简介：《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出，要积极推进职业学校办学体制改革与创新，增强职业教育发展活力，推动公办职业学校资源整合和重组，走规模化、集团化办学的路子。职业教育集团自20世纪90年代初在我国产生以来，特别是最近几年的实践探索，现已呈现良好的发展势头。本文通过国内外职业教育集团化的办学分析研究，探索构建与深圳市产业经济发展相适应的职业教育集团化办学的体制、机制和模式，提出具有科学性和操作性的政策建议，为深圳市政府和教育行政部门推动职业教育集团化办学提供理论依据和决策参考。

简介：

简介：加拿大职业教育模式在全球久负盛名,其“公民教育”和“合作教育”构成了该国职业教育的一体两翼。通过研究他国经验,启示我国高校要革新教育理念,优化人才培养方案;调整课程设置、考核体系和实习计划,加强就业指导;完善立法支撑、经费保障和优惠政策,调动企业参与实践教育的积极性;企业学校通力配合,不断提升顶岗实习的质量。从而加快我国职业教育的改革和发展。

简介：职业教育面临的挑战职业教育既要适应经济社会的变化，还要具有相对的独立性。究其原因：一方面，经济社会的变化是职业教育生存与发展的基础；另一方面，职业教育具有自己的发展规律。

简介：摘要职业教育和普通教育的区别点就在于它的侧重点是“职业”二字，所谓职业就是你安身立命的根本之道。既然职业教育的目标是给予接受教育者一个在社会上立足的技能，那么它的实践性就非常强。所以职业教育的实践性课程就非常重要。

简介：晋商作为明清时期三大商帮之首,为后人留下一笔巨大的精神财富。晋商凭借诚实笃信的经营理念、审时度势的商业眼光、金融创新的经营智谋,不断变革创新并成为地域性乃至国际性的大商帮。现代职业教育发展过程中,创新精神在国家教育创新体系中较为薄弱,培养具有创新精神的人才成为当今职业教育的一项重要任务。因此,将创新精神融入现代职业教育的过程势在必行。

简介：以如何挖掘职业教育精准扶贫的功效为主题,首先基于比较的视角,从施策内容、施策目标、施策对象、施策成效等四个方面阐述了职业教育精准扶贫的独特优势,从而实现职业教育与精准扶贫在理论上的深度耦合,并对现实中观念保守落后、基础条件薄弱、运行机制不畅、培养方向失准等职业教育服务于精准扶贫的制约因素进行分析,在此基础上从战略上提出了相应的选择路径。

简介：摘要教学内容设计是教学过程中的一个非常重要的环节，是教学设计的主体部分，直接影响教学活动的成效。通过对传统教学内容设计的问题分析，从“以人为本”的理念出发，提出了“基本内容—扩展应用—拓展提高”的教学内容设计方法，同时在教学活动中对教师提出了更高更新的要求。

简介：站在职业教育教学应用视角,依据职业院校教学实践,该文将VR/AR技术分为＂单纯利用计算机屏幕画面实现虚拟仿真技术＂＂加入可穿戴传感器计算机屏幕画面虚拟仿真技术＂＂加入专用传感器计算机屏幕画面虚拟仿真技术＂＂加入专用传感器并阻断操作者视力虚拟现实技术＂＂实时加入真实视频画面虚拟现实技术＂等五类,而每一类在技术性、应用性、分类性特征方面又有所不同。按照职业教育教学需求,深入研究VR/AR技术务实应用,对推动职业教育教学改革将会起到事半功倍作用。

简介：“工匠精神”是一种先进的社会意识,是匠人们在生产或加工产品时运用高技能水平,对待产品品质独具匠心、精益求精、一丝不苟、追求卓越的一种职业精神。职业院校在育人过程中忽视“工匠精神”的传授,传统观念、社会变迁、文化传承、个体因素等缘由阻碍了职业教育中“工匠精神”的回归。从职业教育内外部环境因素来重塑职业院校学生的“工匠精神”,已成为现代职业教育的深切召唤。

简介：大力发展中等职业教育是党中央、国务院根据我国经济社会发展实际做出的正确决策和部署,中等职业教育在发展现代职业教育中具有基础性作用。本文通过分析中等职业教育发展面临的困境提出促进我国中等职业教育大发展的新路径。

简介：回顾已有的职业教育课程内容开发研究成果,经分析发现,主要集中于课程内容开发的内涵、课程内容选择、课程内容组织、课程内容评价等几方面,研究成果颇为丰硕。与此同时,也存在着不足之处。因此,系统、完整地对课程内容开发研究,加强实证研究等,是亟待研究者们深入思考的。

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简介：当前,人们高度重视职业教育教学改革,积极推行＂做学教合一＂,力争实现＂做中学、做中教＂。而职业教育涉及众多的专业及课程,不同专业实施＂做学教合一＂有具体的特点与要求。本文将以初级会计实务课程为例,系统分析＂做学教合一＂的内涵,深入探索如何进行＂做学教合一＂课堂的建构和实施,以期实现＂真做＂＂真学＂＂真教＂的有机统一。

简介：长期受“技术是科学的应用”“科学知识最有价值”等思想影响，技术独立性逐渐丧失，给职业教育发展带来不良影响。通过借鉴技术哲学等相关研究，重新认识技术知识对职业教育的价值，并通过技术知识在职业教育课程目标、内容、实施、评价等方面的规定，摆脱职业教育课程学问化倾向。

简介：近些年来,我国的高等职业教育迅猛发展,高职院校培养了许多高素质和高技能的人才,为我国的教育和社会经济的健康持续发展贡献了重要的力量,但是在对高职院校学生的职业教育问题上,还存在着许多的问题。高职院校的辅导员是学生生活的重要管理者,对学生职业教育的发展有着重要的作用。本文首先分析了当下高职院校学生职业教育发展的现状,深入剖析了其主要的原因并提出了相关的解决方法,最后总结了全文,旨在充分发挥辅导员的管理作用,加强学生职业教育,促使学生职业教育的专业化,全面化。

简介：本文通过对澳大利亚和新加坡三所职业院校的考察，了解了澳新两国的职业教育体系，对澳大利亚和新加坡职业教育国际化的办学理念、教学模式、课程体系、教学方法、实训条件、学生管理等多方面的特点进行了分析，并针对如何科学借鉴国外教育理念，加强国际教育合作与交流，深化人才培养模式改革，提高教育教学质量进行了思考。

简介：要想让职业教育能够“适当超越”工作世界，除了退回教育的“原型”之外，还有一个策略是“融合”。如果学校的培养过程能够实现充分的产业融合、岗位融合和过程性融合，完全可以在保持职业教育基本特征的前提下，使职业教育具有更为广阔的发展前景。

简介：校企合作已经成为职业教育沟通学校教育与企业用人之间关系的有效机制，它的开展需要相关的法律来为其保驾护航。目前校企合作的实施中存在着对校企合作权责利规定不明确、法律主体偏向于职业院校、企业利益缺乏法律保障和学生主体性被忽略等问题，亟需对校企合作的相关法律进行改善和修订。