简介：摘要目的探讨精细化护理在口腔义齿种植修复患者中的应用价值。方法选取本院2013年1月至2014年1月接诊的口腔义齿种植修复患者120例，将其随机分为对照组与研究组，每组各60例。对照组患者采用常规护理，研究组患者采用精细化护理，对比两组患者的种植成功率、满意度程度以及口腔卫生效果。结果①研究组患者的种植成功率为98.7％，对照组患者的种植成功率为92.2％，对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）；②研究组患者的满意度为93.3％，对照组患者满意度为68.3％，对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。③口腔卫生效果研究组患者口腔卫生良好51例（85％），一般9例（15％），较差0例；对照组患者口腔卫生良好39例（65％），一般15例（25％），较差6例（10％）。对比差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论对口腔义齿种植修复患者实施精细化护理可以确保患者的口腔卫生，提高患者的满意度，降低术后并发症的发生，值得推广使用。

简介：摘要目的分析眼部化学伤患者的临床急救与护理措施。方法选取2015年1月-2015年12月50例医院收诊眼部化学伤患者，为其提供有效的急救措施，并采取舒适护理干预。结果50例患者共计化学烧伤62只眼，其中有5只眼出现白色浑浊的临床表现，7只眼出现角膜增生的症状，9只眼的眼脸外翻症状。50例眼部化学伤患者（62只眼）经过临床急救以及舒适护理干预后，有效治疗57只眼，治疗有效率为91.9%；50例患者与治疗前相比，差异有统计学意义（P＜0.05）；50例患者对临床护理的满意率为90.0%。结论为眼部化学伤患者提供有效的急救措施与临床护理措施能够有效改善患者的临床症状，提高治疗效果，改善患者的预后情况，具有重要的现实意义。

简介：一门学科知识的学习效果，与教师的教学方法直接有关。《护理技术）的课堂教学可根据不同的教学内容，灵活应用有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识和应用知识，提高教学质量，达到培养实用型护理人才的目的。

简介：摘要目的探讨和分析探讨以情感分享及寄语表达在肿瘤护理教学中的应用效果。方法对我院的护理学校12级护理学专业的245名学生进行随机抽取，从中抽取了84名护理学的学生进行系统研究，根据研究的需要，分为实验组和对照组，每组各有42名学生。对照组对学生进行传统的肿瘤护理的教学，而实验组在传统肿瘤护理教学的基础上，还传授学术如何进行情感分享及寄语表达。比较两组的测试成