简介：【摘要】21世纪以来我国教育因为新技术的应用发生着深刻的变革，基于互联网+、大数据、5G等技术支撑的智慧教学已经成为我们改造传统教学的新教学模式。《环境法案例与模拟审判》课程在建设一流本科课程过程中，面临着学生学习积极性不高、教学的挑战性较低，教学创新性不够强问题。该课程需要从“以教师为中心”的教学理念向“以学生为中心”的智慧教学理念转变，在案例分析和模拟法庭审判教学环节应该采取创客教学、微课堂以及翻转课堂等智慧教学方式，提高课程学习的挑战性，激发学生学习的积极性，促进学生全面发展，实现教学公平性同时兼顾创新型环境管理人才的培养。

简介：摘要：教育改革之后，引导学生掌握自主学习方法，成为现代教育的重要目标，同时也在一定程度上影响着课堂教学模式的调整，杜绝机械化的教学模式，激发学生的主动性至关重要。因此初中数学教学过程中，为了切实提高学生关于数学题目的解题能力，有必要引导学生掌握数学思想方法，通过思想方法的灵活应用降低数学题目的难度，维持学生对于该学科的学习兴趣，从而促使学生更加积极主动的学习数学，因此本文重点分析数学思想在初中数学解题中的应用路径。

简介：摘要：教育改革之后，引导学生掌握自主学习方法，成为现代教育的重要目标，同时也在一定程度上影响着课堂教学模式的调整，杜绝机械化的教学模式，激发学生的主动性至关重要。因此初中数学教学过程中，为了切实提高学生关于数学题目的解题能力，有必要引导学生掌握数学思想方法，通过思想方法的灵活应用降低数学题目的难度，维持学生对于该学科的学习兴趣，从而促使学生更加积极主动的学习数学，因此本文重点分析数学思想在初中数学解题中的应用路径。

简介：<正>在数学教学中,“问题是数学的心脏”已成为世界数学界的共识,而问题的解决,实际上是数学思想方法的体现。而在中专数学教学中,如何在传播知识的同时,渗透数学思想方法的理论观点,潜移默化,使学生形成正确的学习数学的观点,逐步掌握数学思想方法,这是通向解题成功的阶梯。下面就谈谈几种常见的数学思想方法对解题的指导作用。一、等价变换思想

简介：近年来随着安然、世通等公司的一系列丑闻案件的发生，美国资本市场面临着信用危机的挑战。为提高上市公司治理水平，恢复投资者信心，保护投资者利益，2002年7月30日美国总统布什签署了《萨班斯法案》（又称《2002年公众公司会计改革和投资者保护法案》），要求在美国上市的公司承诺对其披露的财务报告的真实性负责，并建立有效的监控措施保证这种真实性。

简介：摘要：商业方法相关案件涉及的领域比较广，且商业方法相关案件通常是将商业规则与技术特征相结合，对于检索要素的提取比较困难。对于涉及商业方法相关案件通过对案件中的发明构思进行检索，通过实际检索案例的验证，说明该检索策略在商业方法案件的检索中具有积极意义。

简介：摘要：高中生在面对数学知识、数学问题之时，或多或少会存在一些抵触的情绪，这与以往教学方法的禁锢有着直接联系，造成高中生无法全面掌握数学知识，在学习之时，会觉得数学问题存在难度，进而造成高中生数学学习兴趣和成绩的降低。而通过数形结合思想方法的巧用，能够全面激发高中生学习数学的兴趣，进而培养高中生的逻辑推理与数学思维能力、解题能力，推动高中生的全面发展。

简介：劳动法案例教学是因应时代之需的新型教学模式,其能够有效矫正传统理论教学之不足并更好地培养法科学生的创新实践能力。但劳动法案例教学也需要明确教学目的、遴选适宜的劳动法案例、展开与劳动法基础理论相呼应的案例教学分析,并采用具体标准对劳动法案例教学效果进行评价,唯此,才能实现劳动法案例教学的真正价值。

简介：《法律适用》是最高人民法院主管、国家法官学院主办的应用法学理论刊物。最高人民法院胡云腾专委担任编辑委员会主任,国家法官学院院长、最高人民法院司法案例研究院院长黄文俊担任杂志主编。《法律适用》现为最高人民法院首批A类学术期刊,中文核心期刊,CSSCI(中文社会科学引文索引)扩展版来源期刊,RCCSE核心期刊,CHSSCD(中国人文社会科学引文数据库)来源期刊,中国学术期刊综合评价数据库来源期刊.

