简介：摘要医学院校的实验教学不仅可以使学生加深对知识的理解与掌握，还能培养学生的创新精神、科研思维能力以及综合分析能力，是培养应用型人才的重要环节。因此，加强实验教学有助于提高学生综合素质。本文从教学内容和教学模式上对本校医学相关专业机能学实验教学进行研究和探讨，进一步提出教学改革方案，以适应现代医学相关专业学生素质教育的需求。

简介：摘要理论教学是科研的基础，实践教学能够进一步拓展和验证科研，更好的促进科研的发展，能够理清脉络，而科研能够培养学生的综合能力，帮助其树立专业的态度与理念，实现对理论知识的进一步巩固，从而可以促进教学质量的显著提升。

简介：摘要以提升医学院校青年教师专业素养的为宗旨，通过教育“叙事探究”的方法，了解青年教师的成长经验及在教学改革中的收获，探讨医学院校教师专业发展需求及影响医学院校教师专业发展的因素，并提出合理化建议。

简介：摘要目的进行应用型本科药学人才培养方案的构建，为提高人才培养水平提供依据。方法对人才培养方案进行修订，构建“4+2”的课程体系、设置专业课程群、加强实践教学，并提出相应的改革措施。结果与结论随着高等教育人才培养模式的不断变化发展、学校转型发展的需求，笔者对地方性应用型药学本科专业人才培养方案的方向、原则、课程体系的修改进行了探索和分析，通过优化课程体系，加强实践教学，加强学生创业创新素质的培养，建立了满足高素质、应用型药学人才培养要求的培养方案新模式。

简介：摘要人体解剖学是高职护理专业必修的重要基础课程之一，解剖学实验课是解剖学教学的重要组成部分，上好解剖实验课直接关系到解剖学的教学效果。然而在现实的解剖学实验课的授课过程中，存在很多的问题，使解剖学的实验课授课效果不够理想；本文就是从这个角度出发，结合在解剖学实验教学过程中的实践，探讨如何上好高职护理专业解剖学实验课。

简介：摘要目的探究重症哮喘合并呼吸衰竭的最佳治疗方案，分析急诊抢救对该类患者的治疗效果。方法选取我院2013年10月至2016年5月收治的126例重症哮喘合并呼吸衰竭患者开展分析研究，随机选择其中63例患者作为对照组，以常规治疗方案对其开展救治；将余下63例患者组成观察组，对其开展急诊抢救，在完成治疗后对两组的疗效进行比对。结果观察组治疗有效率为96.83%，领先于对照组（80.95%），P<0.05。结论对重症哮喘合并呼吸衰竭患者采取急诊抢救具有确切的疗效，通过机械通气辅助患者呼吸有利于控制患者的病情，具有一定的临床推广应有价值。

简介：摘要目的分析氨溴索不同给药方式治疗婴幼儿肺炎的临床疗效。方法采用对照研究方式，选取我院2017年1月至2018年1月儿科门诊及住院部收治肺炎患儿150例，随机分为观察组（75例），对照组（75例），对照组选用口服治疗方式，观察组选用雾化吸入给药方式，比较两组治疗效果。结果用药效果对比，结果显示观察组总有效率是94.70%（71/75），对照组是77.3%（58/75），观察组高于对照组（P<0.05）。结论临床治疗婴幼儿肺炎中，使用雾化吸入给药方式效果优于口服方式，具有临床推广应用价值。

简介：摘要临床医学专业国防生是按照国家军队提出的相关要求，部队与地方普通医科高校一起选拔和培养的青年大学生，其培养的目标是为部队输送高水平的医疗卫生人才。近年来，我校国防生培育出现新情况，部分临床医学专业国防生缺乏学习主动性和积极性，出现明显的学习倦怠现象，影响了学业毕业，对国防生的培养及向部队输送高素质卫生技术人才造成损失，所以必须找出应对策略解决国防生学习倦怠问题，为学校培养优秀的国防人才，为军队培养高素质的后备军官。

简介：摘要临床实习工作是护理专业教育的一项比较重要的转折阶段，只有应用适当的带教方法，做好每一阶段的临床带教工作，不断地向社会输出优秀的工作人员，才能够提高临床医疗护理水平。而如何做好这一阶段性的临床带教工作，是我国临床带教需要探讨的一项重要问题。本文针对护理实习生在实习阶段所产生的不同心理变化特点，结合多年带教工作实践经验总结出以下几点，护生在实习的过程中通常会经历以下几阶段的心理变化时期首先是紧张以及恐惧阶段、失望消沉阶段，然后经过一段时间过渡到情绪稳定阶段，并根据不同时期的每位学生的不同心理特点总结了一些在带教工作过程中需要注意的事项和一些带教技巧等。

简介：摘要随着物质文明建设水平不断提高，人们越发关注生活品质与身体健康，护理人员作为我国卫生事业重要的组成部分，其专业技能和综合素养方面也面临着更大的挑战。基于高职院校人才培养过程，除了专业的知识、技能之外，还要关注学生人文素质教育的有效性，将“救死扶伤”、“医者仁心”等优秀人文理念潜移默化地输入到学生意识中，通过内化于品质修养、外化于自觉行为，更好地为患者服务，实现医患关系的改良。

