简介：摘要：革命传统作品是初中语文课本的一个重要部分，这种类型的作品，凝聚了珍贵的爱国主义、革命精神，对我国革命传统教育起到了不可替代的作用。目前，初中语文革命传统作品教学中还存在一些问题，因此，本文对初中语文革命传统作品的教学策略进行了分析，从而达到“学科育人”的目的。

简介：摘要：革命传统是广大人民群众及革命志士在建党百年的光辉历程中、在长期的革命斗争中形成的政治觉悟、革命斗争精神、优良作风和高尚精神品格。革命传统不仅是党和国家的宝贵精神财富，同时也是需要传承的红色基因。教学过程中要将革命传统教育融入语文教学之中，通过缩小时空距离，将革命传统精神外化为切实行动，实现“文道统一”,进而达到语文课程的育人功能。文章主要探析小学语文渗透革命传统教育的方法与途径。

简介：摘要：革命传统教育是充分发挥革命文化和社会主义先进文化铸魂育人功能的重要举措。新时代的革命传统教育需要在把握主题内容、基本原则与着力点的基础上明确方向，增强革命传统教育多元协同的组织保障。，

简介：摘要：在探讨高中语文中国革命传统作品的教学策略和方法，通过跨学科整合、实践活动、读写结合、翻转课堂和评价多元化等手段，提升学生的综合素质和创新能力。研究结果表明，这些教学策略不仅增强了学生对革命传统作品的理解和感受，还培养了他们的自主学习能力和创新思维。本研究为高中语文教学提供了新的思路和方法，为新时代青年的全面发展奠定了坚实基础。

简介：文章以作者二十年来对毛泽东个人思想之当代价值的三次思考为主线而展开，指出：（1）不能把毛泽东所确立的革命传统与其所开辟的中国特色社会主义建设道路对立起来，不能把晚年毛泽东的极左错误与其超越时代的理想主义价值观相混淆；（2）晚年毛泽东的错误与落后民族国家革命后创建社会主义制度的巨大困难直接相关，不能直接照搬经典思想，而是必须从世情国情出发；（3）在全球化时代，中国化马克思主义必须重新定位毛泽东、重新发明毛泽东、重新发现毛泽东的理想主义遗产。

简介：什么是文化?其概念的内涵与外延如何确定?学术界对这一问题始终没有一个统一的看法.1952年,美国的文化人类学家克鲁伯和克拉克亨在他们的著作中,统计了从1871年到1951年间有关文化的定义,结果竟有164种.

简介：处在不断加快的城市化进程中,中国乡村文明如何重新焕发蓬勃生机,是关系到中华民族伟大复兴的重大战略问题.新的时代条件下,对文化进行寻本溯源,以优秀传统文化来反哺现代乡村文明,让文化与文明找到再出发的动力,是推进乡村文明、改善乡村治理、助力乡村文化繁盛的题中应有之义.山东借助“乡村儒学”等现代方式,将“仁义孝道”等观念重新植入乡村,重构乡村的价值体系,是借传统文化唤醒山东乡村文明复兴的有效途径,也是对传统文化的创造性转化和创新性发展,将对我国乡村文明建设起到一定的引领作用.

简介：革命传统是中国共产党带领全国人民在长期的革命斗争中凝练出的思想和品质，激励着一代代人在革命和建设中创造出丰硕的成果，也将成为实现民族复兴的伟大中国梦的力量源泉。时代在变，不变的是红色历史、红色精神和红色基因。开展革命传统教育就是牢记历史，将其精神和基因传承，培养青年学生又红又专的精神品格。高校开展革命传统教育是立德树人的有效途径。

简介：

简介：摘要：现阶段,文博事业是新时代中国特色社会主义和红色文化进行结合的主要媒体平台，具有继往开来、承前启后的重要作用。革命传统教育工作属于当代政治建设工作发展的基石，现代文化发展属于对红色文化的有效传承。本文针对上述内容展开研究，分析文博事业对革命传统教育产生的推动作用并加以总结，为更好的宣传红色理念、推进国家社会主义建设做出努力。

简介：摘要：红歌是红色资源的一部分，它以自身具有的属性与特点在红色资源中具有不可或缺的价值 :爱国主义教育价值、理想信念教育价值、思想政治教育价值，现阶段更是要发挥红歌的思想政治教育价值。红歌即红色歌曲的简称，是中国革命战争的产物，红色歌曲作用有其特殊性。 红歌在中国革命以及社会主义建设各个时期都起到了重要的历史价值和历史作用，在“中国梦”建设中有着其重要的历史地位。 红歌的作用在于更好的教育人民，不仅对社会主义现代化建设提供动力，更有助于中国梦建设，有助于培养中国梦的精神动力。

