简介:山林川泽作为自然资源,原则上是对所有人无偿开放的。从整体上看,在殷周邑制国家时代,族长与氏族成员之间通过一定的规约对山林川泽资源进行共同利用,是真正意义上的“公私共利”。至迟从西周中期,开始出现山泽君主私有化的倾向,进入帝国时代之后,这一倾向又出现了扩大化的趋势。然而在专制王权下,“公私共利”的原则却依然存在。在山泽禁区内,历代帝王通过实施“弛山泽之禁”以实现所谓的“公私共利”,实质上是掩盖山泽私有进一步强化的手段。在禁区外的山泽区域,通过“公私共利”的利用规定,一方面是君主与实力阶层在山泽占有问题上达成的一种妥协;同时,亦是保障普通民众获得再生产手段的重要方式,但从实践层面而言,这种“公私共利”并不能真正实现,体现出古代国家权力在维护民众再生产方面的缺陷。
简介:摘要新课程理下的阅读教学是学生、教师、文本之对的过程。种对实质是阅读的主体学生的能动性与行为,是学念间话这话上——参生以其特的感和与,以的感情需求和阅读对文的作的开拓、和创。在个过程中教师和学生是合独受经验参自己经验章意义世界深层补充造这作的同体。共
简介:〔摘要〕新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用,而学生则处于教学的主体地位,于是,教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学,优化教学效果显得尤为重要。本文着重从初中语文的点播教学和赏识学生以培养学生学习兴趣两方面入手进行了相关探讨。
简介:〔摘要〕如今,人们已经进入了知识经济时代。在知识经济时代当中,创新型人才的需求已经大大增加,而创新型人才也正是推动社会发展的良好动力。当下,我国对于教育的重视力度已经越来越大,时代要求我们要从小培养儿童的创新精神。面对这种情况,幼儿课程的改革与优化已经在所难免,如何构建符合时代特点的教育体系更是其重要课题。本文就幼儿园课程的改革做出探讨,并提出当代幼儿园课程改革创新的新取向。