简介：一只居住在图书馆里的老鼠和一只居住在粮仓里的老鼠相遇了。图书馆里的老鼠摆出一副学者的架子，傲气十足地对粮仓里的老鼠说：“可怜的家伙，为了填饱肚子，你们甘愿住在干燥、憋闷的谷仓里。那里除了稻谷之外，什么也没有。

简介：

简介：秋天来了花生玉米果子全成熟了小老鼠开始忙碌

简介：一天，老鼠妈妈对小老鼠说：“孩子啊，妈妈今天要出差了，过几天才能回来。你要照顾好你自己呀。”小老鼠忙点头说道：“妈妈，您放心吧。”

简介：入睡，烦躁的父亲抱怨不止。原来，家里有的人是不喜欢蝈蝈的！这时候，我们或许会埋怨父亲不懂珍惜小动物，不热爱大自然。但是，我们也应该想到，作为家里的顶梁柱，他第二天一早就要起床去上班，要是晚上睡不好，一定会影响工作，哪里有闲心理会这只小东西！总之，第二天，蝈蝈不在了，结尾爷爷的话耐人寻味，聪明的小朋友，你认为蝈蝈到底是谁放走的呢？爷爷为什么要说是它自己逃走的呢？你认为该不该放蝈蝈走呢？如果你能想明白这些问题，这篇文章你就读懂啦！

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简介：睁大眼睛1．这是在什么地方？2．小老鼠发现了一块蛋糕，接下来它会怎样做？

简介：

简介：<正>一只饿得头昏眼花的老鼠从洞里吃力地爬出来。一屁股瘫坐在地上,此时它已腹内空空。忽然,一股香味扑鼻而来,啊,蛋糕!两天没吃东西了,它早已饥肠辘辘!忽然它发现了蛋糕上的"糖果"——人们布置的老鼠药。

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简介：设计意图看图讲述是启发幼儿在观察、理解图片的基础上能运用完整的语言表达图意的一种口语训练方式，是幼儿园语言活动的重要组成部分。以往的看图讲述教学中，教师过于注重对画面内容的描述指导，忽视引导幼儿对画面内涵包括角色的心理、言语等方面的想象和表述，以及对幼儿多样化表述能力的培养：而且，图片往往依顺序而出，在一定程度上限制了幼儿思维的发展。本次活动设计对此有所突破：

简介：下课后,我们来到操场上。我当指挥官,先选出5个小朋友当“老鼠”。然后我和小红当“花猫”,剩下的人手拉手围成一圈作“老鼠洞”。游戏开始了。躲在洞里的一只“小老鼠”探(tan)出头来准备找吃的。

简介：老鼠兄弟嗅到一股油味，便循着油味来到了一口很大的油缸旁边。他们争先恐后地爬上油缸口，往里一看，傻眼了：油不多，在缸底够不着。放弃，舍不得；不放弃，喝不到。他们叽叽喳喳地讨论了好一阵，最终想到了“猴子捞月亮”的办法。老大对老二说：“你咬住我的尾巴。”又叫老三咬着老二的尾巴，然后，他们爬进油缸里。

简介：哈哆，大家好，我就是故事的主人公——一只老鼠。信不信由你，我现在正走在一只“猫”前，可它却动不了我一根毫毛。什么？不相信？那就听我慢慢道来。

简介：小老鼠和大花猫是天生的一对敌人，大花猫只要看到小老鼠，就会拼命地追赶。小老鼠虽然跑得快，但看见大花猫还是害怕得要命。

简介：老鼠在人类的眼里一直是个十恶不赦的坏东西。我国最早的诗歌总集《诗经》中就有关于“老鼠”的诗篇，人们将讨厌、憎恨老鼠的情感贯穿于字里行间。自古以来，老鼠就是人人喊打的动物。

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简介：有这么一个故事：庄园里出现了一个老鼠夹，老鼠看到后很担心，它慌忙地去向庄园里其他动物发出警告：“小心老鼠夹!”可母鸡、猪和牛却很不以为然，它们都说：“亲爱的老鼠，我知道那对你来说是个问题，但是跟我有什么关系呢？”老鼠只好返回庄园主的房子，胆战心惊地藏在洞穴里。第二天天刚亮，老鼠听到一阵响声，没多久又传来尖叫声。原来，女主人听到响声后下楼查看，