学科分类
/ 24
474 个结果
  • 简介:语言之所以成为资源,是因为语言有文化、经济等价值.语言资源由词汇和规则构成,主要分为自然语言资源、衍生语言资源两种.厘清语言资源内涵和外延,有助于提高语言学研究学术地位,凸显语言学研究社会应用价值.

  • 标签: 语言资源 内涵 外延 意义
  • 简介:在20世纪90年代以前中国大陆,曾经历过一个剧本“纯文学时代”。许多文学刊物登载影视剧本.剧本独立欣赏价值与文学属性被广泛认同。人们能够欣赏到大量具有可读性但未必适合拍摄剧本。伴随着影视产业化进程,这个特殊时代很快被终结。

  • 标签: 影视剧本 语言规范 20世纪90年代 写作 欣赏价值 产业化进程
  • 简介:精读一本古籍方法,奠过于替它做校注,精读一本外文书籍方法,。则莫过于将它译成中文。译本需要同时向作者和读者负责,译者便不能摆出得鱼忘筌、得意忘言雍容气度,不得不刨根问底、斟词酌句,读得脑汁干桔,读得搜肠刮肚。这样阅读经常让人十分苦恼,却也会带来一些泛泛浏览无法带来有趣发现。

  • 标签: 爵士 得意忘言 精读 外文 中文 译本
  • 简介:<正>有幸被邀请为《英语学习》(教师版)杂志写一篇关于自己成长文章,接到这个任务,很是为难,一是觉得作为一名教龄只有六年青年教师来说,成长之路才刚刚开始,对于英语教学,自己仍在探索之中;二是自己才疏学浅,生怕写出所谓文章使人贻笑大方。思索许久,最终说服自己,静下心来,回顾自己从大学毕业后一路走来成长经历。我之所以用《平凡之路》作为文章标题,一来这是一首现在很流行电影主题曲,有点小文艺,自己比较喜欢。二是作为一名小学英语教师我,不想被永远追求时尚学生淘汰,总是很努

  • 标签: 成长之路 使人 教学竞赛 班级活动 课型 在路上
  • 简介:苏北多数方言点保留入声韵,其中五个点的人声韵收边音尾。文章分析苏北方言边音韵尾古音来源,讨论边音韵尾演变过程,认为边音尾由t尾演变而来,最后又演变为零韵尾;受强势读音影响,边音尾也可能被喉塞尾替换。

  • 标签: 苏北方言 入声韵 边音韵尾演变过程
  • 简介:目标:提高英语阅读和听力水平。想一想:英语中哪些单词让你觉得发音困难?你母语中有哪些难发音词?当外语词汇进入你母语中时,它们发生了怎样变化?考试:本文有助干你备考KET和TOEFL等。

  • 标签: 发音问题 外语词汇 英语阅读 TOEFL 听力水平 母语
  • 简介:本文对есть和kyIIIaTb这两个表示“吃”意义使用方法进行辨析,通过比较普通俄罗斯人、俄罗斯相关辞书、俄罗斯学者观点,指出我们在对这两个词使用过程中易犯错误;在此基础之上,我们尝试通过查阅11世纪以来相关资料,简单梳理其词义演变过程,发现есть词义在稳定发展中有所增加,而kyIIIaTb各义项则发生合并,且逐渐地在使用条件上增加了颇多限制,最后通过词源比较以及社会因素方面的分析揭示这一过程历史根源。

  • 标签: есть与 kyIIIaTb 细微差别 历史变迁
  • 简介:<正>听力理解在英语学习和交际中重要性是毋庸置疑。语言是有声,听是用耳朵获取信息,是获得语言输入最重要渠道。人过程,表面上看是被动,然而从大脑处理通过听而获得信息过程来看,听实际上是人不自觉地对听到信息进行积极预测、筛选、释义和总结等一系列心理加工。了解和掌握了这一特性,教师就可以更有针对性设计课堂任务。听力课备课1.内容选取听力材料应反映真实语言真实使用,符合学生需要,和学生目标兴趣相关联,这样,有利于学生认知活动

  • 标签: 英语听力教学 课堂任务 听力材料 学生认知 听力课 图式理论
  • 简介:2014年5月下旬,中国台北捷运发生了随机杀人事件。事发之后数日,捷运通勤族骤减,乘客变得比以往警觉。滑手机低头族也少了许多。

  • 标签: 英文 杀人事件 中国台北
  • 简介:本文收集了1000个“×哥”,对这一语言形式进行研究。研究表明,“×哥”中“×”,在音节数量上以双音节为主,在词性上以名词性成分为主;“×哥”中“哥”,基本语义特征逐渐虚化,附加色彩义增多;“×哥”作为一个整体,表意类型丰富多样。“×哥”与“×姐”“×弟”“×妹”构成了一个同质性很强语言现象群。同时,这种语言形式深受网络普及、后现代主义文化与草根文化盛行影响,是使用者标新立异、猎奇围观等心理展示。

  • 标签: ×哥 集群化 社会文化 心理
  • 简介:从原始台语中分化出来后,布依语第三土语中元音系统发生了一系列音变。一是在第一、二土语中常见6元音系统中增加了低后不圆唇元音,使元音声学空间结构由三个顶点元音决定三角形变成了四个顶点元音构成四边形。二是音系成员间发生了分化、合并、转移等链式音变:高元音i、u分别被非周边元音ie、单元音化并高化后推挤出位,被迫裂化为双元音,下移到非周边区域;处于音系空间较低位置ai、au分别单元音化后高化到中元音e、o位置,两个中元音被迫双元音化并向非周边元音区域转移。向央元音位置移动后再前化与e合并。后低元音由a单元音化而来。周边元音和非周边元音在周边区域和非周边区域紧密互动中完成了这个推链式音变。链式音变动因是第三土语中元音长短对立特征消失,通过音变后达成了新对立。链式音变后,第三土语中音系格局元音系统取得了暂时动态平衡。

