简介:如何将理论知识与实践能力结合起来一直是培训中的一个难题。通过一个典型案例分析,阐述了如何在调度员培训巾有效运行案例教学法,将所学的核心知识点与实操案例结合起来,加深学员对理论知识的理解和掌握,同时提高学员的实际操作技能,从而达到事半功倍的培训效果。
简介:摘要目的研究分析循证护理结合案例教学法在临床护理带教中的效果,分析其具体价值。方法选取我院的124名护生作为研究对象,其中规培护士39名,实习生48名,具有5年以上,10年以下工作经验的护士37名,采用抛硬币的方式随机分为研究组和对照组,每组护生各62名,对照组护生采用传统教学方法,研究组护生采用循证护理结合案例教学法,比较两组护生的基础理论知识,护理实践操作水平以及批判思维能力,P<0.05表明差异具有统计学意义。结果采用循证护理结合案例教学法后,研究组护生的基础理论知识平均成绩,护理操作实践平均成绩高于对照组(P<0.05),研究组护生批判思维能力评价高于对照组(P<0.05)。结论采用循证护理结合案例教学法对护生进行教学能够显著提高理论知识掌握水平和实践能力,培养批判性思维,对提高临床护理带教水平作用明显。
简介:摘要文章首先介绍了PBL教学法,然后对PBL教学法的要求、流程和实施步骤进行了探究。
简介:摘要目的探讨案例教学法在心内科护理教学和医德教育的应用效果。方法我院将86名护理实习生作为研究对象,并且随机分为了观察组和对照组,每组实习生43名。对对照组按照传统教学方法进行教学,而对观察组则将案例教学法进行教学,进而对比两组实习生评判性思维能力得分的高低,以及比较两组实习生的考核成绩。结果观察组实习生的评判性思维能力得分分值明显高于对照组实习生的的分数值,并且观察组实习生的考核成绩均明显高于对照组实习生的考核成绩,两组实习生有着较大的差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论将案例教学法应用到心内科临床护理教学和医德教育中,有利于促进实习生实习水平的提升,有助于促进实习生实践能力的提高,拥有良好的效果,值得推广使用。
简介:摘要高中政治课堂运用案例教学法的关键,在于结合课程教学的实际需要,精选出针对性强、富含启迪性、具有代表性的案例事件。本文是笔者在不断的教学实践中总结出的在高中政治教学中应用案例教学法的原则及呈现案例时应注意的几个方面。
简介:摘要目的通过对消化内科的见习教学成果进行分析,探讨案例是例题教学中结合微课堂教学方法的作用效果。方法选取某医科大学2016年1月~2018年1月消化内科见习学生50人作为研究对象,运用随机数字法将50人分为对照组与实验组两组,每组25人,对照组使用常规的教学方法,实验法对学生使用案例式立体教学结合微课堂教学方法。结果根据见习结束之后,两组的基础知识成绩,考试成绩,案例分析成绩进行对比,发现实验组的结果优于对照组。差异具有统计学意义(P<0.05)结论案例式立体教学结合微课堂教学方法在内科见习教学中成果显著,值得进一步在我们国家的医科大学的消化内科见习教学中推广应用。