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  • 简介:<正>幼儿园户外区域体育游戏是指幼儿在指定的户外场地,设定体育活动区域,自主选择体育器械及游戏的活动。教师通过观察参与游戏幼儿的活动特点、协调能力及运动速度与动作、与同伴配合程度等特点,为幼儿提供多个体育游戏区域,并按各区域功

  • 标签: 支持性策略 体育游戏 幼儿活动 幼儿身体 运动速度 配合程度
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  • 简介:摘要物质构成与同一性问题是形而上学中讨论的核心问题之一。本文从受到普遍认同的构成主义的观点出发,梳理了该观点面对的四种反驳(不可贯穿反驳、外延性反驳、基础主义反驳、任意的担忧)及其回应,并指出了构成主义存在的问题,即没有明确同一的判断标准并且不可避免地存在相对主义的倾向。

  • 标签: 构成主义 同一性 时间部分理论
  • 简介:摘要导入是英语课堂教学过程中必不可少的一个环节。导入环节的有效直接影响学生的课堂注意力,影响教师课堂教学的开展,从而进一步影响教学质量。因此本文将分析高中英语课堂教学中能够进行有效导入的共同原则,从而为教师设计课堂导入环节提供参考。

  • 标签: 高中英语 导入环节 有效性 共同原则
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  • 简介:摘要将有价值的知识获得,掌握实用知识,可以促进学生的发展和成长,同时也是数学课程的标准。借助课堂教学活动可以将数学课堂教学的有效提高,提高学生的数学学习效果,可以得到不断完善和进步。不仅要关注学生的发展现状,同时需要密切关注学生,借助课堂教学活动实现学生知识和情感的发展。对此,本文笔者结合自身工作实践经验,对新课程背景下小学数学有效教学策略进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 小学数学 兴趣 有效性教学
  • 简介:摘要“兴趣是最好的老师”,思维与兴趣是相辅相成的,发散思维的培养应与兴趣为基础。在小学数学的教学中,只有不断创设情景和变换思维的方式去发现问题和钻研问题,学生学习数学的兴趣才会越来越浓,发散思维方式才会越来越广,头脑就会越来越灵活,最终达到事半功倍。

  • 标签: 小学数学教学 发散性思维 兴趣
  • 简介:摘要阅读教学是初中英语教学的重要组成部分。阅读教学与学生英语语感的培养和英语学习能力的提高有着非常密切的联系。我们教师要结合初中生的学习特点,应用不同的教学策略,提高英语阅读教学的有效,提高学生的英语综合运用能力。

  • 标签: 阅读能力 阅读教学 意识培养
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  • 简介:摘要小学生创造思维的培养,是小学新课标的要求,是学生素质教育的重要方面。而在小学语文阅读教学中融入对学生注重创造思维的培养,不仅能够提高学生的全面综合素质,同时也是提高小学语文阅读教学质量的有效途径。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 创造性思维 培养
  • 简介:摘要激励言语对学生自身语言发展能够起到很大帮助,有助于学生语言表达能力的发展。本文结合教学实践,探究了如何在幼儿园教学中恰当的使用激励法来有效的开展幼儿园教学。

  • 标签: 激励性 言语 幼儿 教学
  • 简介:文化与语言的紧密关系决定了语言教学中必须要结合文化教学。大学英语教学的根本目的是培养学生的英语综合应用能力,因此在大学英语教学中,文化导入便必不可少。在教学过程中,教师应采用各种方法进行文化导入,提高学生对英语文化的敏感性,能够自觉、主动地融入英语文化环境中,并最终运用英语进行得体自然的交际。

  • 标签: 大学英语教学 文化差异 文化导入
  • 简介:摘要品德与社会的教学在学校德育教育中占有举足轻重的地位。提高本课程教学的有效激发学习兴趣;多种方法并用;加强课外实践。

  • 标签: 小学 品德与社会 教学 兴趣 方法 实践
  • 简介:摘要数学课堂教学中要想提高小组合作学习的有效。我认为,首先,教学内容要适合开展合作学习;其次,小组合作学习必须是学生独立思考与组内交流相结合的有机过程;再次,要充分发挥教师作为活动的引导者、组织者、参与者与合作者的作用。

  • 标签: 合作学习 有效 思考
  • 简介:摘要举例是英语课堂教学中不可缺少的重要环节。本文从“有效典型、知识趣味、思想教育、联想创造”四方面探究了英语教学举例的艺术

  • 标签: 英语教学 课堂举例 艺术性
  • 简介:摘要谈到做实验,大家肯定容易想到化学实验、医学实验、物理实验等等;但是提到数学,首先想到的就是数学题,证明、计算、推理等各种方法层出不穷。因此,探究数学实验在中学数学教育中的重要极具现实意义与实际意义。

  • 标签: 数学实验 中学数学教育 教学方式
  • 简介:摘要煤矿企业较容易发生安全事故,而安全事故发生与煤矿技术管理具有密不可分的关系。如何促进煤矿安全生产是煤矿企业应当重点关注的问题。本文对煤矿技术管理对于煤矿安全生产的重要以及加强煤矿技术管理的策略进行总结探讨。

  • 标签: 煤矿技术管理 煤矿安全生产 重要性 改进策略
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  • 简介:摘要小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习对提高学生综合素质具有重要作用。但在教学实践中,由于教师的认识存在偏差、学生操作不当等诸多原因,严重影响了小组合作学习的有效。提高小学数学小组合作学习有效,要科学分组,明确职责;深研教材,把握时机;有效组织,合理调控。

  • 标签: 小学数学 小组合作学习 有效性