  • 标签: 布依语 元音 链式音变
  • 简介:鲍里斯·瓦连京诺维奇·谢尔巴科夫(БорисВалентиновичЩербаков,1916-1995)是当代俄罗斯老一辈优秀画家,少年时就迷恋静物画,艺术创作受17世纪荷兰绘画影响巨大。他说,“我力求追寻先辈足迹,为此收集了一系列荷兰传统静物画,旨在弄清这些画家运用什么方法获得了几乎不可能取得成就,为什么他们画作直至今日仍魅力不减……”

  • 标签: 《水果》 绘画影响 17世纪 艺术创作 静物画 俄罗斯
  • 简介:人称指示语“人家”指称功能十分强大,它既可以泛指自己或某人以外的人或者专指某个人或某些人;也可指称第一人称;同时,“人家”还鲜见于指称第二人称。该词在使用中往往能取得非同一般交际效果,这是其他人称指示语无法相比。本文借助于自行收集网页语料,对“人家”一词用法与功能进行了分类、统计和分析,旨在探讨该指示语在实际运用中分布情况。并且试图探析该词用于指称第一、二人称时所传达情感、语境限制条件及其个中缘由。

  • 标签: 人称指示语 “人家” 语境限制 语用移情
  • 简介:本文以《门》中"自然"一词使用和含义为切入点,分析了作品中的人物特点、主题思想和作者对人生关切。本文认为,《门》突出了"自然"无法被"自我"测知和把握却能左右"自我"命运一面,通过宗助这一委身于"自然"之中,唯有依靠"自然恩惠"——"时间"来被动地解决人生问题的人物形象,对"自我"与"自然"、"命运"关系,进行了一次尝试性的人生实验。

  • 标签: 夏目漱石 自然 命运 时间
  • 简介:那日,天空正在坍塌下掉,那时,大地已经挪动移开,这些人响应雇佣兵号召拿到了工钱,也一命哀哉。他们扛起天空它悬而不坠;他们矗立,大地安而不躁;上帝放弃,这些人保卫救出所有这些,便是酬劳。

  • 标签: 雇佣兵 墓志铭 大地
  • 简介:象似性是认知语言学中标志性概念,也是其解构索绪尔符号学重要工具。认知语言学对象似性研究可以回溯到雅克布森基于皮尔斯符号学阐发。然而,本研究发现雅克布森依据皮尔斯符号学理论分析和阐发超出了索绪尔对能指与所指之间具有任意性论述,其对任意性原则反制是不具有说服力。本文对皮尔斯符号学理论进行简要回顾,并在此基础上证伪雅克布森论证,以期廓清象似性和任意性一些基本问题。

  • 标签: 象似性 任意性 雅克布森 皮尔斯 索绪尔
  • 简介:文章回溯了英语用法词典理念萌发及其自19世纪末期至今演进脉络,重点探讨最近三十年发展路径和最新特征,展望其未来编纂走向。

  • 标签: 英语用法词典 历史 演变特征 走向
  • 简介:俄语中带который限定句(以下简称K限定句)主要有两种功能:限制和描写。限制功能K限定句以主句事件中所涉及事物为中心,其功能相当于表示事物名词,在主句事件中所涉及事物不确定语义基础上进行语义限制。整个复合句由主句表达一个事件,汉译时通常采用“”字结构做前置定语。描述功能K限定句以自身所概念化事件为中心,事物作为中介联结两个独立事件,这个中介在整个复合句中表现形式则为主句中基础词和限定句中который。这类K限定句在汉译时会后置于主句,并且根据两个独立事件之间事件关系采用相应词汇表达形式。还有一类K限定句功能与前述两种不同。这类K限定句从认知语义上说以事件为中心展开语言,本质功能是描述性,表达一个事件。其所在主句则不再表达独立事件,而是依附于K限定句所概念化事件。在汉译时先找到K限定句与主句这种深层事件关系,然后把K限定句汉译成译语主句,而把原语主句译成译语限定成分或其他次要成分。

  • 标签: 事件 功能 翻译 带который限定句的主从复合句
  • 简介:《与一具木乃伊谈话》是埃德加·爱伦·坡创作一篇辛辣讽刺小说,他用幽默笔触塑造了一个个可笑又可鄙的人物形象,并且借木乃伊之口批判了当时美国社会存在种种问题及弊端。本文尝试从一个新角度一爱德华·赛义德“东方主义”,对这篇小说进行解读,揭示其中隐含东方主义话语。故事中木乃伊没有能够真实地表达自我,而是沦为了西方人为了确认“自我”而构建起来“他者”,体现了西方世界中根深蒂固东方主义思想。

  • 标签: 埃德加·爱伦·坡 木乃伊 东方主义 他者
  • 简介:采用英、汉两种词汇干扰刺激和不同难度语篇阅读任务,考察了外语学习者阅读中抑制无关信息能力及其阅读效率。研究结果表明.外语篇章阅读理解同样存在抑制能力个体差异,高阅读水平组对无关干扰刺激抑制能力和阅读效率显著高于低水平组。此外,语篇难度和语言干扰刺激类别对抑制能力和阅读效率具有交互影响;读者对插入中文干扰刺激语篇阅读效率显著高于英文干扰语篇。文章最后围绕该研究对大学英语阅读教学意义进行了讨论。

  • 标签: 语篇阅读 无关干扰 抑制 阅读效率