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农村初中英语中的分层教学试探

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关于开展农村英语教学情感教育的思考

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浅谈农村英语教育面临的问题及对策

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如何指导农村学生加强英语单词记忆

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对农村初中英语教学的思考

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浅谈农村初中起始年级英语教学的衔接

  • 简介：摘要由于苏南农村中学特定的教学环境，初中一年级和小学六年级的英语教学的过渡和衔接，是一个很重要且决定着学生在初中阶段对英语学习兴趣和导向的关键环节。本文从笔者自己近年来的初中英语教学角度，谈几点对英语衔接教学的肤浅看法。

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农村中学高中英语教学浅谈

  • 简介：摘要本文根据笔者的教学经验阐述了有关农村中学高中英语教学的一些方法，旨在和教师们一起探讨，从而实现有效教学。

  • 标签： 英语教学 兴趣 自主学习
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农村初中英语素质教育之我见

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浅探农村牛津中小学英语的衔接

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浅谈如何使农村中学生学好英语

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农村中学生英语学习兴趣的培养

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浅析农村高中英语阅读能力的培养

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农村英语教学中存在的问题及对策

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如何构建农村初中英语大班高效课堂
  • 作者： 罗彩侠
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-09-19
  • 出处：《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构：高效课堂即课堂效率高，让教师的讲课效率与学生的听课效率，在有限的45分钟的课堂教学中达到甚至超越预期的教学目标，突破重难点，解决疑问。正如我们所倡导的素质教育，在语言教学中，我们不仅要培养学生的说英语能力，还要培养他们的交际能力，动手能力，解决问题的能力，创新能力等。而这些能力的培养，在大班额的语言教学课堂中，就必须采用各种形式的活动来实现。根据目前我校英语大班学习的实际情况，对如何提高大班英语课堂效率作出了三方面的探究，力求通过借助多媒体网络教学、借助课堂练习、借助课堂上的活动与游戏教学来提高大班化英语课堂中老师的讲课效率和学生的听课效率。提高教师在大班教学中运用网络与多媒体、设计课堂练习、组织学生进行游戏活动的各种教学能力。让学生在形式多样的课堂教学手段、方法下自主地学习英语，从而提高学生的英语学习兴趣和能力，让学生在听、说、读、写多方面得到锻炼。

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浅析农村中学教科研工作状况

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利用元认知策略促进农村学生自主发展

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如何开展农村初中英语阅读教学

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《英语研究》“语言与文化研究专辑”征稿启事

  • 简介："文化"已成了当下用得最多的一个字眼。然而,作为语言教师和研究者,我们又不得不(至少在一定程度上)承认:一个民族的风俗习惯常会在它的语言中有所反映,另一方面,在很大程度上,构成民族的也正是语言(索绪尔);语言与整体文化之间存在着互动(沃尔夫);我们看到、听到、以及以其他方式获得的体验,大都基于我们社会的语言习惯中预置的某种解释(萨丕尔),语言受到社会力量的影响(利科);语言、艺术、神话、宗教决不是互不相干的任意创造(卡西尔)。所以,萨特宣称:语言是人类条件的

  • 标签： 文化研究 语言教师 英语 加达默尔 中西文化比较 研究者
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激发兴趣，提高成效——农村英语教学的几点体会

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浅谈新课改下的农村中学英语教学

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