简介：有人作过统计：人类有一半左右的时间处于睡觉休眠状态，而做梦至少占睡眠的一半时间。所以可以这样说：做梦至少占人类生存时间的1／4。

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简介：美国著名革命家、思想家托马斯·潘恩说过:我要梦想,我要创造,我要失败,我也要成功。在农六师共青团农场机关每个办公室里都挂着写有这段文字的牌子,它鞭策着机关每一位领导干部为实现梦想而努力奋斗。依托国家级现代农业示范区,打造宜居、宜游、宜业的西域波尔多小镇,并使其成为兵团的"中心镇、特色镇、精品镇"——这就是共青团农场干部职工的梦想。

简介：悉尼大学一位视力纠正专业专家表示，近视不一定是看作业本太多的缘故，而是户外活动的时间不足之过。美国、新加坡等国的多项研究发现，户外活动时间越长，儿童越不容易近视。一项研究显示，光照要达到一定的强度和持续时间才能对近视有预防作用。调查发现，儿童每周户外活动时间达到10～14小时才有预防效果。、

简介：建立了离子色谱-直接电导检测法同时测定离子液体中三氟乙酸根、四氟硼酸根和三氟甲烷磺酸根的方法。色谱分离采用Shim-packIC-A3阴离子交换色谱柱和邻苯二甲酸氢钾淋洗液。最佳色谱条件为：以邻苯二甲酸氢钾（1.2mmol/L）为淋洗液，柱温30℃，流速1.0mL/min。在此条件下，所测阴离子的检出限（S/N=3）为0.06～3.07mg/L，保留时间和峰面积的相对标准偏差（n=5）分别不大于0.18%和1.62%。用来测定离子液体中三氟乙酸根、四氟硼酸根和三氟甲烷磺酸根，加标回收率为98.2%～101.8%，能够满足离子液体中的三氟乙酸根、四氟硼酸根和三氟甲烷磺酸根定量分析要求。

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简介：正据统计,近几年铁路伤亡重大事故大部分是由于列车相撞引起。随着我国经济的飞速发展、流动人数的猛增和各种物资资源不平衡的分布,对我国铁路运输提出严峻考验。高速铁路投入运营和运输车辆绝对数量增加,如何在增加列车运行密度与速度的同时,保证列车运行安全已成为铁路安全管理急需研究的课题。利用"北斗"导航、航迹推算(DR)及铁路地理信

简介：摘要化学教育大有可为，从业者任重道远。这是变革传统教育的必然选择，也是中职教育的选择。新时期社会、经济的发展需要大量具有创新意识、创新精神和创新能力的人才，时代赋予教育工作者培养创新人才的重要职责。

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简介：训练孩子的手眼脑配合最重要的就是要多给孩子练习的机会，因为孩子的每一项技能都要经过很多次的练习和重复才能掌握。

简介：措施一:积极宣传,营造良好的舆论氛围.利用电视、广播、报纸等媒体加大对农机教育培训的宣传力度,印制宣传单和农机实用技术材料,使广大农民充分认识农机化培训的重大意义.措施二:搞好调研,深入了解培训所需.深入乡镇、村庄及用户摸底调查,走访农机大户,了解农民对农机化培训工作的要求,以便有针对性地开展培训工作.并配合农机购置补贴项目的实施,做好补贴机具的技术培训工作.

简介：针对杂波区内目标跟踪数据关联错误率较高的问题，利用检测前跟踪技术，将点迹幅度的积累和航向变化的稳定性参数，作为多假设跟踪（MHT）算法中假设生成及假设删除的对象。同时，对MHT的核心算法进行优化，为MHT的工程应用提出一种解决方法。通过Matlab数据分析仿真和实际工程验证，该方法可提高I／1标在杂波环境下的跟踪稳定性。

简介：广告通常是单个品牌进行的传播活动，主要为了提高自身的形象和知名度，因此天然的具有排他性。很多电视节目或者平面广告中，广告主都会注意坚决不能露出与本品牌无关的其他品牌。今年上半年，

简介：摘要识字教学是语文教学的重要组成部分，而字形教学则是识字教学的基础或铺垫，作为小学语文低段教师尤其要重视字形教学，因为这一工作如果做得好，有助于发展学生的智力，同时对他们养成良好的学习习惯也大有裨益。常言道“人生识字聪明始”，可见识字的重要。我们要运用多种方法、手段，培养学生的识字能力，使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段。

简介：给孩子吃蔬菜是为了补充钙、钾和铁等矿物质及维生素A、维生素C和维生素B等，但这些营养成分在蔬菜以外的其他食物中也含有。所以，即使孩子一点蔬菜也不吃，只要充足地喝牛奶、吃水果，也不会导致孩子营养不良，也有不少的孩子在婴儿时期不吃蔬菜，而长大后却喜欢吃蔬菜。最好不要强迫孩子吃他不喜欢的东西，因为孩子愉／陕地吃饭比别人“夸奖”孩子什么都能吃更重要。

简介：获罪受审2012年4月,纽镇警方在阿罗尼民科高尔夫球场门外拦截了一辆白色的小货车,里面有三男一女和8000颗高尔夫球。据警方报告显示,四名嫌疑人涉嫌从高尔夫球场的水障碍中捞取高尔夫球,然后翻新出售,不过他们的做法并没有得到球场的许可,被捕后将会

简介：二月中旬的一个周六，我们相约去开钓。连续几天的艳阳高照，气温回暖较快，加之今天偏南风二到三级，应该是个钓鱼的好天，可不能像前几次冬钓一样，让我当“空军”了，尽管心里泛着嘀咕，可心早已飞往钓场。

简介：摘要朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。阅读让孩子进入了书本，进入了一扇扇文学的窗口、文化的窗口。在与文本的对话中，他们接受了人文情感的熏陶，受益匪浅。让阅读成为孩子们追求的精神元素吧。

简介：摘要“品读”的“读”是对文章的评论和赏析，是阅读的高级阶段。怎样指导学生“品读”呢？笔者根据学生的认知心理，并结合教学实践，归纳了以下三种品读方法圈点、评析、想象。