，色彩较丰富，它的前身是 15 世纪以前欧洲的蛋彩画。如果油画融入了 中国文化的“写意性”， 那么油画就会更具有主观性，不仅能体现出作品的立体感，更能展现作者绘画目的、所注入的情感等作品的内在涵义。

简介：桂林漆器是桂林市传统技艺类非物质文化遗产项目,该项目在当今社会发展新形势下,正确处理了非遗保护中传承与开发的关系,在生产性保护实践中作出有益尝试。漆器传承基地在生产性保护实践中由自然传承转变为了社会传承模式,并成功地将桂林漆器打造成了本地文化品牌。桂林漆器所处的广西是个多民族聚居地,有着丰富的民族元素,其装饰图案纹样可分为几何纹、植物纹、动物纹、人物纹,将广西各民族元素融入漆器的保护性开发中,丰富了漆器的文化内涵,为相关行业提供参考。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展以及人民可支配收入的不断增加，我国旅游市场日益蓬勃发展。桂林市旅游资源丰富，高校众多，大学生旅游业前景可观。本文通过发放网络问卷对桂林市大学生的旅游行为进行调查，分析制约大学生出游的因素，并从国家、企业、高校等层面提出促进大学生出游的相关建议。

简介：摘要：新基础教育理念的提出是对“以人为本”教学观的高度概括和深入阐述，其表达的诸多观点都围绕着“以人为本”这个中心。新基础教育理念从根本上颠覆传统教学模式的束缚，通过改变教学观念，来实现教师教学思想和行为的转变，更符合国家素质教育的总体目标。以小学数学教学为例，新基础教育理念影响下的数学课堂充满了生机，教师的教学积极性和学生学习热情被激发出来，数学课堂教学充满了灵活性和创造性。本文将以桂林山水文化融入小学数学课堂教学为教学案例，来阐述如何用新基础教育理念指导小学数学课堂教学。

简介：对桂林市21所中小学体育场地设施开放现状调查分析得出结论：桂林市中小学体育场地设施开放情况不尽如人意，对周边社区居民的开放几乎是一个空白。造成此现状的原因有管理问题、观念意识问题、经费问题、场地设施维修问题等。为此，提出提高学校体育场地设施利用率，向社会开放的相应对策和建议。

简介：中亚留学生在文化背景、生活习惯上有其独特性,不同的学习环境也将影响他们对学习策略的选择。通过调查,表明来桂中亚留学生使用频率最高的是补偿策略,使用最少的是认知策略,其他四项策略的使用因不同学习年限、不同国别略有不同。根据学生使用学习策略的具体情况,教师应将社会环境和课堂环境相结合,并制定出明确的教学目标,以促进来桂中亚留学生学习汉语的积极性,提升教学水平,提高教学质量。

简介：乡村徒步旅游是一种灵活自由、老少咸宜的旅游方式,对经济发展、文化融合、环境保护等具有积极的意义。但是,该旅游方式在安全、生态环境等方面也会带来一些现实问题。开辟新的徒步游线路,完善乡村旅游基础设施和服务设施,提高徒步旅游的信息服务质量,保护乡村文化和文化空间,是乡村徒步旅游开发与乡村旅游设施优化的主要措施。

简介： [摘要]现今，“幼儿深度学习”这一概念已逐渐为我国幼教界所熟悉并进行了深度研究。北京师范大学冯晓霞教授强调，深度学习的“深度”指的不是学习内容的“难度”，而是包括：学习参与的深度，即学习者的积极主动性；学习方法的深度，表现为复杂问题的解决；学习结果的深度，即在理解基础上的迁移、应用以及创新能力的发展。本校的AH-HA课程以主动学习为核心，专注培养幼儿深度学习的能力，运用专业理论知识，通过实践和一系列指导策略，为幼儿创造一个健康快乐，幸福有意义的童年。

简介：[内容摘要]建设产教融合型城市是贯彻实施国家产教融合建设试点实施方案的重要任务和关键抓手。桂林市是著名的国际旅游胜地，区位优势显著，交通便利，高等教育资源集中，经济总量在区内前列，2021年评选为广西区推进产教融合战略的试点城市。然而，桂林市在推进产教融合型试点城市建设方面，未能很好地发挥高校集聚的优势，同时存在诸多制约因素将会影响产教融合型城市试点建设的效果。据此，本文基于高校集聚的角度，重点剖析桂林市建设产教融合型城市的难点及实现的路径。

简介：摘要：根据游戏课程化的理念，示范园松林分园积极进行了游戏课程化建设的实践，在形成咂酒游戏课程化的常态化过程中，遇到一些矛盾和难题，笔者总结、分析自身在实施中遇到的问题，尝试提出一些改进建议，以此希望建设出更高水平的课程化游戏。

简介：本文对桂林市中小学道德教育工作进行了系统的总结，有成功的经验和可操作的措施，对学校的政治思想教育具有指导意义。

简介：6月6日，自治区高校工委副书记莫锦荣率自治区高校工委宣传部、教育厅安稳处等部门负责人到桂林电子科技大学调研。调研期间，莫锦荣一行走访了位于该校金鸡岭校区的广西高校思想政治教育信息化研究中心，并深入该校花江校区的大学生心理健康教育中心、学生公寓文化活动室、室外心理行为训练基地等处展开实地调查与现场交流。

简介：

简介：本文依托地理课堂教学,以桂林市为研究区域,探讨利用乡土课程资源在高中地理课堂教学中培养学生地理核心素养的策略。以湘教版高中地理必修课程中部分内容为案例,融合桂林市乡土地理课程资源,对如何在课堂教学中培养学生的＂人地协调观＂＂综合思维＂＂区域认知＂＂地理实践力＂进行课堂教学设计,以期能够给广大地理教师带来启发。

简介：地方剧是地域文化的积淀。近年来,地方剧虽作为一个地域内的非物质文化遗产得到了人们的广泛关注,但仍面临巨大的生存危机,有必要探索使其永葆生机与活力的方式。本文以桂林彩调剧为例,主要分析地方剧出版物“走出去”的内在动力及现状,并提出一些有效对策,以促使地方剧得到更好的传承与发展。

简介：摘要：

简介：【摘要】学科核心素养是学生在校学习期间最关键、最基础的素养，也是能够通过后天学校以及自身培养的， 包括有单一学科素养和跨学科素养，以地理课堂为例，学生的地理学科素养指的是掌握学习地理知识的能力、掌握基本地理知识技能、培育践行地理环境保护意识等等。 学校要积极寻找帮助提升学生地理素养的方法， 如可以通过沙盘游戏提升其地理学科素养，训练地理学科逻辑，加深学生对“广西桂林会仙湿地”课程内容的认知以及学习对湿地的生态保护等。 对此，学校要在教科书讲授的基础上将地理核心素养融会贯通于课堂教学中。