学科分类
/ 20
395 个结果
  • 简介:摘要按照高等教育人才培养要求,分析了青年专业教师专业教学中存在的问题,提出以练好基本功为基础,强化专业实践能力和专业综合运用能力等为核心的培养管理模式;教学实践证明,这种培养模式,利于提高青年教师教学水平和能力。

  • 标签: 青年教师 培养 专业教学 实践能力 综合运用能力
  • 简介:摘要教师在长期教学过程中会产生职业倦怠的状况,学生研究是教师提高责任感的源泉和动力,是教师教学基本功的基石,是拓展教师学科知识、促进教师专业发展的有效途径。

  • 标签: 学生 研究 专业发展
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要变则通,通则活。小学语文教学如何适应新课程改革要求,改变教师传统的教学观念,使其传统与现代相结合,在吸收传统教学方法教学理念的基础上,根据新课程理念要求,充分发挥学生主体作用,体现教师的主导作用,整合教育资源,确保学生全面发展、健康成长。

  • 标签: 小学语文 新课改 观念 理念 转变 全面发展
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要在数学教学过程中教师应注重人文性、和谐性、科学性、实用性和创新性,积极应用先进的教育方法,把学生培养成有用之材。

  • 标签: 新课标 数学教学 数学意识
  • 简介:摘要在全面推行新课程改革的今天,教师的继续教育显得尤为重要,但教师继续教育存在思想认识不到位、培训单一、缺乏灵活性、教育基地资质不高等问题,要解决这些问题,需要做多方面的工作。

  • 标签: 新课程 教师 继续教育
  • 简介:摘要“工欲善其事,必先利其器”,教师要想讲好课,必须讲究课堂教学的语言艺术。英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。

  • 标签: 英语 教师 评价艺术 主导地位 语言变化 自我素养
  • 简介:摘要农村基础教育作为我国基础教育的主要组成部分,直接关系到我国基础教育新课程改革的命运。但我国农村教师个体的自身因素和教师专业发展措施存在许多突出的问题,其严重制约着农村教师专业化的发展。只有结合我国农村教育发展的实际需要,并采取相应对策才能有效地逐步推进农村教师专业化的发展。

  • 标签: 农村教师 专业化 瓶颈 策略
  • 简介:摘要青年教师是一支标志教育事业晴雨表的生力军,因此做好青年教师的培养,是教师进修学校培训教师提高基层学校教育教学质量的“重头戏”。本文从抓思想、抓帮扶、抓教研、抓听课、抓练功、抓科研、抓反思、抓课余等方面谈了如何培养青年教师

  • 标签: 青年教师 培训 素质
  • 作者:
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第17期
  • 机构:朱玉清,一个普通的教师,她本不是庙前镇人,家住当阳县城,而她却执著地在庙前镇这乡村下工作了20个春秋,她深深的爱上了这乡村的孩子,这里的孩子也需要她。
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者:
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第17期
  • 机构:陈晓梅,宜宾县第二中学语文高级教师,全国优秀教师。从大学毕业就分配到宜宾县任教,一直从事高中语文教学工作。陈晓梅老师多年担任班主任工作,深受学生喜爱。原来,学生们亲切地称她“晓梅姐姐”;现在,同学们都亲切地叫她“晓梅妈妈”了。
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者:
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第17期
  • 机构:白色的衬衣,深灰色的裤子,憔悴的面庞上却镶嵌着闪烁的星眸,这就是记者见到的徐高本老师。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者:
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第17期
  • 机构:龙锦才,男,1971年生,江西省万载县罗城镇人,第一学历大专,中学高级职称。师德好,为人真诚,人际关系和谐。1994年宜春师专化学系毕业分配到仙源中学至今,一直担任仙源初中初三年级的化学教学工作,期间工作诚恳、踏实,兢兢业业,年年取得优异成绩,年年被评为县乡优秀教师、县乡学科带头人、骨干教师;多次代表学校参加各类竞赛并获奖,多次辅导学生参加全国化学竞赛获国家、省、市级奖励,深得学校领导与同事的赞同与认可。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要大学教师角色异化的表现大学教师注重科研轻视教学;师生关系异化;本职与兼职本末倒置。简要分析了大学教师角色异化的原因;教师评价制度的缺陷;大学课堂氛围的伪自由;社会的转型和教育体制的改革。最后从社会、学校、教师自身三方面指出解决教师角色异化的措施。

  • 标签: 大学教师角色 异化
  • 简介:摘要长期以来,大学英语课堂教学改革一直是教育界关注的热点问题。教师课堂话语作为教师与学生交流的纽带,其有效性和艺术性在教学过程中起到了至关重要的作用。当前的大学英语课堂教学中,教师的课堂话语存在一言堂,语言呆板等问题,导致了学生对英语学习失去了兴趣。本文就大学英语课堂教学中教师话语存在的一些问题进行了探讨,并提出了对应的改革措施和建议,对教师课堂话语的标准性和艺术性提出了更高的要求。

  • 标签: 大学英语 课堂话语 提问 参考性问题