简介：摘要：高支模坍塌事故在建筑施工中频发，造成了严重的经济损失和人员伤亡。本文从技术和管理两个层面，深入分析了高支模坍塌事故的致因，并提出了切实可行的防控措施。通过某大型商业综合体建设项目的实际案例，探讨了设计计算的优化、材料质量控制以及环境应对措施的具体应用。研究结果表明，精细化的设计计算、严格的材料质量控制和科学的环境防控措施，能够有效提高高支模施工的安全性。本文的研究为建筑施工中的高支模安全管理提供了重要的理论依据和实践指导。

简介：广告文本的特殊性要求译文尽可能完整全面地实现广告语言的注目价值、记忆价值、可读性以及表达功能、引导功能和美学功能。彼得·纽马克交际／语义翻译理论和尤金·奈达的翻译功能对等理论为英汉广告翻译中实现修辞特色的对等提供了理论基础。通过比喻、双关、夸张、拟人、反语、仿拟、对照等修辞方法，探讨了英汉广告翻译中的修辞等效美学效果并对修辞在翻译中的应用原则及表现特征作了尝试性的探讨。

简介：运用模因理论开展高职高专英语教学模式改革，能充分有效地促进高职高专英语教学的完善和发展。语言模因论的实际应用就是在英语教学中体现语言的运用能力，把模因理论中引用、移植、嫁接和词语变形等语言模因类型转换为相应的语言教学方法，来提高学生运用语言的灵活度。

简介：近年来,我国各地企业纷纷施行“走出去”、“国际化”等战略,进而不断加强自身对外宣传力度.然而,除少数企业外,外宣材料膨胀的同时并束得到国外读者的广泛认可.这些材料的翻译除了有各种“甲型病状”或“乙型病状”①外,还有更多由于语言风格、文化差异引起的“疑难杂症”,导致外宣材料缺乏保真度（copyingfidelity）、多产性（fecundity）和长久性（longevity）,失去了生命力.本文认为,在模因论照应下的外宣翻译需要做到两点：第一,舍弃影响译文保真度的“弱势模因”;其次,充分借鉴国外“平行文本”,复制具有多产性并能长久传播的“强势模因”.

简介：自模因以及模因论出现以来,国内外语言学家和从事语言工作的人将这一理论引入到语言学的研究中来。从语言学的角度来看,模因论可以用来解释多种语言现象。以国内外模因学的研究成果为依据,应用话语分析的研究方法,来探讨和分析模因论在网络语言中的作用和影响。

简介：本文以模因论，特别是对等模因（equivalence）,源语-目的语模音（source-target）为理论指导，研究在感召类文本英译过程中，在确保源语信息传递的基础上，采取合适的翻译策略可以最大程度的引起目的语读者共鸣，完成感召类文本的交际效果。

简介：摘要模因论是基于达尔文进化论观点解释文化进化规律的一种新的理论，主要研究模因的复制、模仿和传播过程。英语写作是一种语言输出技能，也是一个高度复杂的思维过程。本文以模因论为视角，重点研究模因的复制、传播功能在高中英语写作教学中的应用，遵循语言模因复制与传播的规律，重新提倡背诵、模仿等传统的教学方法，对于解决高中英语写作教学中存在的学生写作能力不足的问题很有帮助，能够较大幅度地提升高中英语写作教学水平。

简介：互联网语言作为一种新的语言现象，在其蓬勃发展过程中出现了许多与传统语用原则相背离的现象。本文在对这些现象总结分析的基础上，从语言模因的理论视角对网络语言语用背离现象的成因、特点和发展规律进行了分析和研究。

简介：互文性的实际运行,正是语言模因以不同方式进行复制和传播的过程。运用模因论分析贺岁片台词的互文现象,探讨这两种理论的关系,可加深对贺岁片台词及其中的模因和互文性现象的认识,对台词的欣赏及创作具有借鉴价值。

简介：网络媒介传播的日益发展,使得许多网络流行语应用于现实社会交流中。基于模因论和2014年至2016年的网络流行语,梳理了其成为强势模因的原因源于幽默的口语表达方式、经济性以及反映社会热点问题。设计了一份关于网络流行语性别使用差异的问卷调查,发现其在性别使用上的差异源于社会语言亚文化、两性价值标准、“父权”支配和男女会话风格。这一发现有利于人们更好地理解并规范使用网络流行语。

