简介：【摘要】目的 观察数字切片系统运用至对细胞涂片的阅片中的效果，以此对数字切片系统在病理学实验教学中的应用作出探讨。方法 择取101名2018级中职学生和病理切片共36例展开研究，学生分别在两种不同情形下阅片，比较数字病理切片与真实玻片光学显微镜阅片结果的准确性、阅片时间及其对数字病理切片使用的满意情况。结果 学生对数字化切片的使用中满意度最高的三项依次为浏览过程操作简单、可以应用于分组学习、可用于课后自学及强化训练；而满意度最低的三项依次为有助于提高阅片速度、观察过程中眼睛及肢体不易疲劳、能够逐级放大，有效发现细胞病变。学生对数字病理切片的整体满意度较高，显微镜诊断的正确率高于数字化切片，差异无统计学意义（P＞0.05）。显微镜阅片时间短于数字化切片，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 数字化切片技术在细胞病理实验教学中得到了学生的欢迎，目前需要解决的问题包括诊断准确性以及阅片速度问题，得到细胞病理诊断、教学及研究的广泛应用，实现细胞病理学教学显微镜向数字切片的转换。

简介：摘要： 医学机能学实验是由生理学、病理生理学和药理学三门学科实验内容有机融合形成的一门独立学科。 本文对思政元素与医学机能学实验教学相融合的实践做了详细阐述。

简介：

简介：摘要在高职护理专业《药理学》实验教学中，按照培养实用型人才的要求，优化教学内容，改革教学方法，达到提高教学质量的目的。

简介：摘要生物化学检验是医学检验专业的主干专业课程之一，它一门实践性很强的学科，组织好实验课这个实践环节，对于提高教学质量，培养学生的动手能力和学习能力具有极为重要的意义。所以临床生物化学检验课程试验教学改革迫在眉睫，本文对此进行了分析，旨在为业界教育工作者提供一定的参考。

简介：摘要目的探究角色扮演法在基础护理实验教学中的应用效果。方法选取2014年3月-2015年3月100例护生，随机分为2组，实验组给予角色扮演法教学，对照组给予模拟教学。对比2组护生的基础护理的学习的效果。结果实验组对基础护理实验教学的各方面（分析和解决问题能力、护理理念、交流能力、关爱能力、课堂氛围、实际操作能力、换位思考情况、感受患者的心理、课程有趣、表达能力、上课的积极性、改善胆怯心理、护理能力提高等）的评价程度均优于对照组（P<0.05）。结论在基础护理试验教学中实施角色扮演法，可以提高护生的实际操作能力和理论知识。

简介：摘要实验教学作为理论联系实际的重要环节，对学生实践能力和创新思维的培养具有重要作用。随着医学教育改革的不断深化，发挥学生的主观能动性、培养学生的创新意识及提高学生的实践能力，已经成为解剖学实验教学和医学生素质教育的关键。针对目前高校扩招,解剖标本耗损大、尸体利用率低，尸源短缺、经费不足，师资薄弱、学生素质下滑，及实验内容设置与临床实际应用脱节等诸多问题,学校应从改革传统的实验教学模式入手，努力创新，采用多媒体实验教学和传统实验教学相结合减少标本耗损，利用网络媒体加强社会宣传和奖励遗体捐赠增加尸源积累，同时采取改善实验环境、创造实验条件和培养学生的实验兴趣等手段，以提高人体解剖学的实验教学效果。

简介：摘要实验教学是高等医学教育的重要组成部分。全面开展机能实验教学改革研究与实践，并积极开展综合设计性实验教学改革，建立适应社会发展需要的新的机能学科教学体系，以达到加强医学生实践能力、知识综合运用能力和创新意识培养的目标。在机能实验课教学实践中，要坚持以现代教育思想和高等教育培养目标为指南，不断总结实践经验，大力增加实验教学投入、进一步加强实验室建设与管理、优化实验教学管理模式，规范师资培养，逐步开放实验室，开设创新性、设计性、探索性实验，建立开放式医学机能实验教学模式，以培养出大批高素质的医学人才。

简介：摘要目的探讨基础护理技能实验教学中应用自备用物法效果。方法将护生分为实验组和对照组，对照组采用传统实验教学方法，实验组采用自备实验用物法进行教学。从技能考核成绩、教学满意度两方面进行比较两组的教学效果。结果实验组技能考核成绩、教学满意率均高于对照组，差异显著。结论改革实验教学方法，让学生自备实验用物，参与技能操作的整个过程，调动了学生学习的主动性，提高了实验课的教学效果，学生的成绩提高的很明显，对教学满意度增加。

