简介：

简介：【摘要】目的:探讨基于心理分类的延续护理在门诊肿瘤患者中的应用效果。方法：我院2023年4月至2024年4月期间门诊收治肿瘤患者，共计人数92例，以电脑随机分组方式作为标准，将参与者均分为两组，即对照组（常规护理），观察组（延续护理），对实施过程中两组患者相关指标数据作整理记录，结合统计学系统进行对比观察，探讨延续护理干预的应用价值。结果：两组心理状态比较：对照组焦虑护理后评分61.03±3.26，抑郁护理后评分60.03±2.26，观察组焦虑护理后评分47.62±3.18，抑郁护理后评分46.57±2.16，观察组患者焦虑、抑郁不良情绪低于对照组；两组生活质量比较：对照组护理后评分74.03±4.26，观察组护理后评分89.62±3.28，观察组的生活质量高于对照组，组间对比P值﹤0.05，可见统计学意义。结论：对门诊肿瘤患者实施心理分类的延续护理可提高生活质量，缓解患者的不良情绪，整体效果确切，适合推广。

简介：[摘要]目的 分析思维导图引导双元护理措施在脑垂体瘤护理中的作用。方法 以院内治疗的脑垂体瘤患者76例为研究对象，以随机数字表法分对照组、观察组，分别以常规护理、思维导图下双元护理干预，对比干预效果。结果 术后少数患者发生脑脊液漏、电解质紊乱、视力障碍并发症，以观察组发生率居低；观察组生活质量总分（89.52±2.47）分，高于对照组的（83.14±2.08）分，包括躯体疼痛与心理健康等生活质量评分均居高。结论 脑垂体瘤患者治疗期间，配合给予思维导图引导下的双元护理干预，可降低并发症风险。

简介：【摘要】目的：探究在临床护理教学中的应用思维导图和PBL护理模式的效果。方法：选取2020年6月到2021年6月之间，在我科室临床科室进行实习的学生60人作为本次研究对象。将其进行随机分组，分别为研究组和对照组，每组学生为30人，对照组给予传统教学法，研究组给予PBL护理模式和思维导图引导教学法。比对两组满意度、学生成绩以及综合能力。结果：研究组实习学生考试成绩与对照组相比，分值明显偏高，数据对比P＜0.05；研究组实习学生各项综合能力评分与对照组相比，分值明显偏高，数据对比P＜0.05；研究组实习学生满意度（96.66%）与对照组（73.33%）相比，明显偏高，数据对比P＜0.05。结论：思维导图结合PBL教学法与传统教学法相比，优势性明显，值得在临床教学中推广应用。

简介：摘要：目的：观察眼科手术室护理中实施思维导图无缝隙护理的效果。方法：将于2022年12月-2023年12月期间在本院眼科接受手术治疗的白内障患者设置为观察样本，样本例数为50例，根据随机数字表法将这50例白内障患者分组，其中常规组由25例接受常规护理干预的患者组成，研究组内的25例患者则开展思维导图无缝隙护理干预，并设置两组患者的并发症发生情况以及手术室护理质量等指标作为评价标准。结果：并发症发生情况的评估结果表明，研究组患者的并发症发生率低于常规组（P＜0.05）；手术室护理质量的对比结果可见，研究组各指标评分高于常规组（P＜0.05）。结论：对于白内障患者来说，应在其手术室护理中实施思维导图无缝隙护理干预，这有助于提升手术室护理质量，降低患者并发症发生率，应用效果显著。

简介：摘要：本研究探讨了“人形图”查房模式结合“叙事护理”在医院护理查房中的应用进展。首先介绍“人形图”查房模式的基本概念及其在护理查房中的作用，并概述了叙事护理的核心理念及其对患者护理的影响。研究表明，这两种模式的结合不仅能显著提高护理质量，还能促进护理团队的协作，增强患者的参与感和满意度。通过综合分析，期望为提升护理实践提供有效的理论支持和实践指导。

简介：摘要目的探讨护理结局分类下的护理干预对良性前列腺增生术后患者康复的影响。方法从2019年01月至2020年06月于宿迁市第一人民医院接受经尿道前列腺等离子切除术的患者中选出80例为研究对象，依据入院时间次序将其整体编号，采取随机数字表法把研究对象划分成对照组与观察组各40例。对照组行常规护理，观察组在此基础上采取护理结局分类下的护理。对比两组患者下尿路症状、生活品质、焦虑及抑郁。结果干预后，观察组患者的下尿路症状评分、焦虑及抑郁评分均低于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)；干预后，观察组患者生理职能、生理功能、精力、疼痛、健康状况及精神健康生活品质这6个维度评分均高于观察组，差异有统计学意义(均P<0.05)，而社会功能和情感维度比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论护理结局分类下的护理方案在促进前列腺良性增生术后患者的康复方面存在显著的价值，可以加速恢复患者的前列腺功能、提升其生活品质，改进其抑郁与焦虑状况。