简介：模因作为文化传播因子，其核心是模仿。模因论是基于达尔文的进化论来解释文化进化的新理论。本文拟从模因论的角度，介绍了模因论的由来、模因的变异规律和特点、周期和成功模因的特点并比较分析了语言模因的复制传播分类，同时，本文探讨了模因论对大学英语教学的新的启示。

简介：选择性注意是用来描述和解释集中与转移的一种心理现象,模因则是信息的模仿、复制与传播,它关注的是人类文化的进化。选择性注意在模因过程中起到了动力作用,对模因的成功有理论上和实践上的指导意义。对网络语言进行融入选择性注意因子的设计能够促进网络语言的传播,推动网络社会的发展。

简介：模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的一种新理论。词汇学习本身就是词汇模因复制、模仿、传播的过程。本文以模因生命周期和传播规律为切入点,分析现有商务英语词汇教学中存在的问题,构建动态的商务英语词汇模因教学模式,从而对优化商务英语词汇教学环节,提高词汇习得效率起到积极的指导作用。

简介：经过八年修订,第十一版《新华字典》正式出版,新版《新华字典》增加了诸如＂房奴＂、＂和谐＂、＂晒工资＂、＂学历门＂等热词,这是这些流行语得到社会高度认可的表现。从模因论角度出发,探析了这些流行语得以收录和传播的原因。

简介：本文立足于从模因论视角审视大学英语四六级考试中的写作环节。首先,系统梳理大学英语写作教学的研究现状;其次,剖析造成写作现状的起因,探寻解决办法;再次,通过厘清模因论的实质,提出从模因论视域出发帮助学生摆脱写作技能低下的困扰;最后,通过为期两个学期的研究,通过比较模因论实施前后学生写作成绩的变化,从模因的四个阶段系统阐述如何进行大学英语四六级写作训练,根据实验发现,得出结论即模因论对大学英语四六级写作的确有促进作用。

简介：语言学习的过程与模因的复制和传播的过程相类同，少数民族汉语学习者在学习过程中汉语输出不通达，模因论为尝试构建少数民族汉语口语教学模式提供了可行的理论基础，将模因复制和传播的四个阶段应用于少数民族汉语口语教学，探析模因论对少数民族汉语口语教学的影响和优化。

简介："模因(meme)"是英国著名动物学家RichardDawkins(1976)创造的,用以说明文化进化的规律。模因论揭示语言发展的规律,语言模因的复制和传播可以分为基因型和表现型两种。从模因的定义开始,本文回顾了国内外模因研究的历史,并就如何将模因研究的一些成果引入英语视听说课堂教学做尝试性的研究,指出了解模因的基因型和表现型及其复制、传播方式,可以为我们在视听说课堂教学中鼓励学生从模仿到创造,从而提高口语表达能力提供帮助。

简介：模因论是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。语言作为模因揭示了话语流传和语言传播的规律，为大学英语词块教学研究提供了新视点。本文从语言模因类型、特点及其生命周期的相关理论出发，提出大学英语词块教学模式，探讨了基于模因论的词块教学模式四个环节，并通过教学实验进行实证研究，验证了该模式有助于提高词块教学效果。

简介：英语词汇学习过程本身也是词汇模因复制、传播的过程,基于模因论中模因传播复制中要经历同化、记忆、表达、传输的过程和特点,在大学英语词汇教学中教师可以找到一些科学合理的教学方法来提高英语词汇模因的成功复制率以有效增加学生的词汇量,从而提高学生的英语语言技能和能力。

简介：摘要：教育教学产业的发展，对当前大学英语听力教学也提出了更高的要求。本文在观点分析的过程中，立足模因论视角出发，围绕当前大学英语听力教学工作展开了深入的研究和探讨。通过分析，剖析模因论对大学英语听力教学的影响，基于教学材料、，模式以及在教学过程中对于不同教学媒介手段的应用，探讨了如何基于模因论视角推动大学英语听力教学的更好开展。