简介：摘要目的对产房助产过程中的心理护理情况进行分析研究。方法选取2016年12月到2018年2月我院接收的孕妇142例，随机平均分为两组，对照组行常规护理，护理组在此基础上行心理护理，对比两组产妇的护理效果。结果护理组产妇顺产率为70.4%，明显高于对照组的57.7%，护理组产妇的第一、第二产程由于对照组，第三产程无差异。护理组产妇并发症发生率为5.6%，明显低于对照组的21.1%，组间差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论在产房助产过程中进行心理护理能够使产妇的心理情绪得到稳定，有助于树立分娩的信心，提高顺产几率，减少并发症的发生，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨客观结构化临床考试(objective structured clinical examination, OSCE)在本科助产学专业学生助产技能训练中的应用效果。方法2019年6月，选取河北医科大学2017级四年制助产学专业30名学生为研究对象，通过文献回顾法和专家咨询法构建考站，招募并培训高年级助产学生作为标准化孕产妇参与考核，并采用问卷调查方法收集学生对本次考核的评价。结果本次考核含5个考站，其中3个考站配有标准化病人(standardized patients, SP)(本文称为"标准化孕产妇")参与。学生考核成绩在88.60分～96.80分之间，平均成绩为92.21分。学生对本次考核的总体满意度为(63.37±6.47)分。3个SP考站中SP对学生评价分别为(80.13±2.22)分、(81.96±1.15)分、(83.83±1.02)分。结论客观结构化临床考试比较全面、科学地评价了学生的助产技能水平，标准化孕产妇对学生的评价和反馈有利于完善评价角度、满足学生需求，为助产学专业学生助产核心胜任力的培养提供了参考依据。

简介：3.盲人与拐杖（团体成员两人一组,　　四、活动时间,加强学生的心理健康教育

简介：摘要医学免疫学属于高等医学院校中临床专业基础学科之一，具有较强的实践性，免疫学教学方式包括理论课及实验课两种，理论课教学目的是帮助学生掌握各种免疫学基础知识、实验原理、实验操作流程及检验结果意义等，而实验课主要教学目的是提高学生实践动手能力，提高综合实力。免疫学理论及实验均具有一定难度，理论理解难度大、实验操作复杂，导致学生对实验原理难以掌握，操作步骤不熟悉，造成学生实践能力较差局面1-2。本次研究对免疫学实验技术实践教学过程中应用分析参与式课程设计教学方法的影响。

简介：

简介：摘要目的比较新型助产专业临床教学模式与传统助产专业临床教学模式的绩效评价。临床实习阶段，不同的教育理念及教学模式会在实习生职业能力、职业品德、综合素质及人格塑造等方面造成不同的影响。方法我们随机选取护校2006年-2008年助产专业实习生展开实证研究。结果（1）改革助产专业临床教学模式有助于提高学生综合职业能力,有利于学生的全面发展。（2）新的教学模式中以学生为主体的教育理念体现的更为充分。（3）临床操作技能的提高尤为显著。（4）实行发展性绩效评价能更好的使学生达到由“学会”到“会学”的内因转化。

简介：

简介：为做好面向各级领导、群众、结核病人以及基层医务人员宣传结核病预防、诊断、治疗、管理等方面的基本知识,普及结核病防治基本常识,提高群众防病治病的能力,我们于1999年底设计制作了结核病防治知识扑克,

简介：摘要；风险规避是对现有和潜在的医疗风险的识别、评价和处理，以减少医疗事件的发生及风险事件对患者和医院的危害及经济损失。血液净化中心作为血液透析治疗的场所，是护理高风险部门。随着透析模式的发展，透析治疗的范围逐渐加大，透析患者数量不断增加，近年全国各地的透析风险事件报道也逐渐增多，透析患者维权意识更加增强，透析护理人员工作压力也不断增大。因此，加强血液透析过程中的职业防护，有效规避风险因素，是维护正常护理工作的安全保障。

简介：摘要随着社会的进步，人们的生活水平不断提高，患者对护理人员的要求也在不断提高，不仅要求护理人员拥有扎实的专业理论知识和娴熟的操作技能，还要求有良好的仪容仪态及言谈礼仪。针对基础护理操作中的三个过程操作前、操作中、操作后，谈谈如何将礼仪贯穿其中。

简介：【摘要】目的：评价高职助产专业学生的人文关怀能力，评估应用《儿科护理技术》课程思政的效果。方法：将我校2017级专科助产班级73名学生作为观察组，接受《儿科护理技术》课程思政教学，2016级助产班63例作为对照组，接受传统教学法，展开2组助产专业学生的学习情况分析。结果：教学前，2组助产专业学生的人文关怀能力评分区别不显著，相比无统计学意义，（P＞0.05），教学后，2组助产专业学生的人文关怀能力有所提高，其中观察组助产专业学生的人文关怀能力评分最优，（P＜0.05）。结论：对于高职助产专业学生展开《儿科护理技术》课程思政，对其人文关怀能力的提升具有促进作用，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨产妇分娩质量提高过程中应用助产士助产护理的效果。方法：选取本院于2020年1月至2021年1月间收治的104例产妇为研究对象，采用随机抽签的方式予以分组，分为实验组和对照组，每组各52例，对照组采用常规护理，实验组采用助产士助产护理。结果：在各产程耗时状况、产中和产后的恢复状况中，实验组优于对照组（P＜0.05）。结论：在产妇分娩质量提高的过程中，行助产士助产护理，能够有效改善产妇产中的心理状况，减少产妇的产后出血量，进一步缩短产妇的产程时间，值得临床推广和使用。

