简介：摘要目的讨论并分析责任制助产方案联合分娩球对分娩结局的影响。方法选取2011年9月—2013年12月期间在我院进行分娩的60例产妇为研究对象，将其随机分组观察组和对照组，每组各30例，对照组产妇行轮班制护理及常规待产接产，观察组产妇行责任制助产方案联合分娩球分娩，然后就两组产妇的产程时间、分娩方式、产后出血量和产妇的满意度进行综合性比较。结果两组产妇在第一、第二产程时间，分娩方式，产后出血量和产妇满意度的比较上，观察组均明显优于对照组（P＜0.05）。结论将责任制助产方案联合分娩球运用于产妇分娩中，能够有效缩短产程、产后出血量，并提高自然分娩率和产妇的满意度，具有一定的临床价值。

简介：摘要目的探讨责任制小组护理干预措施对于心血管内科护理管理的临床效果。方法采取随机实验法，以我院心血管内科收治的600例住院患者为研究对象进行分析讨论，将600例住院患者均分为实验组和对照组，对对照组患者实施功能排班制护理模式，对实验组患者实施责任制小组护理模式。结果经过一段时间后，实施责任制小组护理模式的实验组患者对护理人员的工作满意度明显优于对照组，结果具有明显差异。结论在临床上对心血管内科收治的住院患者实施责任制小组护理模式，有利于提高护理人员对自己护理工作的满意度，同时医生及患者对护理工作的满意度也有了明显的提升，责任制小组护理模式在临床上具有广泛的推广意义。

简介：摘要目的探讨术前评分制在降低产科麻醉风险中的优越性。方法总结近3年行剖宫产手术产妇620例，术前全面了解各重要脏器病变严重程度及代偿能力，结合妊娠产妇病理生理进行评分，根据评分把产妇分为5个等级并与美国麻醉医师协会ASA评估相对应，选择合适的麻醉方法、药物、监测及预防措施，并作相应的术前准备。结果620例产妇，462例产妇施行了硬腰联合麻醉，术中低血压者给予麻黄碱以及快速输液后血压正常，肌松、止痛好，麻醉效果满意。143例施行了硬膜外麻醉，其中氯胺酮辅助用药6例。30例高血压患者施行两点穿刺置管法，血压波动<20%,效果满意。14例施行全身麻醉，其中2例产妇产后出血，进行子宫切除。3例产妇因宫缩乏力，给予宫腔填塞纱布或背带缝合或结扎子宫动脉，预后良好。这620例手术，无一例产妇死亡和严重并发症的发生。新生儿娩出后即刻Apgar评分，新生儿复苏9例。结论对于高危妊娠产妇，对危险因素实行量化评分是选择合适的麻醉方法、做好充分的术前准备、降低产科麻醉风险、保障母婴安全的重措施。

简介：摘要目的探讨非正常上班时间消毒员的管理对策，强化灭菌环节的质量管理。方法从2013年3月开始，我科实行弹性排班，加强对消毒员的监督管理。结果灭菌物品质量得到了有效的保障。结论在消毒供应中心实行弹性排班很有必要。

简介：摘要近年来，全国卫生工作会议提出开展优质护理示范工程活动，为了保证护理质量和护理安全，我科针对不同年资护理人员的能力开展了分阶段培训，通过规范化、分层次、多样化的培训，使各级别护理人员明确了学习目标和方法，从而在护理工作中充分发挥各自的角色功能,不断提高护理内涵。

简介：摘要目的探讨责任组长在新生儿科责任制整体护理的作用，提高护理质量和护理管理水平。方法通过护理质量控制，进行带教及指导、沟通和协调，来发挥护理责任组长的作用。结果责任组长带领本组责任护士有针对性地对患者实施全面的优质护理服务，有效地提高了新生儿科护理工作质量。结论责任组长在新生儿科责任制整体优质护理服务中起到了强有力的推动作用。

简介：摘要目的对产科全程助产责任制对孕妇及新生儿的影响进行分析。方法选取2011年1月至2012年12月期间，在我院临产3400例的初产产妇，其年龄为19-38岁，评价年龄为（26.1±5.6）岁，平均孕周为40＋3周。随机分为观察组和对照组，每组各1700例，对其分娩情况进行了研究和分析。结果两组产妇经自然分娩、阴道助产和剖宫产的产妇比例均存在显著差异（P<0.05）；观察组产妇的产程明显短于对照组（P<0.05），观察组产妇的各类并发症发病率明显小于对照组（P<0.05）。结论全面推进全程助产责任制具有积极的意义，是优生优育的有利保障，故值得推广应用。

简介：摘要本文在研究中以制粒工艺为核心，探究固体制剂流化床喷雾剂制粒工艺技术，明确其工艺优势和制作流程，促进固体制剂的发展，进而为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。

简介：摘要目的分析弹性钛制髓内钉（TEN）在儿童下肢长骨干骨折中的应用效果。方法回顾性分析2010年1月～2013年1月我院外科应用弹性钛制髓内钉内固定技术的38例下肢长骨干骨折的儿童患者的临床资料和治疗效果。结果全部病例均获随访，随访时间8.6~15.4个月，平均12.0个月。优13例，良22例，可1例，差2例，优良率为92.1%。结论弹性钛制髓内钉内固定技术具有损伤小、感染率低、骨折愈合率高等优点，是治疗儿童下肢长骨干骨折的有效方法。

简介：摘要本文依据高职院校护理专业建设存在的普遍问题，从课程设置、素质拓展、教学方法等三个方面对护理专业进行了的探索与实践，加强了实践技能培养和素质教育，培养出了具有综合职业能力的高素质技能型护理人才。

