简介：摘要：目的：研究和探讨标准化护理在淋巴水肿患者中的具体效果，考察患者满意度，以更好的为患者提供护理。方法：在我院2022年8月—2023年8月间接受治疗的患者中，选择100人参与研究。开展对照研究对比两组患者的护理效果，分析标准化护理的有效性，判断其应用价值，并对此患者对护理的满意度。结果：在对比后，可以发现研究组患者无论是护理效果还是护理满意度上，都要更优。与对照组患者相比，研究组患者的各方面指标改善情况更加良好，两组患者的各项指标差异在统计学中具有统计学意义，p＜0.05。结论：标准化护理流程在应用后，能够有效消除淋巴水肿患者的患肢水肿，效果显著，在临床中有推广和应用价值。

简介：摘要：随着医疗技术的进步和急救体系的完善，急诊危重症病人的救治质量日益受到重视。标准化急救护理作为一种提高救治效率和质量的有效手段，其在急诊领域的应用具有重要意义。本文通过对急诊危重症病人标准化急救护理流程的研究，分析了其在临床实践中的应用现状，评估了护理效果，并探讨了存在的问题及改进措施。旨在为急诊护理工作提供科学指导，以期提高危重症病人的救治成功率和护理质量。

简介：【摘要】目的：分析标准护理干预用于急性闭角型青光眼的护理效果。方法：选择2023年4月到2024年4月期间在本医院治疗急性闭角型青光眼的70例患者，以双盲法分组，对照组35例，予以常规护理，研究组35例，予以标准护理干预。对比两组的患者满意率和干预前后的矫正视力、眼压水平。结果：研究组的患者满意率（94.29%）比对照组（77.14%）高，干预后的矫正视力比对照组优秀，眼压水平比对照组低，P＜0.05。结论：标准护理干预用于急性闭角型青光眼患者可对其视力、眼压及满意程度均产生积极影响。

简介：【摘要】目的：分析标准化健康教育对血液肿瘤患者的应用效果。方法：将我院收治的100例血液肿瘤患者纳入研究，随机分为对照组和观察组各50例，分别实施常规护理和标准化健康教育护理干预，对比两组应用效果。结果：观察组患者自我管理能力评分高于对照组且并发症发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：标准化健康教育在血液肿瘤患者中的应用效果显著，能够有效提升患者的自我管理能力，降低并发症发生率，建议广泛采用。

简介：摘要：药品微生物限度检查对保证药品质量与安全具有重要意义。文章就检查方法标准化及优化策略进行论述。在标准化上，注重流程建立，操作指南制定，质量控制措施落实和结果报告格式统一等。在优化策略方面，对样品前处理技术，培养基配方，快速检测技术应用及自动化设备引进等方面进行了完善，促进了检测效率及准确性的提高。通过研究标准化及优化措施，保证药品生产满足微生物控制要求并促进产品质量及市场竞争力。

简介：1993年3月26日，中华人民共和国卫生部颁布了《中华人民共和国护士管理办法》（简称《护士管理办法》）。2008年1月23日国务院第206次常务会议通过了《中华人民共和国护士管理条例》（简称《护士管理条例》）。随着法律制度的不断完善，护理行为涉及到患者的法律问题越来越明显。护理人员应该了解相关的法律知识，护理学院应该开设相关的法律课程。

简介：随着社会对护理人员需求量增多,很多职业技术学院、中专卫校招生人数增加,配套资源如实验场地、实验用物、教师、实验员等相对紧张。护理专业实践性强,实验教学质量要求高,严格小班上课、成立临床技能中心、调整实验计划、全天开放实验室、聘用临床护理骨干带教、实验员倒班制和签订实验教学任务书、制订实验周课表等措施可使实验资源得到充分挖掘和利用,缓解扩招带来压力,保证教学质量。

简介：

简介：【摘要】如今随着我国医疗服务体系不断发展进步，护理人员的职业素养和能力水平也在显著提升当中。本文主要探讨护理人员人文护理执业能力培训课程的设计与实施，从而全面提升护理工作人员的职业素养与执业水平，为以后的医疗服务行业发展进步提供更为专业的人才。通过深度分析护理人员执业能力培训的内容和形式，为相关医疗机构及护理工作人员提供思考与建议。

简介：摘要   对我国护理研究课程的教学改革进展综述，根据目前护理研究教材、教学模式和方法、考核评价方法的改革进行概括总结，指出未来护理研究应该在学习国内外教学的基础上，通过对多种教学模式整合，形成一套科学的教学体系。

简介：【摘要】 对大学生创新创业基础课程进行思政建设与思考，探讨如何更好地将思政元素融入这门课程中。在高职护理专业的大学生创新创业基础教学中通过制定课程建设目标，优化教学方法，改进教学评价体系，挖掘思政案例与内容，达到护理专业大学生创新创业知识点与思政教育的完美融合，实现“立德树人”的教育目的，建立基础通识教学、铸魂育人、思想政治教育三位一体的科学性教书育人体系。培养高水平的高职思政教师队伍，探索护理专业基础课程教育与思政的改革之路，为社会培养符合时代需求的精专业、强技能和高素质的合格护理人才。