简介：摘要依据基层医疗卫生单位的实际特点，参照教育部医学教育标准，以医疗卫生行业的职业能力标准和国家统一的证书制度为依据，根据岗位需求设计课程体系以基层社区单位岗位需求为基础，紧紧围绕面向基层培养具有良好的职业道德，掌握疾病的诊疗、预防、保健、康复、计生，可持续发展的医学技能型专门人才的办学定位。通过校企合作、顶岗实习，充分发挥学生的专业能力。同时也缓解了医院人力资源的暂时不足，达到双赢目的。

简介：摘要目的探讨分析培训评估圈模式用于急诊专业护士实践培训的效果。方法选取40名急诊专业护士进行培训评估圈模式实践培训，施行培训前进行培训评估，评估内容包括①分析培训需求；②设置培训内容；③施行培训；④评估培训效果；并结合急诊专业护士的实际情况施行培训。结果急诊专业护士培训前与培训评估圈模式后的考核成绩对比,P＜0.05；应用培训评估圈模式后带教老师、搭班医生对急诊专业护士自我的评价明显优于培训前，P＜0.05。结论培训评估圈模式用于急诊专业护士实践培训的效果显著，确切可行，可以推广应用。

简介：摘要心理咨询职业不同于往常其他类别的职业类型，由于心理咨询相关职业涉及到咨询人的自身隐私，所以心理咨询职业的伦理意识有着比其他职业更加严苛的标准。就目前国内大多高校而言，许多类别专业均开设了有关于心理咨询方面的课程，例如，医学类别专业、教育学类别专业甚至是经济学类别的专业均有设置，那么在众多高校的众多专业中，不同专业大学生对于心理咨询职业的伦理意识的培养又是如何，这将作为本文的重点内容。

简介：摘要社区康复是精神病防治的重要环节，专业社会组织是社区康复重要力量，专业社会组织主要通过建立的康复中心、护理站，为精神病康复提供适宜康复环境或者为精神病社区康复提供技术服务，弥补精神病管理薄弱环节或覆盖盲区。

简介：摘要目的总结医学影像技术专业实习生带教经验，以期为临床带教提供参考。方法选取2013年5月至2017年5月我院放射科34例医学影像技术专业实习生为研究对象，采用双盲法将入选的实习生随机分为对照组和研究组，每组17例，对照组仅根据带教老师操作进行观摩学习，研究组老师对其进行讲解、演示，并使每位实习生自己动手操作，实习结束后比较两组实习生对CT常规平扫的准确性。结果研究组实习生对CT常规平扫的准确率为100.00%（34/34），对照组实习生对CT常规平扫的准确率为76.47%（26/34），两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论临床带教可有效提高实习生对CT常规平扫的准确性，具有重要的临床意义。

简介：摘要探讨静脉药物配置中心（PIVAS）24小时运作模式。通过介绍我院PIVAS24小时运作流程，分析此运作模式的优势和存在问题及解决对策。得出24小时PIVAS运作模式使药学人员更充分发挥对临床作用；为临床提供更全面、优质的服务，最大限度地解放护士为临床一线服务，并由此给医院带来社会效益和经济效益，值得进一步推广。

简介：摘要目的探讨阿托品不同给药方式治疗急性有机磷农药中毒的疗效。方法回顾性分析有机磷农药中毒患者42例的临床资料，以阿托品持续泵入治疗作为治疗组，以阿托品静脉推注治疗作为对照组，对比观察阿托品化时间、阿托品用量、输液局部红肿疼痛发生数、中毒症状消失时间、住院时间等。结果治疗组比对照组阿托品化时间短、阿托品用量减少、输液局部红肿疼痛发生数低、中毒症状消失时间缩短、住院时间缩短。结论阿托品持续药泵泵入治疗急性有机磷农药中毒疗效满意，值得推广应用。

简介：

简介：摘要目的观察不同给药时间口服依那普利对非杓型高血压的疗效。方法选择2015年2月-2016年4月期间我院内科住院病区收治的54例非杓型高血压患者，随机分为两组，一组于清晨7时口服依那普利，另一组于晚19时口服依那普利，观察比较两组患者血压变化情况以及治疗效果。结果4周治疗后复查发现,两组患者白天平均血压水平下降无明显差异，晚上血压平均血压水平下降有明显差异，P<0.05，有统计学意义。结论非杓型高血压患者晚上服用依那普利，效果更加明显，值得临床推广与应用。

简介：摘要目的探讨胰岛素不同给药方法治疗糖尿病的效果并作体会。方法选择自2017年1月—2017年12月期间收治的糖尿病患者中挑选100例为对象，随机划分为对照组、研究组。接受常规分次皮下注射胰岛素治疗，研究组接受胰岛素泵连续皮下注射治疗。比较分析两组治疗效果及相关指标。结果研究组治疗前的空腹血糖及餐后2h血糖无差异性，P＞0.05；两组治疗后的空腹血糖及餐后2h血糖均与治疗前有改善，且研究组治疗后的空腹血糖及餐后2h血糖均低于对照组，P＜0.05；研究组胰岛素用量、血糖达标时间及低血糖发生率均低于对照组，P＜0.05。结论胰岛素泵连续皮下注射治疗糖尿病的效果更佳。