简介：摘要对护士进行系统的专科知识技能和应急能力的培训,短期内能迅速提高护士的应急能力,增强患者对护士的工作信心和安全感,对加快专科护理队伍的建设,促进专科护理整体素质和水平的提高奠定了坚实的基础。

简介：

简介：摘要：手术室为医院重点科室，护士是手术中的重要参与者，起到了至关重要的辅助性作用，不过就实际情况来看，一部分手术室低年资护士存在比较大的职业压力，随着时间的推移，较大的职业压力会给其身心健康带来不利影响。低年资护士是未来手术室护理工作的中坚力量，因此在当前应重视分析手术室低年资护士的职业压力，寻找具体压力源，基于此在本文中便对可能引起手术室护士职业压力的压力源进行了简单阐述。

简介：【摘要】厌学是目前小学生最常见的心理问题之一，它学是指学生在学习过程中因某些原因产生厌烦心理，从而逐渐对学习失去兴趣，产生冷漠和厌倦的情绪，从而逃避学习活动。本文以案例报告的方式，详细分析了我校五年级男生小齐（化名）因家庭因素、学校因素和自身认识偏差等原因形成的厌学心理。辅导教师与其建立好良好的咨询关系后，采用认知行为疗法，调整其思维模式，帮助其找到适合自己的目标和学习方法，正向强化，帮助他树立自信心，激发学习兴趣，改变厌学状态。

简介：摘要目的探讨情景模拟结合案例教学法在心血管内科低年资护士急救培训中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2019年1月—2020年1月在河南省胸科医院心血管内科工作的80名低年资护士为研究对象，按随机数字表法分为对照组和观察组，各40名。对照组采取传统培训方法，观察组在对照组基础上采用情景模拟结合案例教学法，比较两组护士的急救能力调查问卷评分、急救理论知识调查问卷与实践技能考核表评分及护士对教学方法满意度。结果培训后，观察组护士急救能力调查问卷、急救理论知识调查问卷、实践技能考核表评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组护士对教学方法满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论情景模拟结合案例教学法有利于提高低年资护士急救理论和实践技能成绩，提高护士急救能力和对教学方法满意度。

简介：【摘 要】目的：研究神经外科低年资护理培训中采用阶梯式层级教学法的效果。方法：将我院2022.10月至2023.10月期间参与培训的40名神经外科低年资护士为研究对象，数表法随机分组，对照组予以传统教学法，研究组予以阶梯式层级教学法，各组20名护士，比较培训效果。结果：研究组理论知识、操作技巧考核成绩均高于对照组，P＜0.05；自我评价能力相比，研究组护士发现问题能力、综合应急能力、团队协助能力、理论实践联系能力高于对照组，P＜0.05。结论：阶梯式层级教学法于神经外科低年资护士培训中的使用，会提高护士的个人能力，取得的考核成绩相对理想，值得运用。

简介：摘要：目的：探讨微课联合翻转课堂教学模式在低年资护士规范化培训中的应用效果。方法：依据培训方法的不同将我院低年资护士分为对照组（30名）实施常规集中培训、观察组（30名）实施微课联合翻转课堂教学模式培训，研究时间为2023年6月-2023年12月。两组学员在培训结束后进行理论知识和临床操作技能考核，并对学员满意度进行调查。结果：观察组学员在理论知识考核和实践操作考核中的成绩均显著高于对照组（P＜0.05）；观察组学员对培训模式的满意度也明显高于对照组（P＜0.05）。结论：微课联合翻转课堂教学模式在低年资护士规范化培训中具有显著的应用效果，可以提高学员的理论知识和临床操作技能水平，同时提高学员的满意度。

简介：摘要目的比较山东省高年级小学生2012年与2019年烟草使用和暴露情况。方法采用分层整群随机抽样的方法，在山东省东、中、西部各抽取1个市进行监测，每个市随机抽取城市和农村小学各2 所，由研究对象匿名填写调查问卷，2012年和2019年分别调查3~6年级学生5 861人和4 021人。采用χ2检验对不同组别的情况进行比较。结果山东省高年级小学生2012年和2019年的尝试吸烟率分别为6.0%和6.3%，现在吸烟率分别为1.2%和2.3%。尝试吸烟率2012年的男女生性别比为2.56∶1，2019年缩小为1.31∶1，现在吸烟率2012年的男女生性别比为2.43∶1，2019年缩小为2.00∶1。公共场所烟草暴露率分别为50.5%和41.4%，家庭烟草暴露率分别为49.7%和46.4%。两个场所的烟草暴露率均有所降低，家庭烟草暴露的降低幅度（3.3%）小于公共场所的降低幅度（9.1%），且2019年高年级小学生家庭烟草暴露率已高于公共场所。结论山东省高年级小学生的烟草使用情况不容忽视，特别是现在吸烟率和女生的烟草使用增长趋势较为严峻。公共场所和家庭的烟草暴露情况虽有所改善，但家庭烟草暴露情况仍需重点、持续地进行关注和干预。