简介：摘要Langendorff离体心脏灌流装置是一套恒温恒压、受外界干扰因素较少的科研、教学实验装置，此实验装置能够排除在体实验中机体的神经和体液因素对心脏的影响，可控制性强，可以复制出不同的实验模型，也可运用于生理荮理病理生化等科研和实验教学中,对培养学生综合运用各科所学的知识和学生创新动手能力有着重要的意义，应将此应用于实验教学中。

简介：摘要微生物学检验实验教学过程中加强学生“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）训练，积极采用综合实训、个案分析等多种教学方法和手段，开拓学生思路，培养学生动手能力，使其更好地为患者服务。

简介：当前基础护理教学中存在着一系列的问题，护理教学需要进行必要的改革，才能提升教学的有效性。而场景模拟法的引入，将能够有效改善基础护理的教学效果，同时对于激发学生学习兴趣，提升学生临床实践能力有着重要的意义。本文以随机对照研究的方式，对比性地探究场景模拟法在基础护理实验教学中的应用效果。

简介：目的：研究和探讨将护理礼仪融入到护理学基础实验教学中的效果。方法：将156名护生随机分为实验组80名和对照组76名,实验组将护理礼仪融入到护理学基础实验教学中;对照组采用传统的教学方法。结果：实验组的操作技能考核成绩明显优于对照组,其差异有统计学意义（x2=10.33,P〈0.05）,在护生实习后期问卷调查显示,实验组护生掌握和运用护理礼仪的能力与对照组比较差异有统计学意义（x2=14.94,P〈0.01）。患者对实验组护生的满意度明显高于对照组,其差异有统计学意义（x2=5.68,P〈0.05）。结论：在护理学基础实验教学中融入护理礼仪,是护生良好护理礼仪习惯形成与培养和提高护生自身综合素质的重要途径。

简介：中图分类号Ｒ７１３．８文献标识码Ｂ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０３８７－０１摘要目的研究数字病理在病理实验教学和临床病理诊断中的优势。方法通过文献复习和自身教学及临床经验归纳总结。结果在病理教学中，它克服了传统病理教学指导每个学生的麻烦和不便，能做到更迅速而准确的指导学生学习。在临床病理诊断中，方便了院内院间甚至国际上会诊，省时省力；另外，也方便了病例存档，节约空间，并利于随时调出不同系统病例进行病理示例学习。结论数字病理在病理实验教学和临床病理诊断中应用越来越广泛，是将来病理发展的趋势。

简介：摘要我们通过重组实验教学的内容，引入研究性小实验，开设第二课堂，改革实验考核等方法提高《病原微生物与免疫学》实验教学，取得良好效果。

简介：摘要针对药学专业分析化学实验课的实验内容、教学方法、数据处理、考核方法进行了改革。以此激发了学生的学习兴趣，培养了学生的实践能力和创新能力。

简介：通过多媒体及网络技术，集数字、视频、音频等实现网络教学、网络监控及交互式特点。文章提供信息化的实验教学环境，取得了良好的教学效果，充分发挥教师在教学中的主导作用，调动学生的兴趣，提高形态实验室教学的整体水平。

简介：目的探讨医学微生物实验教学中的风险，拟订相应预防措施。方法根据实验微生物的来源、种类、污染方式和途径，按照《中国医学微生物菌种管理办法》，结合医学微生物的传播特点和危害程度，评估医学微生物实验教学的风险，按规范维护实验室和进行教学活动。结果和结论按照实验室生物安全方面的各项标准的要求，规范执行，防范了医学微生物实验室生物安全风险，保证了医学微生物实验教学的安全进行。

简介：摘要探讨妇产科护理学实验教学中加强学生人文关怀意识培养的必要性，从发挥教师的能动作用、情景导学、创造实验室人文环境和开放的交流环境、优化考试方法方面提出了具体设想。

简介：摘要实践教学作为培养学生创新能力和综合能力的重要环节，越来越受到各方的重视。中心经过几年建设，实现了实验室、仪器设备和教辅人员共享以及不同学科、不同专业实验教学的有机融合。本文对中药学类国家级实验教学示范中的建设进行了分析探讨。