简介:摘要:目的:探究对临床新生儿护理的过程中,使用优质护理管理的效果情况。方法:选取2021年5月至2022年5月在本院接收治疗的90例新生儿为研究对象,按随机数字表发分为两组,各45例。采用新生儿科护士护理软技能认知及需求调查问卷进行调查。对比两组家属满意度、新生儿护理知识满意度、新生儿疾病发生率情况。结果:观察组家长护理满意度为95.56%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组家长日常护理、体位护理、饮食护理、排便护理新生儿护理知识掌握评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组新生儿疾病发生率为2.22%,低于对照组的17.78%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:新生儿科护士护理软技能认知水平有待改善,应注重加强中等年资护士的非技术性护理认知水平、培养非技术性护理中坚力量,同时关注新生儿科非技术性护理开展需求,创造人文护理环境。
简介:摘要化学用语包括元素符号、离子符号、化学式、化学方程式以及它们的意义,对于刚接触化学的初三学生来说,这部分知识比较抽象,学习过程中经常感觉到枯燥无味。很多教师在教学过程中只是将知识填鸭式地教给学生,很多学生慢慢就会失去了学习的信心,这将为后面的深入学习带来很大的困难。我通过十几年的教学实践和摸索,逐渐形成了一套针对化学用语教学的行之有效的教学方法。
简介:摘要新课改理念重视以人为本、以学生发展为本,新课程理念下提倡自主化的班级管理。班级管理是实施教育教学的重要一环,随着社会的发展和素质教育的进一步实施,班级管理的难度越来越大。经实践证明,让学生最大限度地参与班级管理,不仅可以形成良好的教学秩序,还能锻炼和培养学生的自主能力、创新能力,使学生得到真正意义上的发展。