简介：本文针对大学英语文化导入教学实践中由于学生文化知识有限很难与教师形成共鸣，因而所学英语文化知识很不牢靠这一现象，阐明了文化导入时加强师生交流的重要性及其途径。

简介：北四环内的芍药居甲2号，按照中国国际经济管理学院网站上显示，这里应该是该校校址。然而，寻遍甲2号院，却未曾发现该校踪影，住在甲2号院的居民对这所学校更是闻所未闻。

简介：中央民族大学3名教师、12名学生分别获得2011年宝钢优秀教师奖及优秀学生奖。教育学院苏德毕力格、文学与新闻传播学院曹立波、外国语学院张娜3位教师分别获得2011年宝钢优秀教师奖。

简介：传授与接受：改革起步期的师生认知中国的大学英语教学，从开始至现在，大致可以划分为三个时期：中国第一个《大学英语教学大纲》（1985／1986）的出台，标志着大学英语教学的诞生，1985—2000年间，大学英语教学处于边起步边发展的阶段，是为大学英语教育改革的起步期。

简介：【摘要】在传统的英语语法教学中存在“满堂灌”、“学生被动地接受”的现象，不但缺少主动性，而且由于语法知识本身的单调和繁杂，使人难以消化。因此，学院在这一课程中进行了一次变革，采用信息化手段，使传统的教室发生了翻天覆地的变化，形成了一种在线和线下的混合教学模式。通过近两年的教学实践，我们发现，单纯的课堂翻译法对学生的影响并不大。因此，小组还引进了文秋芳的“产出导向”教学模式，着重于学生在学习的各个阶段的输出运用，以“师生合作评价”为主要手段，即时反馈学生的成果，让评估成为学习的强化和深入阶段。

简介：摘要：视唱练耳作为高校音乐专业学生的必修学科，是一门以训练学生音准，节奏，识谱能力，音乐感觉为主的实践性课程，在音乐专业教学中占据着重要的地位，能进一步促进学生音乐素质水平的提升。《音乐课程标准》曾指出：“教师是沟通学生与音乐的桥梁”，为提升课堂教学的效率，还应加强师生之间的互动，为学生营造轻松的音乐课堂，为现代社会培养更多的音乐型人才。

简介：美国大学在课堂教学与管理方面有诸多可资借鉴的做法,笔者通过在美国伊利诺伊理工大学斯图尔特商学院为期一年访学发现:多元化的教学理念是其大学教育的精髓和核心,多样化的教学方法是落实教学理念的手段,科学化的学生管理体制是激发学生学习积极性和主动性的关键,人性化的校园文化建设则是体现大学精神和文化底蕴的标志。在不断深化教育教学改革的过程中,借鉴国外特别是美国高等教育的有益经验,对于我们不断更新教学内容,改进教学方法,提高教学质量具有很大的帮助。

简介：【摘要】文化以其渗透力塑造人，高校既是文化传承的重要载体，也是思想文化创新的重要源头。本研究从调研当前高校“非遗文化育人”现实困境出发，以浙江理工大学为例，探究非遗文化在高校大学生素质教育过程中的本有、特有和应有展现，研究文化渲染、渗透对育人实效性的测度提升，为大学生素质教育创新模式提供思路。

简介：【摘要】新加坡和香港正竞相成为亚太地区的主要教育中心，希望通过创办国际化的“世界一流”大学以提高自己的国际影响力。香港大学和南洋理工大学作为香港与新加坡的代表大学，其教育学院纷纷制定各种举措，促进学院的国际化发展。本文基于全球文化流动视角，从国际化背景，国际化愿景以及国际化策略对港大教育学院以及新加坡南洋理工大学国立教育学院的国际化发展路径进行分析。