简介：摘要目的探讨“早期-团队-导师制”培养模式对本科护生科研能力的影响。方法选取2014级全日制本科护生54人，将其分为17个小组，每组选配1名导师进行指导，使护生早期接触临床实践开展科研活动，培养其临床素养及科研能力。在研究开始前及实施2年后对护生的科研能力进行测评，统计各小组的科研活动情况及成果。结果研究开始前护生的科研能力自评量表得分为（53.59±13.71）分，2年后为（82.04±12.67）分，差异有统计学意义（t=11.199，P＜0.05）。各小组成员积极参与科研活动并撰写论文，取得一定成果。结论“早期-团队-导师制”培养模式能有效提高护生的科研能力。

简介：摘要目的观察制亢汤治疗甲状腺机能亢进症的临床疗效。方法60例患者随机分为两组,观察组予以制亢汤联合他巴唑治疗；对照组予以他巴唑治疗。比较两组治疗前后甲亢的症状、体征及甲状腺功能指标的差异。结果观察组和对照组T3、T4、FT3、FT4的水平均有降低,TSH明显升高(P＜0.05)。观察组甲亢指标改善优于对照组(P＜0.05);观察组总有效率显著高于对照组(P＜0.05)。结论制亢汤治疗甲亢疗效较好。

简介：摘要目的探讨改良查房模式对低年资护士责任制整体护理能力的影响。方法选取2016年10—12月手术及病危患者120例，期间轮转的6名低年资护士作为对照组，2017年1—3月手术及病危患者115例，实施改良晨间床边护理查房模式期间6名低年资护士作为观察组，比较两组的护理并发症及责任制整体护理得分。结果观察组的护理并发症明显少于对照组，其责任制整体护理得分高于对照组，有明显的统计学意义（P<0.05）。结论改良查房模式让责任护士更准确客观的评估病人，更好得落实护士六大职责，提升责任制整体护理能力。

简介：

简介：摘要医学教育要求培养具有创新精神和实践能力的专业人才，本科生导师制是目前我国高校探索人才培养的新途径和新模式。本文从本科生导师制在急救医学专业应用的必要性、措施和方法、意义以及存在的问题等四个方面进行分析，探索培养急救医学人才的有效途径。

简介：摘要目的探究床边工作制护理模式在消化内科病房中的应用。方法采用配对的实验方法，将2010年5月～2011年5月住院的病人64设为对照组，2011年6月～2012年6月住院的病人64例设为观察组，对照组采用传统责任制护理模式，观察组采用床边工作制护理模式。比较两组病人护理质量各项指标评分、护理服务满意度、疾病知识知晓率情况。结果实行床边工作制护理模式后，临床护理工作质量各项指标评分、护理服务满意度、病人疾病知识知晓率均较传统责任制模式明显提高，组间比较，差异具有统计学意义（均P＜0.05）。结论床边工作制护理模式提高护理服务质量，融洽护患关系，提高病人服务满意度，值得推广应用。

简介：摘要目的对本科护生进行“一对一”导师制临床带教，培养护生专业知识、人文知识和提高自身的综合素质方法“一对一”导师制带教，对护生在临床实习中，从工作、学习、生活中，导师对护生实习全过程进行定期或不定期访谈、指导评价。结果通过一年的轮转，从理论到临床实践、专科知识到人文知识、沟通能力，全方位都得到很大提高结论在护生步入社会初始阶段有专业知识强、工作经历丰富、对生活充满激情，工作认真负责的导师责进行“一对一”的全程引导，对护生专业综合素质培养及学生安全保障是很有必要的，通过周密的教学计划，重视培养细节管理，较以往方法大大提高本科护生对专业主动思考、勤于交流探讨能力的培养，提高学生学习兴趣，同时规范带教痕迹管理。

简介：摘要目的探讨研究手术室中实施医护协作责任制的护理效果。方法手术室54名医师，42名护士，在2014年度收治3016例手术患者，实行常规护理模式并完成手术，设为对照组；2015年度收治3024例手术患者，实行医护协作责任制护理模式并完成手术，设为试验组。比较两组实施不同护理模式的护理效果。结果经数据统计分析，试验组的三项护理效果因子水平明显优于对照组，P<0.05。结论手术室中实施医护协作责任制的护理效果较好，能显著提高护理质量和效率，改善医患对护理的满意度。

简介：摘要目的探讨班级制管理模式在护理实习生管理中应用的价值分析。方法选取在我院进行毕业实习的60名护生作为研究对象，采用随机数字法将其分为观察组和对照组各30名。其中对照组实习护生进行非班级制传统管理模式，观察组实习护生进行班级制管理模式。观察两组实习护生的临床能力综合技能考核评分以及压力源得分情况对比。结果观察组护生综合技能考核成绩平均总得分为（92.34±4.35）分，对照组护生综合技能考核成绩平均总得分为（83.17±3.19）分，观察组护生的总得分要明显高于对照组；同时观察组护生在各项压力源评分均小于对照组（P＜0.05）。结论班级制管理模式在护理实习生管理中具有非常明显的作用，具有显著的应用价值。

简介：摘要目的探讨目标责任制在分诊护理质量管理中的应用效果。方法选取我院2017年1月－2018年12月诊疗的200例患者为研究对象，以病历号奇偶数的不同分为传统组100例、管理组100例。即传统组使用常规分诊护理，管理组织使用目标责任制分诊护理，评价各组护理总满意度、护理质量评分。结果管理组护理总满意度、护理质量评分均优于传统组，各数据间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论于分诊护理质量管理中，目标责任制管理模式的应用，既可提高护理总满意度，还可改善护理质量评分。