简介：摘要：本文阐述了临床医学检验的重要性，以及阐述了目前临床医学存在的问题点，对于上述提出的问题点阐述了 原因，并在此基础上提出了对应的对策与解决方法。

简介：服务，是新闻传播的核心功能。为人民服务的传统，也是新闻业永远的宝贵财富。通过以北京晚报“我们日夜在聆听”栏目报道的案例为例，论述了报纸的服务意识体现于新闻报道的专业性、以及充分运用新媒体拓展其服务功能等观点。

简介：21世纪互联网进入了迅速发展的新纪元,电子通信技术与移动智能的联合衍生出“次流媒体”——新媒介。信息传播媒介是人类社会沟通、交互、学习等生产发展必不可少的工具之一。

简介：一、网络功能的使用情况本次调查设计了网络功能接触情况的问题，包含13类常用的网络行为：新闻、游戏、音乐、QQ／飞信／MSN、视频、电子邮件、搜索、博客、购物／网上支付／炒股／旅行预订、文学、社交网站、论坛/BBS、个人主页空间（微博）。根据调查数据（图1）显示，受众（N=741）的网络应用功能前三项依次是新闻（34％）、

简介：互联网时代的到来为真人秀节目指明了新的发展方向。本文以全世界第一档电视真人秀节目《老大哥》为例,运用鲍曼的后现代理论以及福柯的圆形监狱理论,对互联网时代真人秀节目监视功能的发展进行详细阐释。

简介：议程设置理论是大众传播效果研究中最重要内容之一，它认为大众传播对社会公共事务的关注和传播，可以把社会注意力引到特定的方向。公益广告作为一种宣扬正确社会价值、道德标准以及行为规范的传播载体，在2013年春节前后，央视播发的“春节系列”公益广告《回家篇》和《关爱老人篇》引发了热烈反响，取得了良好的传播效果。本文将重点分析议程设置理论在2013“春节系列”公益广告中如何发挥其作用。

简介：历史维度和现实观照是地域文化传播中两个重要的价值取向,历史维度是地域文化传播"以历史为主线"开展传播活动的着力点,现实观照是地域文化传播"以现实为表象"开展传播活动的立足处,本文以地方高校学报在地域文化传播中的功能和作用为切入点,探讨了地域文化传播的历史维度和现实观照的内涵及体现。

简介：新媒体的采纳与使用研究一直都是备受研究者关注的焦点。然而采纳研究忽略了新媒体采纳之后可能被使用者放弃的情景;而基于使用满足理论的使用研究虽然揭示了新媒体满足受众需求之后的持续使用,但却将满足这一概念与满意概念混淆在一起。本研究区分了新媒体使用中的功能满足和心理满意,以信息系统持续使用模型和基于使用满足理论的新媒体权衡需求理论为基础,并引入主观规范的概念,构建了一个新媒体用户持续使用意向的整合模型。在这个模型中,影响用户持续使用新媒体的因素主要有三种：功能满足、心理满意和主观规范（包括人际影响和外部影响）。本研究对453位3G用户的调查研究发现,功能满足、心理满意、感知有用和人际影响均对用户的持续使用意向有显著影响,但是,功能满足对于持续使用意向的影响仅在其他因素不发挥作用的情况下才能体现出来。同时,外部影响对于用户的持续使用意向并无显著影响。

简介：摘要：目的：针对微创技术在创伤骨科临床治疗中的应用效果进行探讨。方法：选我院创伤骨科收治的患者 120 例作为本次的研究对象，按照入院的先后顺序分成对照组和治疗组。对照组患者给予常规性治疗，治疗组患者给予微创技 术治疗，在治疗之后对各项指标进行分析。结果：对照组患者的治疗总有效率达到 80.8%，而治疗组患者的治疗总有效率达到 97.1%。除此之外，治疗组患者伤口的愈合时间、腔内异物残留以及换药次数要显著低于对照组患者。结论：在创伤骨科疾病治疗中运用创伤技术治疗具有很大的优势，治疗效果不仅要显著高于常规治疗，而且微创技术具有术后无分泌物粘结情况、手术过程中可以展现清晰视野、手术伤口小等诸多优势，在创伤骨科疾病治疗中发挥着举足轻重的作用，值得在临床上推广使用。

简介：摘要：目的：探讨关于恶性肿瘤患者凝血和纤容指标的临床分析和研究。方法：选取笔者所在医院 2019 年 3 月 -2020

简介：摘要：目的：分析对正颌联合正畸矫治牙颌面畸形患者使用优质护理的效果。方法：收集牙颌面畸形患者共多例， 根据计算机简单随机化分组，均接受正颌联合正畸矫治，对照组行常规护理，观察组联合优质护理，将两组临床指标情况、护理总有效率以及并发症发生率进行观察和对比。结果：相较于对照组，观察组的临床指标均更优，护理总有效率更高，并发症发生率更低。结论：在正颌联合正畸矫治牙颌面畸形患者的护理过程中，优质护理能够确保手术成功率， 提高疗效的同时还能够减少并发症的发生风险，值得推广应用。

简介：研究目的:对比研究案例教学法在普外科临床见习教学中的效果和实际措施。研究方法:选取在本院学习的普外科临床医学专业的学生共120名,随机分为治疗组和对照组两组进行对比研究。结果:实验班的成绩和教学满意率均高于对照班。结论:通过本次研究可以了解到,普外科临床见习工作必须要全面推广临床案例教学方法,加强学生对临床研究设计、测量及评价方法的理解和掌握,经过周详的计划改善教学效果。