简介：摘要目的观察内固定系统在口腔颌面外科手术中的临床应用效果。方法选取我院2017年1月-2017年12月收治的口腔颌面患者86例，随机分为对照组和观察组两组，每组43例，对照组采用传统坚强内固定系统进行矫治，观察组采用金属内固定系统进行矫治，比较两组临床效果、平均疗程和不良反应发生率。结果观察组治疗有效率95.35%，显著优于对照组的67.44%，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组平均疗程（3.18±0.24）个月，显著短于对照组的（4.67±0.76）个月，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组不良反应发生率2.33%，显著低于对照组的23.26%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论金属内固定系统矫正治疗口腔颌面患者，可有显著提高患者的临床效果，缩短治疗时间，不良反应少，值得临床大力推广及应用。

简介：摘要医学临床口腔修复学教学需要进一步提升医学人员的医德水平，那么将医学伦理学教学融入到口腔修复学教学过程中，推动口腔修复学教学实现理想教学成果。医学口腔修复学教学需要熟练掌握口腔修复相应的理论知识，同时为学生提供一个实践的平台，在口腔修复学病例讨论过程中，需要把医学伦理学教育融入其中，帮助学生进一步提升道德水平和职业素养，始终坚持整体把握医学伦理学原则，对于当下口腔修复学临床突破奠定了良好的基础。

简介：摘要目的分析探讨消化性溃疡患者采取小建中汤合理中汤治疗的临床效果以及相关表现。

简介：目的:结合口腔颌面外科门诊具体环节内容,探索并细化优质护理服务在各环节中的应用,以明确其重要性和实现优质、精细化护理服务模式的具体方式.方法:通过六手操作和精细化的流程管理、综合全面的分诊,提高患者的保健意识及就诊效率;营造安全、安静、个性化的就诊环境,缓解患者就诊压力,优化就医流程;积极的护患沟通和高效的医护配合,提高护理服务质量;完善的护理管理,提高综合护理水平;进行密切地随访观察,完善服务措施等.结果:完善各环节的护理服务管理后,能够有效提高口腔颌面外科门诊患者的满意度.结论:口腔颌面外科门诊的优质护理服务需要完善各个环节的管理,有效提升护理质量,以提高患者的满意度和医生的诊疗效率.

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简介：《茫茫藻海》里的主人公安托瓦内特是一个创伤叙事的完型人物。在她的身上既有童年时代因为家境窘迫而遭受朋友嫌弃和背叛产生的创伤,又有结婚之后受到丈夫罗切斯特的侮辱和虐待积累的痛苦;同时在安托瓦内特生活的这个西印度群岛上,她也找不到归属感,当地白人笑话和歧视她们一家;黑人也对她充满了敌意和仇恨;男权文化在她生存的环境里表现得非常突出,她被这种文化控制的社会深深地折磨过。安托瓦内特最后的疯狂以至于毁灭还和她母亲安妮特通过幽灵形式传递的创伤密不可分,安妮特一生都生活在巨大的不幸之中,白痴的儿子因为当地黑人纵火而死在眼前,丈夫梅森更是一个薄情寡义之人,在妻子最需要他的时候将她抛弃,任由别的男人监禁、强暴,最后导致疯狂而亡。安托瓦内特对于母亲的创伤感同身受,最后走上了一条令人无限同情的不归之路。

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简介：口腔住院医师规范化培训是现阶段口腔医学生成长为口腔医师的重要环节和必经之路,而医学人文教育是包括住院医师规范化培训在内的全部医学教育的基础与核心内容。口腔医学人文教育也是口腔毕业后医学教育的重要组成部分,建构在临床医学人文教育框架内,又具有口腔专业特点。本文针对当前我国口腔医学人文教育的现状及存在的问题：口腔专业医学生培养模式缺乏人文教育;口腔医学人文教育课程设置比例低;口腔医学人文教育师资队伍力量薄弱、人文教育考核激励机制不健全等问题。在充分调研的基础上,结合口腔临床专业教学特点和中国人民解放军总医院口腔临床规范化培训人文教育教学实践经验,提出了有效的解决措施和方案路径：转变观念,强化医学人文教育意识;推进准入制,培养高素质的口腔医学人文师资队伍;借力平台资源,构建人文教育保障体系;拓展途径,建立人文执业能力和临床技能综合考评机制。通过这些实施方法,将有利于提高口腔医学生临床综合能力、医疗服务质量及构建和谐医患关系。

简介：在教学改革中，教学团队实验了智慧教学工具“雨课堂”，将信息技术贯穿到教学过程中，并以此为基础开展“模拟诊所”等模拟教学活动，在口腔临床医学教育中取得了良好的效果。

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简介：一提到“南京大屠杀”，相信很多国人会把它定性为一段不能忘却的“国耻”：它是落后就要挨打的证明，更是激励国人振兴中华的历史教训。人们谴责日本侵略者对中国犯下的累累暴行，同时强调30万同胞遇难的史实确凿无疑。然而这场发生在80年前的金陵城惨案是如何从个体记忆上升到国家乃至世界记忆的，又是如何融入“国耻”的主导叙事？围绕该历史事件的创伤叙事是由谁书写，又是如何书写的？

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