简介：

简介：　　③不同学历的教师心理健康水平差异显著,　　4．中小学不同学历的教师在SCL-90各因子上的得分之比较不同学历的教师SCL-90各因子的得分不同,大学学历的教师心理健康水平比大专学历教师高的事实又说明．学历层次的高低确实影响着教师的心理健康水平

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简介：本文采用量化研究的方法探讨了积极心理健康教育课程教学对高职生心理素质的影响。研究发现,积极心理健康教育课程教学对提升高职生的心理健康水平提升,优化他们的积极心理品质优化有显著影响,并且效果还具有具有相当的稳定性和持久性。分析原因在于:积极心理课程增加了高职生积极的情绪体验,培养了高职生积极的人格特质,为高职生创造了积极的环境支持。

简介：摘要在党中央、国务院提出构建社会主义和谐社会的背景下，构建和谐大学是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。高校思想政治教育与心理健康教育是构建和谐大学的重要途径。思想政治教育和心理健康教育存在密切关系，思想政治教育和心理健康教育有机结合有利于高校教育快速、健康地向前发展。

简介：摘要由于档案管理工作的枯操性、复杂性、繁琐性以及工作环境的半封闭性等特点，容易导致管理人员情绪低落、成就感不高，从而产生职业倦怠、心理抑郁、失衡等多种心理健康问题。探索档案管理人员心理健康问题的种种表现及其成因，提出解决其心理健康问题的应对策略，对于最大限度地调动档案工作人员的主动性、积极性和创造性，提高工作绩效，从而提高档案管理工作质量，发展我国的档案事业，具有重要的意义。??关键词档案管理；心理健康；自我调节

简介：摘要近年来，国家更加高度重视高校学生思想政治工作，要求各高校要深入细致的开展心理健康教育。本文采用《症状自评量表——SCL90》对闽西职业技术学院电气工程系2009级的163名新生进行心理健康调查，调查统计结果显示，高职新生心理健康状况普遍良好，调查对象因子项目的均分明显低于全国常模，但排在前四位的心理问题与全国大学生常模一致。本文对产生心理问题的主要原因进行分析，提出加强改善学生心理的对策和建议。

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简介：摘要我国著名的学前教育家陈鹤琴说“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”游戏是幼儿产生高级心理现象的重要源泉，高级心理现象在学前期恰恰是通过游戏形成和发展起来的，在游戏形成构成中，幼儿成为主宰者，增强他们克服困难的意志力，培养良好的个性品质，学习做人的道理，为他们走向社会做好充分的心理准备。儿童需要游戏，如植物需要阳光一样，是不可或缺的东西。所以，体育游戏活动理所当然成了幼儿活动的主要形式，决不是可有可无的，而是一项严肃的教育活动，是整个幼儿教育中的重要内容之一。

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简介：摘要党的十七大为和谐社会的建设勾绘出了宏伟的蓝图，作为新时期培养人才的摇篮，和谐校园的建设是构建和谐社会中必不可少的坚实力量。而人与人之间的心理和谐是和谐校园构建的必要基础和重要前提。本文将立足于大学生心理健康教育的现状以及大学生普遍存在的心理障碍，浅析促进和谐校园建设的有效途径。

简介：摘要在体育教学中心理健康教育是非常重要的，也是时代的需要。正确认识健康的概念，树立学校体育“健康第一”的新理念。把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系，在体育教学中不断更新教育观念，改进教学方法，积极促进心理健康教育，增强学生心理健康。这就要求教师面对新课标在体育教学活动中，有目的，有意识地启发、引导并帮助学生进行实践体验，提高心理品质，克服心理障碍等，从而促进学生的心理健康。

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简介：摘要父母和老师在孩子的成长中都起到了至关重要的作用，在培养学生兴趣的过程中起到了很大的作用，父母是孩子的第一老师，教师是孩子成长学习的领路人，因此，只有家校联动才能提高学生的学习兴趣。

简介：让幼儿在吃饭中体验着如何吃（即使是边吃边聊）才不引起呛食洒汤,仍有些幼儿不吃饭或是吃了半天了也没有吃几口,幼儿园中老师对幼儿保护有加

简介：摘要文章简单介绍了现阶段我国学生的心理健康水平，表明了心理健康问题对学生有着极其深远的影响，并通过分析校园对学生心理健康的影响因素，为制定相应的对策提供了理论依据。

简介：摘要本文旨在探索如何把心理健康教育贯穿英语课堂教学的始终，对带有共性的问题在课堂上利用教材对学生进行集体辅导，有效地帮助学生改善提高心理素质，从而提高教学质量及形成健康的心理适应能力。

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简介：家校合作是现代学校教育体系的重要组成部分，其发展现状和最新动态受到教育界长期热切的关注。家庭和学校是家校合作的两个重要环节，而少数民族地区当前的普遍情况为，学校教育较为完善而家庭教育普遍缺失。家长认为学生的教育责任在学校而不在家庭，因此少数民族地区要实行家校合作必须加强学生的家庭教育，从而形成家庭教育和学校教育双管齐下、齐头并进的局面，进而达到提升学生的教育水平和改善少数民族地区教育现状的目的。