简介：摘要目的评价急性淋巴细胞性白血病护理中护理措施分类的应用效果，以提高急性淋巴细胞性白血病患者护理整体质量。方法选择我院2017年7月-2019年3月期间收治住院治疗的急性淋巴细胞性白血病患者（n=80），采取11比例分组。对照组40例、试验组40例急性淋巴细胞性白血病患者分别采取常规护理、常规护理+护理措施分类。比较2组急性淋巴细胞性白血病患者治疗效果以及情绪、生活质量状况。结果护理干预后，试验组急性淋巴细胞性白血病患者情绪、生活质量均优于对照组，治疗总有效率更高，P<0.05。结论急性淋巴细胞性白血病患者治疗期间配合护理措施分类，可以提高患者预后情绪、生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨优质护理＋护理结局分类 在原发性癫痫 患者中的临床价值及对患者自我管理状况评价的影响 。方法：病例均选自 随机选取 2019年 3月至 2020年 2月，且均为我院收治的原发性癫痫患者，共计 80 例，利用抽签法将所有患者进行分组，分别为接受一般护理的对照组和接受优质护理 + 护理结局分类的实验组，每组患者各 40 例，对比两组患者的临床疗效。 结果：实验组患者的疾病掌握情况评分、用药依从评分、自我管理总分均高于对照组，组间存在比较价值 （ P＜ 0.05） 。结论：优质护理配合护理结局分类 能够提高原发性癫痫 患者的护自我管理能力 ，效果显著，值得在临床中广泛推广 应用。

简介：摘要目的分析第6版护理措施分类在儿童普外科的临床适用性，为规范临床护理用语，促进护理措施标准化术语的临床使用提供依据。方法本研究的研究方法为映射法。选取上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心普外科2018年10月1日至12月31日的电子护理记录，包括自由录入的护理措施记录和医嘱相关的护理措施记录。以概念一致性对比电子护理记录与标准化护理措施（第6版护理措施分类）的匹配程度。采用难度、耗时来分析匹配所得的标准化护理措施的特质。结果4 560条独立的电子护理记录共映射所得7个领域的86条护理措施。其中，有98.84%（4 507/4 560）护理记录与护理措施完全匹配、0.83%（38/4 560）护理记录与护理措施部分匹配、0.33%（15/4 560）护理记录与护理措施不匹配。难度和耗时分别为（2.20 ± 0.45）min和（2.03 ± 1.25）min。结论护理措施分类可以用于描述儿童普外科护理人员的日常行为活动，还可以解决护理记录在呈现上的标准化问题，适合作为标准化的护理语言用于儿童普外科的护理记录。

简介：摘要目的分析第6版护理措施分类在儿童呼吸内科的临床适用性，为规范临床护理用语，促进护理措施标准化术语的临床使用提供依据。方法本研究采用映射法，选取某三级甲等儿童专科医院呼吸内科2018年9月1日—11月30日的电子护理记录，包括自由录入的护理措施记录和与医嘱相关的护理措施记录。以概念一致性比对电子护理记录与标准化护理措施（第6版护理措施分类）的匹配程度。采用难度、耗时分析匹配所得的标准化护理措施的特质。结果3 258条独立的电子护理记录共映射所得7个领域的84条护理措施，其中3 183条（97.70%）护理记录与护理措施完全匹配，55条（1.69%）护理记录与护理措施部分匹配，20条（0.61%）护理记录与护理措施不匹配。护理措施的平均难度为1.76，平均耗时为2.02。结论护理措施分类可以用于描述儿童呼吸内科护理人员的日常行为活动，还可以解决护理记录在呈现上的标准化问题，适合作为标准化的护理语言用于儿童呼吸内科的护理记录。本研究结果未来配以难度、耗时的组合赋权可以用于护理人员的绩效分析。

简介：摘要目的分析第6版护理措施分类在儿童普外科的临床适用性，为规范临床护理用语，促进护理措施标准化术语的临床使用提供依据。方法本研究的研究方法为映射法。选取上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心普外科2018年10月1日至12月31日的电子护理记录，包括自由录入的护理措施记录和医嘱相关的护理措施记录。以概念一致性对比电子护理记录与标准化护理措施（第6版护理措施分类）的匹配程度。采用难度、耗时来分析匹配所得的标准化护理措施的特质。结果4 560条独立的电子护理记录共映射所得7个领域的86条护理措施。其中，有98.84%（4 507/4 560）护理记录与护理措施完全匹配、0.83%（38/4 560）护理记录与护理措施部分匹配、0.33%（15/4 560）护理记录与护理措施不匹配。难度和耗时分别为（2.20 ± 0.45）min和（2.03 ± 1.25）min。结论护理措施分类可以用于描述儿童普外科护理人员的日常行为活动，还可以解决护理记录在呈现上的标准化问题，适合作为标准化的护理语言用于儿童普外科的护理记录。

简介：

简介：摘要目的本次实验课题主要探讨ICU临床护理教学中采用思维导图的临床效果。方法选择2017年8月—2018年8月本院ICU护士46名，遵照双盲分组标准分为实验组、对照组，各23名，分别采取思维导图护理教学和传统护理教学，对比两组护理生对临床教学的满意程度和考核成绩。结果实验组护士满意率为97.67%，与对照组的76.74%相比优势明显；教学后，对照组考核成绩低于实验组，存在统计学意义（P＜0.05）。结论思维导图护理教学应用于ICU临床护理教学中有可靠效果，能够提高护士的成绩，值得推广。