简介：高校信息化建设已经由数字校园阶段转入智慧校园阶段。智慧校园根据建设与发展状态划分为萌芽、集成、融合和创新四个阶段。每个阶段都具备一些关键特征：在萌芽阶段，部分信息技术只在少数领域得到应用，应用建设属于自发、个别行为，相互之间处于孤立状态；在集成阶段，多种信息技术在多个业务领域得到规模应用，应用建设是有组织方式开展，相互之间已经互联互通，实现系统的集成整合。

简介：<正>姜玉姿,教授,山东龙口人,1982年毕业于聊城师范学院政治系。主要研究方向1．政治理论教育2．企业文化与职业道德3．商务礼仪与公共关系教学概况开设课程及培训专题主要有:《哲学》、《政治经济学》、

简介：“有一座长城雄伟辉煌,那是抗倭英雄戚继光,您是中华民族的脊梁;有一座丰碑世人敬仰,那是国魂戚继光,您是民族的希望,您是国家的栋梁……”9月18日晚,伴随着河南理工大学音乐学院师生激越高亢的唱腔,河南理工大学原创大型交响清唱剧《抗倭英雄戚继光》在河南艺术中心成功首演。为勿忘国耻、铭记“九一八”,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,

简介：“学评教”是从学生角度对教学过程和教学结果进行价值判断的活动过程,是教师教学业绩考核的重要组成部分,也是学校整体教学质量的重要体现.“学评教”程序规范、指标设计合理等是决定评教结果客观性和真实性的重要因素.香港理工大学“学评教”模式具有以下特点：评教指标设计具有科学性、评教模式以学生为中心、评教过程具有规范性和灵活性,这些对我国大陆高校完善“学评教”模式以及改进教学质量具有重要的参考价值和实践意义.

简介：2016年5月27日上午，全国高校辅导员工作现场会在大连理工大学隆重召开。本次现场会由教育部思想政治工作司指导，中国高教学会辅导员工作研究会主办，中共辽宁省委高校工委、

简介：<正>王念选,硕士研究生,副教授,主讲教师,河南滑县人,毕业于华北电力大学电气自动化专业。

简介：<正>吴兴海,副教授,山东东平人,1991年毕业于曲阜师范大学数学系,2005年获大连理工大学软件工程硕士学位。主要研究方向1.计算机网络及应用2.网站的设计与开发

简介：摘要：针对《土力学地基基础》教学过程中，存在理论与实践不能够很好衔接及教学方法落后的问题，经过多年教学过程的研究与实践，为了进一步实践培养应用型人才的培养目标，丰富了教学内容，包括增加基础工程课程设计、工程师进课堂、上机实践、见习性实习环节。制定了基于 OBE理念的教学大纲，改革了考核方式。采用多样化教学方法，包括 MOOC引入课堂教学、团队合作学习及软件进课堂。将研究成果应用于该课程，提高教学质量及学生解决实际问题的能力。

简介：反拨效应是语言测试研究中一个不可或缺的部分。近二十年来，反拨效应受到外语测试界的普遍关注，它为教学提供目标并为教师和学生成功地实现这些目标提供现实依据。本研究针对上海理工大学2013级分人大学英语预备级的570余名非英语专业新生展开，结合定性分析和定量分析的研究方法探究分级考试对这些学生课堂教学和学习效果的影响。结果表明，分级考试对上海理工大学预备级课堂教学及学生学习的反拨效应趋于正面。

简介：教育部最新修订的《大学英语教学指南》对大学英语课程价值、教学目标、课程体系、教学评价、教学方法和手段、教师发展等问题提出了指导性意见。本文以语域概念为理论基础，结合《大学英语教学指南》中的各项要求，从课程价值、教学目标、课程体系等方面分析以南京理工大学紫金学院为代表的独立学院后续课程建设的合理性、科学性及存在的问题，旨在为合理、科学地建设独立学院大学英语课程提供参考。

简介：再次回到阔别五年的母校,有种落泪的冲动,远远的有种持续的温暖将我拥紧.北大的“一塌糊涂”是我年少的梦想,也在清华园寻找过荷塘月色的残影,而作为哈工大的一份子,我庆幸选择了她,无怨无悔.