简介：摘要：解析几何中重点考查定值，定点，面积最值等问题。阿基米德最早利用逼近的思想证明了抛物线的弦与抛物线所围成的封闭图形的面积是阿基米德三角形面积的三分之二，进一步研究阿基米德三角形面积的最小值问题。

简介：高考试题除了考查基础知识和基本技能外，还考查考生的思维能力和解题策略．能否选择优化的解题策略与解题技巧，对解题的速度与准确率尤为重要，下面针对分式型三角函数最值问题的求法举例加以说明．

简介：高三复习过程中，三角形中边与角的范围与最值问题，是复习过程中的难点．这类问题都带有约束条件，在高考中出现的形式灵活，常常在知识的交汇点处命题，与函数、几何和不等式等知识结合；这类问题的实质是将几何问题转化为代数问题，求解主要是充分利用三角形的内角和定理、

简介：在平面三角的教学中,兰角函数的最值问题是不容忽视的。下面介绍一些常用解法:一、配方法例1.求函数y=5sinx+cos2x的最值

简介：简述了铁路道岔定住测量的原理，分析道岔定位测量的重要尺寸OC与道岔号码的关系，提出OC尺寸的简便计算方法。以铁路12号单开道岔为例，说明了道岔定位测量的新方法。这种道岔定位测量方法的特点是测量速度快、精度符合《测规》要求，测量工具简单。

简介：1问题背景为研究高中新课改，学院派赵思林到内江六中工作一年，主要工作是全程参加该中学的数学各年级教研活动、听课、上课、指导青年教师、研究新课改等．在听课的过程中，既获得了中学教学经验，也发现了一些问题，更引发了不少思考．比如，笔者在听“简单的三角恒等变换”一节时，既发现了问题，也引发了一些思考．

简介：山核桃外蒲壳经发酵后，按不同比例配制成栽培介质，通过对红叶石楠、花叶女贞、地中海英莲等多个品种的营养钵小苗栽培种植试验，结果表明：核鳞介质作为容器栽培介质，性状优良，适于大多数容器苗栽培。配方：松核鳞介质（松鳞：核鳞=4：6）80％＋东北草炭20％。肉质根系的地中海英蓬的最佳配比是松核鳞（松鳞：核鳞=8：2）80％＋东北草炭20％；须根系发达的大花六道木和小丑火棘的最佳配比是松核鳞（松鳞：核鳞=2：8）80％＋东北草炭20％。

简介：两角和与差的正弦、余弦和正切公式是三角变换的基本依据,它们在三角函数计算和应用等问题中有重要应用.在学习过程中,学生对众多的三角函数公式的记忆和理解是有困难的,原因在于公式过于抽象,这加大了学生纯粹记忆的负担.在教学过程中,如何探究得到公式的结果更是一大难点.数形结合思想是一种重要的数学思想方法,在教学过程中渗透数形结合思想,采用图形辅助探求解决问题的思路,以图形诠释公式,可以帮助学生更好地理解公式、掌握公式.

简介：摘 要：最值与范围问题是解三角形中重点题型之一，该部分内容综合性强，解法灵活。对学生能力有较高要求。很多时候学生用代数方法求解时算的不是很清楚明白。而且对于选填这样求解比较耗时，本文以一类已知一边及其对角的三角形面积与周长的最值与范围问题为例，说明利用几何法处理不仅简洁，甚至有时能达到题目未解，答案先知。能让学生方向明确、算得明白。提高同学们的思维能力和解题能力。

简介：摘要：二次函数作为初中最重要的函数，近几年来，中考拉分题常常利用二次函数求线段的最值、三角形周长的最小值及面积的最大值问题。在解决二次函数的最值问题时，一般构建二次函数模型，通过数形结合把求三角形的周长、三角形面积的最值问题转化为求线段长度的问题。

简介：摘要：二次函数作为初中最重要的函数，近几年来，中考拉分题常常利用二次函数求线段的最值、三角形周长的最小值及面积的最大值问题。在解决二次函数的最值问题时，一般构建二次函数模型，通过数形结合把求三角形的周长、三角形面积的最值问题转化为求线段长度的问题。

简介：研讨激光测距仪的信噪比和激光发散角如何选取最佳值的问题.如果信噪比为SNR,激光发散角为θt,则取SNRθt2最小时的信噪比和激光发散角为最佳值.

简介：摘要： 在新课改的不断推进发展下，传统单一的灌输式填鸭式教学已经不能满足学生的需求。为此我们必须将教学策略不断地进行优化完善，需要有效地去结合数学思想方式以及解题方式。因为我国教育属于应试教育，所以不管是老师还是学生在学习过程中只注重成绩，所以，在教学过程中让学生们大量做题本不能从根本上提高学生的解题能力，这一现象的发生会对学生今后的发展产生不利影响。要想提高学生数学素养，务必要提高学生的解题能力，对学生今后的发展也意想不到的好处。因此加强培养高中学生的解题能力是我国高中数学老师的根本任务。鉴于此，本文对高中数学解三角形中求最值的方法进行了探索。

简介：摘要：圆柱角尺作为精密计量器具工作表面如果锈蚀将直接影响产品质量，文章介绍一种圆柱角尺表面的除锈方法，以及用圆柱角尺作为标准器校准宽座直角尺外角的不确定度评定方法。

简介：构造法是数学中常用的也是重要的方法之一.本文将通过构造辅助方程求某些三角函数式的值,而这些三角函数的值都是不易直接求解的。例1求sin18°的值.解:设α=18°,那么3α=90°-2α,从而sin3α=cos2α,即3sinα-4sin3α=1-2sin2α,4sin3α-2sin2α-3sinα+1=O.这说明sin18°是方程4x3-2x2-3x+1=0的一个根.∵4x3-2x2-3x+1=（x-1）（4x2+2x-1）.∴原方程的根为1,(-1±51/5)/4,于是sin18°=(-1+51/5)/4.例2求cosπ/7-cos2π/7+co3π/7的值。解:设α=π/7,并设原式为y,那么y=cosα+cos3α+cos5α,从而

简介：三次样条插值是数值分析中插值问题的一个重要算法,主要解决的问题是已知原曲线上一些离散的点处函数值及端点处导函数值,从而得到曲线方程数值解的过程。该算法根据已知条件不同而分为三转角方程和三弯矩方程两种方法,文章主要讨论三转角方程算法原理及实现。

简介：摘要“三角函数最值问题”既是对学生运用三角函数的概念、图像、性质及三角公式能力的综合考查，也是函数思想的具体体现，在数学考试中有着很大的实际应用价值。本文介绍了几类常见类型的三角函数最值的求解方法，供学生学习参考。

简介：求最值是高中数学的重点内容之一．虽然其解决的方法也相当不少，但学生对这类问题往往比较头疼，在不同的解决方法面前感到非常混乱．其实我们可以把所遇到的求最值问题进行分类，实行区别对待．而每一类问题的解决方法相对比较固定，所以每一类问题只需要实质性地完成一个，进一步融会贯通，就可以举一反三达到全部掌握．下面就应用三角形性质方面讨论一类最值问题的解法．

简介：讨论了掠射法测液体折射率时折射角与介质折射率的关系,给出了统一的表达式,并通过实验予以验证.

简介：<正>来看这样一个问题:设0值.这道问题的解法比较多,大多是通过柯西不等式或三元均值不等式来完成的,但作为高考,只要学生掌握二元均值不等式即可,因此以上的解法显得要求过高.那么本题能否用二元均值不等式来求解呢?