简介：摘要目的探讨雷达图在麻醉恢复室(PACU)护理风险管理中的应用价值。方法选取2020年4月至2021年4月在该院行全身麻醉的患者115例，随机分为雷达图组(60例)与常规组(55例)。常规组患者进入PACU后采取常规生命体征监测及护理方式，雷达图组患者在常规组患者的监测及护理基础上采用雷达图进行评估，根据评估结果对患者进行针对性护理。患者进入PACU前及离开PACU时生命体征(收缩压、舒张压、心率)的变化，患者离开PACU时Kolcaba简化舒适状况量表(GCQ)与焦虑状态-特质问卷(STAI)评分与PACU期间躁动率、并发症发生率及不良事件发生率。结果雷达图组离开PACU时收缩压、舒张压及心率均低于常规组离开PACU时GCQ评分高于常规组，STAI评分低于常规组在PACU期间躁动率明显小于常规组，在PACU并发症发生率及非计划性拔管发生率明显小于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论PACU中运用雷达图可改善患者生命体征、提高患者舒适度，减轻焦虑感，减少躁动发生率、并发症总发生率及不良事件发生率。

简介：摘要思维导图作为一种有效的学习和思维工具，自出现以来被广泛应用于教育领域，其中也包括医学教育，近年来思维导图在护理教学中的应用逐渐增多。本文通过综述思维导图在护理专业课教学中的具体方法和效果，为其在护理教学实践中的应用提供借鉴。

简介：摘要：目的：在护士交班时应用思维导图，探究这一应用的作用效果。方法：从我院选取两个病区，所选的病区其规模、环境以及性质等均需保持高度相似，以避免造成实验结果出现偏差的问题。通过随机的方式，将这两个病区分成实验组以及对照组，对照组将采用普通的护理交班策略，实验组则基于思维导图的应用下进行交班工作。根据纳入、排除指标，在每个组别中分别选择28位护理工作者，将其作为实验对象。之后设计科学合理的思维导图，并通过护士交接班评价表进行考核评价。除此之外，在实验组应用一段时间的思维导图之后，从病人的满意度方面对两组进行比较分析。结果：经过为期3个月的干预，实验组在信息质量、互动支持等方面的分数要远高于对照组，对比结果具有可参考性。根据组内比较情况来看，实验组干预前后分数相差也比较大，具有对比意义。经过干预后，统计两组各自的病人满意情况，实验组同样领先于对照组。结论：在护士交接班时应用思维导图可以使得交接班质量得到优化提升，对于护理服务的完善具有积极作用，有利于高质量护理工作的开展。

简介：【摘要】目的：研究思维导图应用在临床护理教学中的效果。方法：在2019年1月22日到2020年9月22日的护理实习生中选取80人参加本次试验,将所有学生随机分成两组，一组用于试验，一组用于参照，参照组和试验组各40人，试验组40人进行思维导图，参照组40人进行一般护理。结果：试验组学生的积极性、思维能力、自主学习能力、临床学习效率、对教学的满意程度、技能水平、专业基础知识的掌握都比参照组强：结论：在急诊护理教学中应用思维导图的效果很好，可以提高护理人员参教学的积极性、思维能力、自主学习能力以及专业知识水平。

简介：【摘要】目的：研究思维导图在 ICU 临床护理教学中的应用效果。 方法： 抽取本院 2019 年 1 月 ~2019 年 12 月本院 40 名 ICU 护士为此次研究对象，根据不同教学方法，分为对照组（ n=20 名）和研究组（ n=20 名）两组。对照组护士采取传统护理教学，研究组护士则采取思维导图教学。对两组教学效果进行比较。 结果 ：研究组护士案例分析、专科理论和基础理论考核成绩均比对照组高，且教学满意度也明显高于高于对照组，组间数据差异较大，具有统计学意义（ p ＜ 0.05 ）。 结论：在 ICU 临床护理教学中给予思维导图教学，可有效激发护生积极性，扩展思维能力，提高教学成绩。

简介：摘要：目的：研究小儿肺炎护理中思维导图健康教育模式的应用效果。方法：以2020年1月至2021年1月入院的268例肺炎患儿为研究对象，随机分为对照组（134例）与研究组（134例）；对照组行常规健康教育干预，研究组行思维导图健康教育干预；比较两组干预前后家属疾病认知评分与干预后患儿用药依从性、康复情况及家属满意度。结果：干预前，两组家属疾病认知评分无差异（P＞0.05）；较干预前，两组干预后家属疾病认知评分更高（P＜0.05）；干预后，研究组较对照组家属疾病认知评分、满意度更高，患儿肺部啰音消失时间、咳嗽消失时间、体温恢复时间、住院时间更短，用药依从性更高（P＜0.05）。结论：小儿肺炎护理中思维导图健康教育模式的应用效果显著，可提升患儿家属满意度及疾病认知，还可促进患儿快速康复，增强其用药依从性。