简介：摘要本文以数学教学中解题联想方法的角度为研究对象，针对相关问题展开了讨论。文章首先从解题思路的重要组成部分弄清题意和拟定计划两个方面阐述并引出了对于获取解题思路联想角度的思考，然后结合图形分别详细地解释了问题表征联想的思维模式、归纳联想的思维模式和类比联想的思维模式。

简介：摘要：随着高中数学课程的深入，导数作为重要的数学工具，对于解决实际问题和理论分析具有广泛的应用。本文旨在研究高中数学导数的解题方法，并探讨其在数学学习和应用中的意义。通过文献回顾和案例分析，我们发现一元函数导数的计算方法，如基本求导法则和链式求导法则等，可有效帮助解决数学问题。此外，我们还研究了导数的几何意义和物理意义，证明了导数是刻画曲线斜率和速度的重要工具。本研究对于高中数学教学具有指导意义，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

简介：摘要：在高中数学的学习过程中，关于数列的这一部分知识有着比较重要的地位，在高考的数学科目中也是必定会考查的知识点，所以，学生对数列知识的学习是很重要的。数列的内容总体来讲是分为两大类，第一类是等差数列，另一类则是等比数列，知识点的测试也都是围绕这两大类拓展延伸的。因而，在教学过程中，高中数学教师要抓住高考考查的重点知识，对学生进行准确和针对性的练习，而不能盲目的教学，这样才能提高学生的思维能力。

简介：摘要：随着社会经济的发展和教育改革的推进，应试教育已经无法满足学生对于学习的需求，高中生的数学逻辑思维能力已经成为关注重点。数列是高中数学的一个部分，也是高考数学中大题中的一项，不同难度的试卷数列难度也是不一样的。但是就简单从数列本身来说，数列的解题方式是有规律的，所以本文就主要对高中数学数列的解题技巧与方法做一个总结。 

简介：摘要：素质教育背景下，很多学科教师开始对教学方法进行探究和创新，以适应素质教育的教学要求。高中数学中的导数是一个非常重要的概念，它主要用于研究函数的变化情况，也是高中数学中的难点。高中数学教师需优化其解题过程，提升高中学生的学习兴趣。同时，教师还要不断优化数学教学课堂，提高学生的课堂学习效率，促进学生更好的掌握导数的知识和解题方法，来提高高中学生的数学核心素养。

简介：摘要：文章聚焦初中数学解题思维方法的培养策略，探讨了数学模型思维、逻辑推理能力、空间想象能力、数据分析能力和创新思维五个方面的培养方法。通过文献分析和教学实践，提出了一系列具体可行的教学策略，如运用实际生活情境、设计多样化练习、利用信息技术、组织小组活动等。研究旨在提高学生的数学解题能力，培养其数学核心素养，为学生的全面发展和未来学习奠定基础。

简介：

简介：运用发散性思维在具体的数学问题中联想“1”的转化形式,从多方面、多角度探索“1”在数学中的变通运用.通过剖析解题的切入点和解决问题过程涉及的数学方法和数学思想,让学生在解题过程中注重知识的变通运用,培养思维的开放性、灵活性、调适性与机动性,通过改变问题思考的方式去发现解决问题的方法.

简介：摘要：在我国，教学的每一阶段，数学都有着不可撼动的地位，高中时期，数学思想方法的教学在整个高中数学教学中占据非常重要的位置，也是高中数学的重点内容和难点内容，对高中生创建完善的知识体系和掌握核心思想也有着不可磨灭的重要作用。高中生对数学思想方法的应用是否熟悉是高中数学解题课中非常重要的环节。本文将主要对高中数学解题课中，数学思想方法教学要点进行深入的探究，希望可以帮助提高学生的数学解题能力以及解题准确性。

简介：摘要：数学作为所学科目的三大主科之一，在每一个教学阶段数学都被教师所重视。作为高中数学教师更加重视对学生的数学教学。为了提高学生的解题技巧，教师会专门开设关于解题过程的课程，从而提高学生的数学考试成绩。但是为了适应现代化素质教育的要求，教师除了重视解题过程的教学，还应重视培养学生的解题思想，培养学生的数学思考和解决问题的能力。本文将对如何提高高中数学解题课中数学思想方法的教学进行讨论。

简介：摘要：随着新课程教育理念的提出，在小学数学教学中，不仅要让学生习得相关的知识内容，同时也要培养学生具备数学素养，进而让学生感知到数学知识学习所具有的作用和价值，促进学生知识体系的完善，让学生在具体的案例当中感知到数学知识学习所具有的乐趣，优化学生的学习效果。本文重点阐述培养学生数学素养的小学数学案例教学措施，进而优化学生所学，也要为学生的后续学习和成长做好更多的铺垫。