简介：本文综述了护士培训现状存在的问题及发展方向。护士培训现状是基本以单向知识传递为主的教育模式,多为院内培训,存在强制培训的问题,教学环境有待改善。认为在未来的护理教育中应该创新教学内容,探索新的教学模式,选择正确培训方法。

简介：【摘要】目的：研究老年抑郁症患者治疗期间接受标准化心理护理干预的价值。方法：选取2022年1月-2023年6月在我院接受治疗的老年抑郁症患者74例，根据随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组各37例，对照组接受常规精神疾病护理；观察组在常规精神疾病护理的基础上增加标准化心理护理干预。比较两组护理干预前后抑郁程度和生活质量评分、护理满意度、不良事件发生率。结果：观察组护理前后抑郁程度和生活质量评分改善幅度大于对照组，组间比较P＜0.05；观察组护理满意度高于对照组，组间比较P＜0.05；观察组不良事件发生率低于对照组，组间比较P＜0.05。结论：老年抑郁症患者治疗期间接受标准化心理护理干预，可减轻抑郁程度，改善生活质量，防止发生不良事件，使护理满意度提高。

简介：教育计划是专业培养方案的核心,决定了人才培养的质量。该文以进一步明晰培养目标为逻辑起点,根据国家标准教育计划部分中课程计划、主要课程、教学方法、科学方法教育、课程计划管理、与毕业后和继续护理学教育的联系6个评价指标,从基本标准和发展标准2个层面详细解读了各评价指标的基本内涵,并根据先前院校试认证过程中发现的问题,提出了在专业达标建设中应重点关注的每个指标的质量环节、应注意的评价要点,并提供了可供参考的护理学专业教学质量建设举措。

简介：ISO9000族标准是世界质量管理与质量保证方面的经验总结，它将众多的特殊管理理论升华成为科学的管理规律。本课题探讨护理服务质量管理体系引用了ISO9000族标准，结合我院实际临床护理工作，分析了满足服务和工作的可能性，真正从患方的立场出发，审视服务和技术活动。经全院护士反复实践，院领导批示，确定了我院护理服务过程标准和程序，部门职责权限，直接护理过程，辅助护理过程22项，通用操作指导书27项，专用操作指导书13项，护理系统规章制度22项，明确工作质量，工作步骤。对内用于质量管理，对外用于证实医院护理服务质量保证能力和进行质量体系检查认证。

简介：摘要 根据新型冠状病毒肺炎疫情，我们设置了前置体温筛查点、预检分诊点和分诊点“三场所”进行预检分诊；设置单流向且相互隔离的医务人员、普通病人、发热疑似病人“三通道”管理防控措施；设置门诊预检分诊团队、发热门诊团队和后勤服务团队的“三团队”服务。以新冠肺炎防控为主线，以患者为中心的门诊患者标准化预检分诊流程。该流程在抗击新冠肺炎疫情的实践中切实可行、效果良好，值得推广。

简介：护士交接班是护理工作的一项重要内容之一，交接班程序标准化、规范化的实施，进一步明确了各班的责任，避免工作中的遗漏，有效防止了护理差错事故的发生，从而保证了护理工作的连续性、安全性和有效性。

简介：摘要：目的 探讨标准化临终关怀护理模式对晚期肺癌患者的影响。方法 选取2019年9月~2020年9月间我院收治的45例晚期肺癌患者作为研究对象，设为关怀组；另取2018年8月~2019年8月间我院收治的50例晚期肺癌患者作为对照组。对照组实施常规护理，关怀组在此基础上应用标准化临终关怀护理模式，比较两组患者VAS以及SAS、SDS评分。结果 干预后，两组患者VAS评分均有所下降，但关怀组水平低于对照组（P

简介：目的：建立社区护理质量控制标准，防范医疗护理风险。方法建立和完善社区护理质量考核标准及评价体系，将标准化社区护理质量控制前后的考核结果进行比较。结果社区护理质量控制考核和评价标准建立实施后，各项护理质量考核结果均好于标准建立前，差异有统计学意义（P＜00．5）。结论通过社区护理质控管理标准的建立与实践，提升了整个社区护理团队的服务能力。

简介：摘要：目的探讨新产程标准与助产措施对产钳助产以及母婴预后的影响。方法选取本院2020年1月—10月分娩的124例初产妇，随机分为对照组与观察组各64例。观察组采用新产程标准与助产措施，对照组采取旧产程措施，比较2组产妇的产程时间、分娩方式、分娩预后、新生儿不良结局情况。结果观察组产妇产程时间、分娩方式以分娩预后情况均优于对照组（P