简介：《李先念建国初期文稿选集》一书,真实地记录了建国初期李先念在中南局、湖北省和武汉市任职期间的思想和实践、工作方法和经验。对于我们在新时期做好各项工作具有现实的指导意义。李先念同志非常善于从本地区的实际情况出发,创造性地贯彻党的路线方针政策。这非常值得我们认真学习

简介：　　 摘 要：高中历史教学渗透革命传统教育，能培养学生的家国情怀，塑造学生高尚的道德品质，使学生成长为社会主义事业合格的建设者和接班人。教师要充分发挥主导作用，整合革命传统教育内容、创新教育方法、开展教育活动、拓展教育训练，多方面开展革命传统教育，切实把革命传统教育融入历史教学。

简介：摘要：统编版教材格外重视革命文化教育，安排了大量的人物类革命传统课文，这是传承红色基因的重要载体。面对这类课文的教学，不仅要落实语文要素的训练，更要挖掘文中蕴含的红色基因，引领学生从“一个人”透视“一类人”，继而感动于“一种魂”，让革命文化和精神得到传承和发扬。

简介：摘要：在素质教育理念得到广泛认同的今天，学习任务群作为服务于学生语文学科核心素养发展的全新课程组织方式，其相关教学工作虽然在高中语文教学中得到了高度重视，但“中国革命传统作品研习”这一学习任务群的相关教学工作却仍然未能取得理想教学效果。为此，本文对“中国革命传统作品研习”学习任务群教学应遵循的基本原则进行了分析，同时结合相关教学实践案例，对这一学习任务群的具体教学策略展开了探讨，希望为围绕中国革命传统作品展开的相关教学工作提供一定参考。

简介：摘要：新课改背景下，提高高中语文课堂教学质量，促进学生在实践中发挥主观能动性，有助于学生学习能力的提升。语文课程在所有课程中占据着绝对地位，是学生从小到大都必须学习的主要学科，高中语文尤其对学生三观的形成具有重要的影响。因此，在高中语文教学中进行革命传统教育是语文学科特殊性的必然要求，也是这个时代和社会给予语文学科的重要任务。本文高中语文教学中革命传统教育进行了分析。

简介：摘要：革命传统是中华优秀传统文化的重要组成部分，包含着无比伟大的时代历史精神和爱国主义教育价值。在社会主义背景下，学生群体对世界充满好奇心。然而，身处复杂多样化的社会环境，学生群体始终缺乏必要的“理性”知识。目前，中小学生还处于建立人生价值观的关键发展阶段。因此，革命传统教育可以丰富他们的精神世界，有利于青少年学生思想道德的发展。

简介：摘 要：当前某些教师在教学的过程当中，对相关革命作品和故事内容只是泛泛而谈，教师自身的素养不够，缺乏对教学内容的深挖，也使学生的学习水平有限，学生只能了解一些皮毛，不能深入理解革命作品的深层次内涵，更无法就相关内容进行深化研究。这种教学方式无法对症下药，也难以取得理想的教学成果。相较于一般类型的文学作品，中国革命传统的作品更具时代性、政治性和民族性的特色。在小学“中国革命传统作品”的教学过程当中，教师应顺应时代发展，努力创新教育形式，掌握教学中的重难点部分，以学习任务群推动教学，从而提升教学水平，真正达到语文学科教育的目的。

简介：摘要：小学美术欣赏课是培养学生审美能力和艺术素养的重要途径之一。在进行美术欣赏教学时，可以通过让学生欣赏革命时期创作的艺术作品，向学生传达人民群众的理念、革命斗争的历史和英雄人物的形象，从而推进革命传统教育。本文研究了在小学美术欣赏课中推进革命传统教育的具体方法和实施效果，并得出结论：通过让学生欣赏革命时期的艺术作品，不仅可以增强学生的爱国意识和社会责任感，还能提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。

简介：摘要：小学美术欣赏课是培养学生审美能力和艺术素养的重要途径之一。在进行美术欣赏教学时，可以通过让学生欣赏革命时期创作的艺术作品，向学生传达人民群众的理念、革命斗争的历史和英雄人物的形象，从而推进革命传统教育。本文研究了在小学美术欣赏课中推进革命传统教育的具体方法和实施效果，并得出结论：通过让学生欣赏革命时期的艺术作品，不仅可以增强学生的爱国意识和社会责任感，还能提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。