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简介：摘要很多初学作文的学生说起作文就头疼。疼什么呢？那就是“巧妇难为无米之炊”，没有写的，无话可说。为了完成任务，孩子们便东拼西凑，想一句就写一句，结果写出来的作文杂乱无章，既无条理，又无中心。

简介：摘要高职高考中，语文所占的分值是150分，而对于高职学生来说要想考好语文，作文就是关键，但作文也是他们最为头痛的，特别是写规范的议论文，学生往往觉得没有话可讲，没有论据来论证。本文就尝试从学生熟悉、平时的生活入手，从关注教材、关注报刊杂志、关注生活、关注影视剧作品、关注历史人物等方面谈谈高职高考作文素材的来源，让他们把脑中已有的知识挖掘出来、运用起来，当作素材写到议论文中去，举一反三，一材多用，为学生的写作服务，为夺取高职考作文高分打下基础。

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简介：摘要在高中作文教学中，要让学生走进生活，积累素材，要不拘一格，营造开放写作氛围，要实行赏识成功，激发学生写作兴趣，要通过学生自己评改，提高学生写作能力。

简介：摘要困扰初中作文教学的主要问题是不能激发学生的写作兴趣，只有充分激发学生的写作兴趣，才能提高写作能力。

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简介：摘要就小学说写训练的内容而言，至少应具有四个方面的特点，即生活性、体验性、趣味性和实用性。就教师应如何指导小学生的说写训练，笔者通过教学实践和理论研究，总结出比较清晰、行之有效的指导。

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简介：摘要要提高初中学生的作文能力，首先，要用愉快的教学理念优化课堂；其次，要指导学生思维辨向，以增加文章的厚度；最后要善于描写训练。

简介：摘要只有把“以人的发展为本”的理念真正融入到作文评价中，才能促进作文改革绚丽多彩。本文对优化作文评价做了阐述。

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