简介：

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简介：摘要 ：目的：通过了解维持性血液透析患者抑郁的发生状况，并讨论维持性血液透析患者抑郁发生的原因。方法：选择于2016年10月至2017年6月在我院肾病科血液透析室行血液透析治疗的84例患者作为调查对象进行问卷调查。用Pearson相关多元逐步回归的方法，应对方式及心理防御方式的相关性。结果：两组间应对方式各因子均分比较有部分因子均分达到了统计学差异(P＜O.05)；抑郁组的解决问题的倾向性、有效性、求助的有效性等成熟因子均分明显低于非抑郁组，有显著性差异(P＜0.05)；抑郁组的自责的倾向性、幻想的倾向性、退避的倾向性等不成熟因子均分明显高于非抑郁组，有显著性差异(P＜0.05)。结论：维持性血液透析患者抑郁的发生率较高，多采用“自责、退避”消极的应对方式。

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简介：摘要目的探讨总结泌尿外科护理特点与患者心理特点，提出针对性的心理护理对策。方法取患者100例，随机分为对照组50例给予常规护理、观察组50例给予循证护理。结果观察组生活护理、宣教、沟通、合计评分均高于对照组，住院期间对照组合计并发19例次，人均3.8例次/人低于观察组10例次，人均2例次/人，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论泌尿外科老年人居多，易并发、心理状态多不良，应用循证护理，抑制并发效果显著，获得了患者的广泛好评。

简介：摘要：目的 研究关于泌尿外科护理特征以及病人表现出的心理特征，以此为依据，制定完善的护理工作机制，保证临床护理工作的有效性。方法 选择140名泌尿外科的患者作为研究对象，按照入院时间先后顺序划分小组，得到实验组和对照组。对照组患者只接受常规护理模式，而实验组在接受常规护理模式的同时，准确把我患者的心理特征采取个性化护理机制。最后比较两组患者关于护理工作的满意度，以及平均住院时间和平均住院费用，包括心理状态等各项指标。结果 在护理满意度方面，两组呈现出显著差异，实验组的整体满意度明显高于对照组，分别为98.4%和87.9%，差异显著（P＜0.05）；在其他评价指标方面，同样呈现出显著的差异，无论是住院时间或者是住院费用方面，试验组的表现更优，且该组患者的整体性与状态也更为良好，和对照组之间存在的差异显著。结论 泌尿外科的患者更容易出现心理问题，因此有必要准确把握该科室患者的心理特征，采取针对性的护理措施，保证临床护理的有效性和针对性，进而改善患者的心理状态家族患者的康复。

简介：摘要：目的：研究泌尿外科患者的护理特点和心理特点，探讨有针对性的优质护理措施。方法：我院2020年11月—2021年11月泌尿外科收治的住院患者120例按随机数字表法分为实验组和对照组，每组60例。对照组行常规护理服务，实验组患者针对泌尿外科患者的护理特点和病人心理特点采取人性化护理服务和心理干预。记录并比较两组患者平均住院时间和住院费用，患者满意度以及患者心理状态评分。结果：经过护理服务，实验组患者满意度明显高于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。结论：泌尿科患者多为老年患者，容易形成不良的心理状态。临床护理人员应根据泌尿外科患者的护理特点和心理特点开展护理工作，能显著提高护理服务质量，改善患者的心理状态，达到良好的临床护理效果。

简介：摘要：目的：随着老龄化社会的加剧，泌尿外科的患者显著增多，泌尿系统疾病会影响患者的生活质量，泌尿外科的治疗和护理工作面临着更高的要求。常规护理只能满足患者的基本要求，为了进一步提高泌尿外科的护理水平，需了解该科室患者的心理特征，采取针对性的护理措施，提升护理的效果。本研究探讨泌尿外科护理特点及患者的心理特点，提出针对性的护理对策。方法：从我院2021年3月至2022年3月抽取患者100例为对象，实施分组研究，比较对照组的常规护理与观察组的循证护理之间的差异。结果：观察组的护理效果显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：泌尿外科患者心理状态普遍不佳，应用循证护理获得了显著的效果，得到患者的广泛好评。

