简介:摘要:目的:分析研究项目管理在规范院前急救中的应用效果。方法:成立项目管理小组,由医疗办,急诊科医生,护士,物管,车队共同组成。通过现状把握,拟定对策、原因分析、目标设定、对策实施及效果评价等程序,开展项目管理活动,研究中选取2021年01月至04月院前急救质量作为对照组,2021年05月至08月院前急救质量作为观察组,对两组数据中的重点优化项目进行比较。结果:观察组院前急救超4min出车、车载设备不齐全及超20min未到达现场未上报发生率同对照组相比均明显下降。结论:在院前急救当中实施项目管理的效果可观,其有利于提升院前急救响应率,为救治患者争取到更多的时间,同时提供展示自我才能的平台,极大地体现了个人价值,加强团队的凝聚力,提升科室的工作效率。
简介:【摘要】目的 对重症监护室呼吸机相关性肺炎独立危险因素分析及护理对策进行分析研究,以供参考。方法选取2022年3月1日~2023年8月1日在我院重症监护室接受治疗的患者152例作为研究对象,对患者出现相关性肺炎的独立危险因素进行了解分析,并提出相对应的护理措施。结果本次研究中152例患者,有26例患者出现相关性肺炎,而影响患者的独立危险因素主要包括年龄、机械通气时间、抗生素的使用、基础病症、切管切开、以及昏迷等,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对重症监护室中接受机械通气超过48h的患者发生相关性肺炎的独立性因素进行分析以及了解,并采取相对应的护理措施,可有效降低重症监护室呼吸机相关性肺炎的发生率,加强患者的治疗效果,临床价值极高。
简介:目的完善新护士的岗前培训,提高护理队伍的整体水平。方法将2008年应届毕业的70名新毕业护士随机分成两组,对照组和实验组,每组35人,对照组采用我院传统方法进行培训,实验组采用修改后规范化培训方法;对两组护士的考试成绩和一次通过率进行比较,并对两组护士培训的满意度进行调查。结果实验组护士的理论考核成绩、实践考核成绩、礼仪形象考核成绩及考核平均成绩、考核一次性通过率明显高于对照组(P〈0.05);实验组护士对培训的理论知识、实践操作的满意程度及对上岗前心理准备的满意程度优于对照组(P〈0.05)。结论规范化岗前培训模式调动了新护士的积极性,提高新护士理论知识与实践操作技能,有利于新护士的培养。
简介:摘要:目的:明确感染科护理职业暴露的危险因素,并以此为前提建立系统的职业暴露规范措施。方法:从2020年起对感染科的管理模式进行优化与调整,集中针对职业暴露的危险因素加以明确和整改,采取更加具有针对性的培训模式,加强职业暴露控制力度,观察2019年采取优化与整改的效果与2019年之前未实施整改的效果差距,从而明确护理职业暴露中存在的危险因素,并以此为前提针对具体的防范措施和健康教育工作加以完善和改进。结果:2020年感染科护士的职业暴露理论知识、防护能力以及情绪调整能力明显优于2019年,并且P<0.05,具有统计学意义。结论:加强感染科护理职业暴露的规范化管理能够有效提升感染科忽视对于职业暴露的认知,从而避免因为职业暴露知识匮乏导致的危险事件的发生,从而提升护士工作的安全性,值得临床推广。
简介:摘要:目的 分析在对静脉留置针患者进行规范化护理的过程中将持续质量改进模式进行运用的作用。方法 研究开展时间为2021年2月至12月展开,选入该时间段内我院收治且治疗中留置静脉留置针的患者50例为对象,随机数字排序1至50,任意选取其中的25例患者,在治疗中展开常规性护理,作为对照组,在对剩下患者进行护理中则将持续质量改进模式展开运用,作为观察组。分析干预效果。结果 结合对两组患者在静脉留置针期间意外事件发生率、患者护理满意度对比,观察组都存在优势,P
简介:摘要:目的规范化健康教育在儿科护理中的应用。方法选取该院2018年3月—2019年8月收治的儿科患儿及家长50例作为实验组,对其开展规范化健康教育;选取同期儿科患儿及家长50例作为对照组,对其开展常规健康教育,对比两组的护理满意度与患儿家长相关健康知识知晓率。结果实验组患儿家长的健康知识,包括疾病预防、自我护理与用药知识均比对照组显著提高,知晓率分别达到90.0%、92.0%.88.0%.86.0%,与对照组比较差异有统计学意义(χ2=5.263,4.762,4.883,5.483,P<0.05)。对比实验组与观察组患儿家长的护理满意度,实验组达到96.0%,对照组为82.0%,组间比较差异有统计学意义(χ2=5.005,P<0.05)。结论在儿科护理工作中实施规范化健康教育可以显著提高患儿家长的健康知识知晓率,同时提高护理质量,让患儿及家长对护理更加满意。
简介:摘要:目的,针对儿科护理工作的实际情况进行研究,探究采取规范化健康教育在儿科护理工作中的具体应用效果。方法,采取随机分组的原则,选取过去一年内在我院儿科接受护理的100名患儿,将其分为两组,每组各50人。其中采取常规护理干预的作为对照组,而另外采取规范化健康教育的作为研究组。结合两组患儿家属的知识掌握程度、患儿在整个治疗过程中的依从性以及一些不良事件的发生情况进行对比研究。结果,在采取不同的护理措施之后可以看出,研究组病人家属对于疾病知识的掌握和预防知识的了解都要明显的优于对照组,同时该组患儿的整体魄力、依从性也要高于对照组。另外,研究组出现不良事件的发生概率要低于对照组。结论,针对于现代化儿科护理工作要在常规护理方法下展开规范化的健康教育。这样可以保证家属对于健康知识的掌握,同时提高整个护理过程中患儿的配合度,有效的避免一些不良事件的发生,提高整个儿科护理的整体水平。
简介:摘要:目的:本研究旨在提高脑卒中偏瘫患者早期自我肢体功能锻炼的规范率,以改善患者的康复效果和生活质量。方法:选取2022年5月至2023年6月期间收治的221例脑卒中偏瘫患者作为研究对象,随机分为干预组和常规组。常规组接受常规治疗和护理,干预组在此基础上接受针对性的早期自我肢体功能锻炼指导。通过对比两组患者的康复效果和早期自我肢体功能锻炼规范率,评估干预措施的有效性。结果:干预组患者的康复后Barthel指数显著高于常规组(P<0.05),且干预组患者的早期自我肢体功能锻炼规范率得到显著提高(P<0.05)。这表明针对性的早期自我肢体功能锻炼指导能够显著改善脑卒中偏瘫患者的康复效果,并提高患者的自我锻炼规范率。结论:通过针对性的早期自我肢体功能锻炼指导,可以有效提高脑卒中偏瘫患者的康复效果和早期自我肢体功能锻炼规范率。这为脑卒中偏瘫患者的康复治疗提供了新的思路和方法,有助于改善患者的预后和生活质量。