简介：本发明涉及一种用于金属材料材料表面上形成磷酸锌被膜用的不生成淤浆的磷酸锌处理液及采用该液的处理方法。

简介：提出了一种氯乙烯系聚合物的制备方法，可使氯乙烯系聚合物粒度分布窄，混炼时鱼眼少，且生产能力大幅度提高。该方法的特征为：把氯乙烯系单体进行悬浮聚合时，聚合反应器预先用温度为50－80℃的水循环，反应器内的压力为0．1MPa以上，在搅拌下向聚合釜内加入40℃以下的水性介质和分散稳定剂，所用的水性介质的加入量达到相对氯乙烯单体质量分数的30％以上时加入氯乙烯系单体，然后用80－100℃的温水升温。

简介：蒉延芳是二三十年代活跃在上海工商界的著名宁波帮企业家。本文以蒉廷芳为个案，通过对其一生工商实践和社会活动的回顾与总结，分析了宁波帮企业家中“学识务求其新，而道德务存其旧”独特现象及其对当代企业家的启示价值。

简介：随着自主学习理论在语言学习中的引入，将自主学习与写作结合起来研究正成为写作研究的新趋势，同时随着计算机技术的发展，学生英语写作训练模式需要做出改进。本文旨在探讨将网络技术，特别是博客运用于大学生英语自主写作中的可行性，尝试性地提出了一个基于博客的大学生英语自主写作活动模式。

简介：文章介绍了模拟商务谈判实践教学的组织与实施情况，针对模拟商务谈判中存在的主要问题，从合理设计模拟谈判案例、建立信息数据库、建设商务谈判情景模拟教学实验室、利用录像观摩法增加商务礼仪知识和第二课堂加强实践教学等五方面对提高模拟商务谈判实践教学效果进行了探讨。

简介：理论力学课程教学的特点是学时少,内容多。针对如何有效利用课堂教学时间,提高课堂教学质量,从课堂教学中教师的主导作用和学生的主体地位两方面做出了初步探讨。

简介：本发明涉及一种无机插层纳米催化剂及其制备方法，该催化剂是以二元羧酸锌为插入物，以蒙脱土、云母、蛭石、莫斯科土、高岭土等为基体的无机插层纳米催化剂。其制备方法是将无机基体粉末在600～1000℃下高温活化2～10h，冷却后备用。将二元羧酸锌用强极性溶剂溶解后与无机基体进行插反应30～120min．然后采用弱极性溶剂进行晶格修饰制得。本发明提供的催化剂具有制备工艺简单，催化效率选择性较好。

简介：叙述了二氧化氯的生产装置，包括圆柱形绝缘主体管；横截面为多边形，具有３层结构的中空内侧对应电极柱，筛状导电管夹在２个导电柱之间，该导电柱由多孔陶瓷和金属粉末的混合物组成；圆柱形外侧对置电极嵌在上述主体管中，其３层结构的组成材料与内侧对应电极柱相同；臭氧检测传感器；二氧化氯检测传感器；电压差传感器开关；中空内侧对置电极柱与外侧电极柱同轴，在应用电场内都产生不均衡的电流密度。介绍了在上述装置中生成二氧

简介：

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简介：一种纳米稀土钨粉体及其制备方法，属于粉末冶金技术领域。该纳米稀土钨粉体材料特征为：含有重量百分比为0．5％～30．0％的稀土氧化物，99．5％～70．0％的W．其中稀土氧化物为CeO2或La2O3或Y2O3。该纳米稀土钨粉体制备方法特征为：将偏钨酸铵粉末与稀土氧化物粉末分别溶于水中，混合澄清后使用氮气喷枪，将其在液氮中预冻后置于冻干机中进行填空干燥得到粉末；在氢气气氛中，对干燥后的粉末实行二次还原得到纳米稀土钨粉体。本发明使稀土和钨能在分子的数量级上进行混合，经预冻-冷冻干燥和两次还原后，得到了均匀混合的纳米稀土钨粉体。

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简介：简单介绍了空气预冷系统工作原理和工作流程,详细叙述了空气预冷系统在运行过程中经常出现的一些问题,并提出了相应的解决办法。

简介：本发明公开的是一种由含有聚磷酸溶剂和溶于其中的高分子物质的粘稠胶片来制备塑料成型制品的生产方法。专利方法中包括使用的一套生产设备，此设备包括搅拌机械使粘稠胶液均匀扩散，还包括泵设备以输送此种均一的分散液或均相粘稠液，在这里至少设备中有一种和泵设备中有一种部件是与粘稠液相接触的。按照本发明提出的技术，由于接触溶剂引起的设备金属部件的腐蚀将大大减少，从而设备保养周期拉长，保养次数减少，使生产费用也得以降低。

简介：为提高交通工程学的教学质量，培养学生学习该课程的兴趣和学习方法，提出了在交通工程学的教学中穿插引入实践教学的“五阶段”法，明确了“五阶段”实践教学各环节的教学时间、教学内容及教学目标。通过教学实践的检验，该方法取得了良好的教学效果。

简介：本文就转变教育观念，树立创新意识，树立适应社会的观念，着力培养大学生的创新精神和实践能力进行了阐述。

简介：实践教学是高职院校十分重要的教学环节，对实现人才培养目标起着极其重要的作用。在分析了目前高职院校实践教学评价过程中存在的主要问题基础上，结合高职实践教学的特点和人才培养目标，构建了一套具有高职特色、科学合理的实践教学质量评价体系；然后结合实例，应用二级模糊综合评判模型对教师实践教学质量进行量化评价与定性评判。结果表明，该模型有效，为教师实践教学质量的客观评定提供了科学依据。

简介：设置导论课是CDIO标准4列出的一条重要原则。本文解剖了MITDavaNewman教授设计的2003春季课程《航空工程和设计导论（IntroductiontoAerospaceEngineeringandDesign，Spring2003）》课程，并从这门课一体化设计的各个环节推导出工科专业导论课必须坚持的8项原则和3项目标。