简介:摘要新一轮课程改革积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,是对传统学习的挑战,也是一次革命。合作学习课堂模式研究的意义、理论依据、课堂结构、教学的原则、使用的范围是本次探讨的主题。
简介:摘要“合作学习”是在教学过程中学生学习的一种组织形式,即把全班学生按每个学生的实际水平,由学生自由组合或由教师安排组织成若干小组,共同研究和探讨教师设计的问题或是学生自己遇到的问题,教师根据反馈的信息及时点拨或指导。
简介:摘要新课程改革要求进一步推进素质教育,发挥学生学习的主体作用。为提升学生的团队意识,培养学生的自主学习能力,教师要改变老一套的教学模式,引导学生更多地开展合作探究性学习,本文探讨如何在政治教学过程中开展合作探究性学习。