简介：摘要本文采用调查的方式对小学高年级学生营养状况及小学学校体育相关政策进行了调查，得到了学生营养状况与学校体育相关政策有关的调查结果，为了有效解决小学生肥胖与超重问题，小学学校应该结合学校实际情况优化学校体育相关政策，促进体育相关政策与学生营养状况的良性作用发挥。

简介：

简介：目的探讨在低年资护士业务培训中实施情境模拟演练的方法与效果。方法将95名低年资护士（毕业参加工作1～3年）分为试验组（48名）与对照组（47名）,试验组应用情境模拟演练培训法,对照组采用常规培训法。比较两组应对临床实际事件的综合处置能力及考核成绩。结果应对临床实际事件的综合处置能力及考核成绩,试验组好于对照组（P〈0.05）。结论实施情境模拟演练培训法,可以提高低年资护士应对临床实际事件的综合能力,使其快速胜任临床护理工作。

简介：摘要目的探讨PDCA循环用于产科低年资护士培训中的效果。方法运用PDCA循环进行低年资护士培训制定培训目标，确定培训内容，选择培训方法，安排培训时间，落实培训，跟进检查，总结检查的的效果，对成功经验加以肯定，对存在的问题转入下一循环。结果运用PDCA循环后护士的基础知识、基础操作、产科技能水平达到优良，产科知识水平达到良。结论运用PDCA循环法对低年资护士进行培训效果良好。

简介：摘要目的探讨低年资护士的职业价值观现状及其影响因素。方法选取我院低年资护士300名，采用调查问卷的方式进行测评，并对结果作统计学分析。结果300名低年资护士的职业价值观平均得分为3.37±0.49，各维度得分为“信任”得分均数最高（3.70±0.59），其次，“责任、自由、安全”（3.29±0.55），第三是“照顾提供”（3.23±0.54），“行动主义”均数最低，为3.19±9.86；单因素分析中，护理人员的来源、最后学历、父母受教育程度存在差异（P＜0．05），对其职业价值观有影响；多因素分析中，影响因素分别是有无职业规划、父母教育方式、家庭成员的支持、有层次使用护士、工作中学到的知识、护士的社会地位6项。结论低年资护士的职业价值观总体较乐观，其受多种因素影响，有待于护理管理者在实践中加以教育、引导。

简介：

简介：摘要了解手术室低年资护士心理压力的来源，采取针对性的应对措施，使其正确对待工作压力，掌握适合自己的放松技巧，预防及减轻各种压力，增强手术室低年资护士的心理防御能力和应激能力，全面提高手术室护理工作质量。

简介：摘要目的了解低年资护士易引起患者投诉的原因。方法将2010年1月至2011年12月我中心发生的13例护理投诉进行分析。结果护士职称的占了12例，分析原因6例是由于护士静脉穿刺技术差，给患者增加痛苦，再加上护士无歉意、态度冷漠、人文关怀不足；3例是由于护士巡视不够，患者发生输液反应未及时发现；2例是由于违反操作规程，查对不严格，造成差错；1例是由于护士态度不够热情、对患者的询问解释不够详细。针对原因进行总结分析，其发生与低年资护士缺乏沟通技巧、操作技能不熟练、查对不仔细、巡视不到位、职业道德及法律意识淡薄有关。结论加强低年资护士专业知识、操作技能、沟通技巧培训，强化其法律意识及职业道德，尽快提高她们的综合素质，预防护理纠纷发生。

简介：摘要目的低年资护士手术器械备物不全的原因和对策,分析手术器械准备不足的原因,制订有针对性的护理对策,力求提高手术安全性。方法对手术室2016年5月-2016年6月，42例手术器械准备不足的原因进行分析。结果根据易发原因采取相应的护理措施结论，提高了术前物品的准备，降低医院感染发生率，促进了护理质量的提高。结论加强了医护之间的沟通，确保手术顺利进行，提高护理工作效率

简介：摘要目的探讨专科化培训在低年资护士培训中的应用效果。方法我院2011～2015年对外科低年资护士实施分阶段有重点地专科化培训。结果2011年～2015年我院低年资护士年度考核合格率及个人综合评价成绩均逐年提高。结论专科化培训在增强低年资护士临床技能的同时，可提高其综合素质。

简介：

简介：摘要目的探讨感染科低年资护士的心理特点，并针对性的提出护理对策，使感染科低年资护士能尽快适应岗位角色。方法选择目前在感染科工作时间在五年内的护士23名以及曾经在感染科工作两年以上而工龄7年内的护士21名护士，调查分析其心理状态。结果低年资护士存在恐惧焦虑心理，担心自己被感染、孤独感自卑感明显、沟通技巧知识欠缺、心理卫生知识缺乏及专科防护知识缺乏。结论了解感染科低年资护士的心理状态并及时给予相应疏导，有助于缓解心理压力，稳定工作情绪，改善她们的身心健康，提高感染科护理质量，稳定感染科护理队伍。