简介：摘要本文分析了“90后”大学生的心理和行为受网络影响，我们提出了对“90后”大学生管理引导的建议一是帮助“90后”形成优秀的观念和思想，二是引导学生的个性发展，辅以适度的约束和监督，三是引导学生对其未来职业进行计划，四是帮助大学生学会独立，让他们能经得起挫折。根据“90后”大学生所特有的特点，不断地对其进行引导，帮助他们树立正确的观念和思想，解决他们面临的思想障碍，只有如此才能帮助他们向更远的地方前进，为国家的未来奠定基石。

简介：摘要青年教师作为现代化教育的新生力量，在日常教学工作中要根据医学生心理特点,设计适宜的教学方法,有效地调动医学生的学习积极性,开展教学活动。

简介：摘要由于生理和心理的不断成熟，中学生的自我意识不断增强，逆反心理尤为突出，对其身心的健康成长产生诸多的不良影响和负面效应，因此，社会各界应给予关注和重视，并能正确地识别中学生逆反心理，分析原因，进行有效地疏导，从而促进中学生的健康成长。主要阐述了中学生逆反心理的表现、成因，从家庭、学校、社会、中学生自我教育等方面探讨了逆反心理的疏导策略。

简介：摘要目的观察我区中学生的心理健康问题。方法采用美国康奈尔医学指数（CMI）心理卫生综合评定自填式健康问卷量表，确定心理障碍类型。采用Achenbach行为量表家长问卷对学生家长进行家长对学生行为状况测试，以了解家长对孩子心理问题知晓情况。结果CMI问卷进行筛查，私立学校的筛查总分界值明显高于公立初中。SCL-90量表测评，私立初中女生分裂样因子较高占调查人数的21.74%，公立初中的男生不成熟因子也较高为15.00%。结论根据学生心理发展特点和身心发展规律，通过综合性的干预措施，提高学生、家长对心理问题的重视，有利于纠正学生不良的心理问题。

简介：也是对学生进行心理健康教育的重要工作,2、家长对学生心理健康教育普遍是盲点,加强学校心理健康教育

简介：摘要在当今的中学生身上，存在着许多令人担忧的心理不健康问题。这些问题的存在，主要是由于学校在心理教育方面的力度不够、家庭教育以及家庭环境对孩子的影响、社会环境的污染等。所以，要使中学生心理更加健康，学校、家庭、社会的教育和影响缺一不可。学校应该在健康教育方面倾注更大的教育资源，家长应该掌握影响中学生心理健康的知识和教育方法，社会应该更多地关注并加强中学生心理健康问题研究，为中学生营造良好的环境，才能真正解决中学生的心理健康问题。

简介：摘要中学阶段作为学生学习过程中重要的阶段之一，是我塑造人格以及身心健康发展的关键时期。但是在当下的中学教育教学过程中，受到多种因素的影响，中学生会在学习过程中产生各种的心理问题。所以，解决中学生的心理健康问题，促使中学生身心健康发展已经成为当下人们的重点关注内容。基于此，本文针对中学生心理健康的教育进行探究。

简介：摘要总结近年来的相关文献，探讨不孕症患者的心理特点及护理对策，分析不孕症患者不良情绪产生的原因、心理特点及常用护理方法等问题，采取有针对性的护理方法，不仅可增强其自信心和自尊心，而且有助于缓解其焦虑抑郁情绪，从而提高受孕率。

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简介：摘要急性心肌梗塞是心内科常见的危重病症，患者的发病急、病情重、变化快，很容易发生猝死及其他并发症。其严重性已被越来越多的人所认识，发作时常有濒死感，使患者更加恐惧，近年来研究发现，不良情绪是诱发并发症、导致死亡的重要原因之一。患者一旦发病，心理变化复杂，思想负担重，可直接影响治疗和康复。因此，对心肌梗塞患者实施心理护理，稳定患者情绪至关重要。

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简介：摘要目的了解HIV感染妇女及家属的心理特点，并对其进行心理护理。方法选取2014年1月至2018年1月我院的30例HIV感染妇女及家属作为此次研究对象，并用艾滋病生存质量量表（WHOQOL-HIV）对其心理护理前后情况进行评估，比较研究对象实行心理护理前后的心理状况。结果HIV感染妇女及家属普遍存在心理负担，采取心理护理前后的比较结果存在明显差异，具有统计学意义。结论HIV感染者及家属普遍存在来自社会或其他方面心理压力，对其采取心理护理能够有效缓解心理压力，改善心理状况，提高其生活质量，为HIV感染者及病人带来希望。