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  • 简介:摘要一篇作文从本质上说,就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止,许多学生把作文练习视为畏途,教师把作文教学当作一大难题。究其原因,主要存在两个盲点第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是按照“记叙——说明——议论”的序列,采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话,盲目性较大,没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的,而一味地追求“蛮练”,奉“功到自然成”为玉律,所以收效甚微。提高小学生的写作能力,不仅仅是现代教育体系的要求,同时也是新课改的要求。本文将就小学生低年级写作能力培养方式进行简要探究。

  • 标签: 小学语文 写作能力 阅读能力
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  • 简介:内容摘要俗话说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣就没有记忆,一旦孩子有了兴趣,就会对学科产生强烈的求知欲望,明显地表现出对所学内容必须理解和掌握的心理倾向,因而就学得十分积极主动,也很有成效。学生一旦失去学习兴趣,学习就变成了一种负担,对学习就会失去信心。本文围绕如何激发学生的学习兴趣这一中心,从教学内容和方法、学习方式、情景创设、情感调动等方面进行了论述,通过培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动力,保持对知识学习的新鲜感和强烈的求知欲,调动学生积极主动的参与学习活动。

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  • 简介:<正>画家哈文住在上海市区一幢普通的高层公寓楼里,画油画是他退休后的乐趣之一,两室一厅的家里随处挂满了近些年来的作品。哈文刚刚从湖南采风回来,十几天里韶山、张家界、凤凰……一路走下来仍像年轻人一样看不出倦色,还热情地邀我们尝尝他带回来的湖南特产葛根酥糖:"据说吃这个能降血脂,只是有点太甜了。"哈文有些抱歉地说,只有谈起养生的话题,才让人记起其

  • 标签: 高层公寓 上海市区 游龙姑 创作思想 游行队伍 美术工作者
  • 简介:摘要活动课程是以学生独立活动为主的多种教育实践活动,是学科课程的必要延伸和拓展,是实施素质教育的载体。它对培养和发展学生的兴趣爱好,对挖掘学生的潜力使其个性得到健康发展,对全面提高学生素质使之成为合格加特长的人才有着不可替代的作用。

  • 标签: 小学语文 活动教学
  • 简介:摘要班主任是学生的引路人,特别是作为小学班主任,对人的一生影响更大。那么如何当好新时期的班主任呢?

  • 标签: 新时期班主任爱心责任心
  • 简介:莫比斯环与674号公路有什么联系呢?是不是感觉风马牛不相及呢?呵呵,是两本书把它们联系在了一起。在一个偶然的机会,我看到了姜伯驹老师主编的《七彩数学》丛书,其中有一分册里面有一篇姜伯驹老师写的文章——《莫比斯梯的故事》,感觉很有意思。我的数学老师曾说过,姜伯驹先生是中国科学院院士,著名的数学家。

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  • 简介:孩子是父母的宝贝,孩子的宝贝又是什么呢?父母把孩子当宝贝,付出的是辛劳;孩子对待自己的宝贝,付出的是什么呢?

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  • 简介:摘要:数学作为一门专业性较强的学科,传统的教学模式会让学生觉得数学知识学起来较为枯燥乏味,且一些抽象性的知识会让学生的理解难度提升,进而影响到学生学习数学的兴趣。但随着新课改的不断深入,数学教学模式与教学内容也发生了翻天覆地的变化,一些数学游戏的出现,极大的吸引了学生对数学知识的探究欲望,从而为数学教学质量与效率的提升奠定了坚实基础。基于此,本文就将对小学数学中的“莫比斯环”进行详细分析,以供相关教师参考。

  • 标签: 小学数学 莫比乌斯环 教学分析
  • 简介:穿行于教育工作中,校长当悉心观察,观照自我。以教师为镜,可以品管理得失;以学生为镜,可以观学校圆缺,唯其如此,才会成为师生和家长期待的校长。

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  • 简介:广东和海南有着丰富的海洋文化资源,两地流传着众多有关海洋的民间故事,其中主要有来自海洋的仙佛鬼怪传说和海洋动物传说。这些故事蕴含着沿海居民与海洋的和谐精神,展示了粤传统民间文化中对于神秘海洋的诗意想象。

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  • 简介:摘要兴趣是学习成功的秘诀,是获得知识的开端,是求知欲望的基础。兴趣是学生认识事物和关心事物的主要动力。引发学生学习兴趣后,就更需要通过多种教学方法、手段来诱发学生的思维,让他们动脑、动口、动手,使学习兴趣得到保持乃至高涨,形成一种教学需要的“愤悱”状态,从而提高教学效率。

  • 标签: 激趣培养效率
  • 简介:摘要沟通是维持人与人之间关系的基本方式,通过沟通人们能够交流情感、思想。在初中班主任的工作中,沟通能够全面了解学生,掌握学生的心理,改善班级管理工作理念和方法,最终促进学生的健康成长。因此,班主任要掌握必要的沟通技巧,提高沟通的效率,提高班级管理水平。

  • 标签: 初中班主任沟通艺术
  • 简介:摘要数学在社会经济中的作用日益凸显,作为一名高中数学教师,作者感触颇深,特结合自身多年教学经验,同时博采众长,特对提高高中数学水平进行深入探讨,以期为学生数学水平提高做出自身贡献。

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