简介：【摘要】目的：探讨产妇分娩质量提高过程中应用助产士助产护理的效果。方法：选取本院于2020年1月至2021年1月间收治的104例产妇为研究对象，采用随机抽签的方式予以分组，分为实验组和对照组，每组各52例，对照组采用常规护理，实验组采用助产士助产护理。结果：在各产程耗时状况、产中和产后的恢复状况中，实验组优于对照组（P＜0.05）。结论：在产妇分娩质量提高的过程中，行助产士助产护理，能够有效改善产妇产中的心理状况，减少产妇的产后出血量，进一步缩短产妇的产程时间，值得临床推广和使用。

简介：摘要：探讨产妇分娩质量提高过程中应用助产士助产护理的效果。方法：选取本院于2020年1月至2021年1月间收治的170例产妇作为研究对象，运用随机分组的方法，其中对照组中孕产妇85例，采用常规性护理方式，观察组中孕产妇85例，采用助产士助产护理的方法，比对两种护理方式所得到的效果。结果：观察组孕产妇自然分娩率显著高于对照组，且产后出血、新生儿窒息的发生率显著降低，同时观察组孕产妇表现出极高的护理满意度。结论：孕产妇在自然分娩过程中，对孕产妇采用助产士助产护理的方法，能够高效地促进自然分娩的成功率，与此同时能够降低产后出血、新生儿窒息等不良情况的发生率，能有效提高孕产妇的护理满意度，所以，在临床上应加强对助产士助产护理的推广力度。

简介：摘要目的方法我们对长沙市乡级及乡级以上能开展助产服务的178家医疗机构进行调查。结果助产士主要集中在省级医院占34.05%，乡级医院仅占6.09%。从事助产服务的医生与护士+助产士之比省级医院1﹕0.98，乡级医院1﹕0.10，97.49%的助产士第一学历为中专学历或中专以下的学历，助产士中所学专业为助产专业占41.58%，中初级职称占93.19%。结论加强助产专业建设，是社会发展的需要，是提高国民人口素质的需要，高素质的助产士社会市场前景广阔。

简介：说课是教师面对同行或专家以教育理论为指导,依据课程标准,通过口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的一种教学研究和师资培训的活动.洗胃技术的说课主要从教材分析、学情分析、教学法分析、教学过程及教学反思这5个方面进行.

简介：摘要：目的：本研究的目的是评估基于生物医学工程的肿瘤放射治疗教学课程的设计与评价，探讨其对表现、学习满意度、知识水平、技能掌握和学习效率等指标的影响。方法：选取了我院的50名相关实验对象，并将其随机平均分为两组：对照组和实验组。对照组接受传统教学方法的课程，而实验组接受新设计的基于生物医学工程的课程。新课程强调了教学的针对性、互动性和实际操作技能的培养。结果：实验组在所有指标上均表现出显著优势。 表现评分明显高于对照组（82.5 ± 3.8 对比 75.2 ± 4.6），学习满意度评分显著更高（75.3 ± 4.5 对比 68.7 ± 5.2），知识测试分数明显更高（89.6 ± 3.2 对比 85.4 ± 3.9），技能测试分数明显更高（94.7 ± 2.4 对比 91.2 ± 2.8），学习时间明显更短（39.8 ± 5.2小时 对比 45.3 ± 6.1小时）。结论：本研究结果表明，基于生物医学工程的肿瘤放射治疗教学课程在 表现、学习满意度、知识水平、技能掌握和学习效率等多个方面具有显著的优势。

简介：摘要：目的：本研究的目的是评估基于生物医学工程的肿瘤放射治疗教学课程的设计与评价，探讨其对表现、学习满意度、知识水平、技能掌握和学习效率等指标的影响。方法：选取了我院的50名相关实验对象，并将其随机平均分为两组：对照组和实验组。对照组接受传统教学方法的课程，而实验组接受新设计的基于生物医学工程的课程。新课程强调了教学的针对性、互动性和实际操作技能的培养。结果：实验组在所有指标上均表现出显著优势。 表现评分明显高于对照组（82.5 ± 3.8 对比 75.2 ± 4.6），学习满意度评分显著更高（75.3 ± 4.5 对比 68.7 ± 5.2），知识测试分数明显更高（89.6 ± 3.2 对比 85.4 ± 3.9），技能测试分数明显更高（94.7 ± 2.4 对比 91.2 ± 2.8），学习时间明显更短（39.8 ± 5.2小时 对比 45.3 ± 6.1小时）。结论：本研究结果表明，基于生物医学工程的肿瘤放射治疗教学课程在 表现、学习满意度、知识水平、技能掌握和学习效率等多个方面具有显著的优势。

简介：摘要目的观察心理护理在产房助产过程中的运用效果。方法以2017年1月~2017年期间，我院收治的134例产妇为研究对象，征求产妇同意后，采用随机数表法进行分组，参照组实施常规产房助产护理，研究组在参照组护理基础上，给予患者心理护理，对比两组产程时间和自然分娩率。结果研究组产妇的产程时间显著短于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组患者的自然分娩率显著高于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论产房助产过程中，给予产妇心理护理，能够有效缩短产程，提高自然分娩率，是理想的护理方式，值得推广。

简介：