简介：针对学生运动能力个体差异较大,传统教学方法针对性不强的弊端,在体育教育专业田径课铅球技术教学中,运用分层教学法进行实验研究,在理论与实践两个层面上进行探索。研究表明：分层教学法可以全面体现因材施教原则,突出学生教学主体地位,激发学生学习的积极性和主动性,提高学习效果。并就分层教学法实施过程中需要注意的问题提出建议。

简介：通过对当前体育教师教授理论课能力不足现状的原因分析,得出了充分利用教育实习的机会,重视理论课教学实践,对实习生将来胜任中学理论课教学具有重要意义的结论。同时,对如何上好室内理论课提出了个人见解,以供今后教育实习工作参考。

简介：在深刻理解＂以人为本＂教育理念思想的基础上,从学生的主体地位、学习兴趣及游泳教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行了分析,旨在为提高学校游泳教学质量和培养学生学习兴趣,也为真正实现素质化教育提供参考。

简介：近年来,人们更加注重自己的身体健康,所以终身体育观念开始广泛的流行,也逐渐地正在被广大教师和学生所接受,在这一教育思想的指引下,对推动体育教学改革,落实素质教育具有重要意义。高校作为人才培养的基地,更应该勇于探索,深入开展体育教学改革,要提高体育教师的综合素质,提高学生的体育能力,加强体育理论知识教育,这都有助于引导学生树立终身体育意识,实现自身的健康发展。本文主要针对终身体育教育思想下高校体育教学改革进行了探究,提出了相关的措施和建议,以供参考。

简介：文章通过阐释武德的本质意义,采用文献资料法、调研访谈法、综合分析法析辨武术教学中的思想教育,升华其高尚的精神境界,为传承民族体育文化、弘扬民族精神提供理论依据。

简介：通过对"赏识教育"的实质说明,以及对在健美操教学中如何进行"赏识教育"这一问题的阐述,明确了"赏识教育"法不仅能有效地提高健美操教学的质量和效果,而且对于学生形成健康的身心有着十分重要的影响.

简介：本文从主体性教育入手，通过对体育教学理念、目标定位、课程设置、教学策略、教学模式以及评价体系的探讨。提出如何在体育教学中实施主体性教学的对策，以促进体育教学观念的改变，促进学生的全面发展。

简介：当前,就业形势严峻,人才市场竞争异常激烈,就体育教育专业武术教学而言,开展创新创业教育,培养专业学生的创新创业能力培养和提升对于促进学生顺利就业,实现自身价值具有重要意义。相对于其他专业而言,体育教育专业武术方向的学生在就业中能够选择的道路更为有限,似乎只有武术教育、武术职业运动员、武术教练这几个可供选择的项目,对此,开展武术专业学生的创新创业能力培养,能够拓展武术学生的就业范围,能够进一步提升武术方向毕业生的就业创业能力,实现教育服务学生更好的人生的功能。文章分析目前体育教育专业武术教学创新创业教育的现状,强调武术教学中对学生创新创业能力培养的重要性,并有针对性地提出体育教育专业武术教学中创新创业能力培养的有效模式和途径。

简介：对我院体操普修课教学现状分析发现,教学中存在许多不足,这种现状已不能适应当今社会和学校对体操教学的实际需要。结合我院的实际情况,对体操普修课教学提出了较全面的改革设想。

简介：通过文献资料法,访谈法,对比分析法,从各影响要素的角度,以师园学院体育专业的田径必修课的设置和教学内容,现在中小学田径教学的特点和教学内容,对比两者之间的区别,思考如何改革田径专业必修课才能适应中小学田径课堂教学需求。

简介：通过对本科体育教育专业教学质量保障体系相关研究文献的查阅发现,当前的相关研究中微观性的研究多,宏观性的研究少;针对某一项目教学质量进行分析的多,针对体育教育专业整体教学质量的研究少;在学科相互借鉴、行业相互借鉴方面的研究少。针对以上问题提出建议,以期为体育教育专业的持续发展提供理论参考。

简介：传统高校体育建设中,学校的目标往往是培养大批优秀的体育竞技人才,基于此目标,体育课程的教学内容、教学体系的构建、课程安排等都着重于体育技能的传授和训练,为了培养运动员们的竞技水平。然而这种做法违背了体育教育原本的意义,忽略了其普及性和全民参与性,使得高校体育教学的大方向出现错误,有碍于体育教学的持续发展。本文从终身教育的角度出发,先阐述了有关于终身教育的理论,进而分析我国当前高校体育教学实践中的问题,并由此提出针对这些问题的新型对策,希望能够对有关的研究提供一些帮助。

简介：学前教育专业体育教育有助于提高学生的身体素质和体育能力,手工制作教学有助于提高学生的创新能力和动手能力,两者对培养学生的实际能力都发挥着巨大作用。基于此,本文先是研究了学前教育专业体育与手工制作课融合教学的重要作用,然后研究了学前教育专业体育与手工制作课融合教学的策略,以期提高学生的综合能力。

简介：高职院校教育改革的实施，改变了以往单纯培养专业型人才的教育缺陷，而转向对综合能力过硬、高素质新型人才地培养，这也是高职教育深入落实素质教育的重要表现。在高职体育教育中，需要以学生的全面发展为教育导向，注重学生综合能力的培养，体现以人为本的教育理念。高职体育是构成高职素质教育的重要内容，同时也是优化学生体质、增进学生身心健康的重要途径。

简介：体育教学的对象是学生,学生由于身体素质、社会环境等因素不同具有独立性与特殊性,从而表现为个体之间的差异性。由于体育教学自身的特点,个体差异在教学过程中表现得比其它学科更为突出,它成为影响教学过程以及教学效果的重要因素。

简介：随着时代的发展,社会对技术性人才职业核心能力的要求越来越高,职业院校本就是为了给社会培养大批的技术性骨干人才,面对这样的社会情形,职业院校只有改进教学方案,提高学生的核心竞争力。体育作为一门基础性科目,它拥有着使人强身健体、保证学生心理健康等优点,同时它由于本身的特性决定它和学生职业能力提高有着密不可分的关系。本文主要从解析竞争力与体育课的关联、学生从体育锻炼中可以学到什么以及如何更加有效地增强学生核心竞争力的方法三个方面展开论述。

简介：本文对我院体育教育专业健美操课教学模式中存在的问题进行了探讨，并结合本人多年的健美操教学经验和健美操普修课的教学特点，对高等学校健美操在教学内容、方法和评价方式上提出新的见解，从而为实现健美操教育课程的多元化，打造复合型健美操精品人才提供理论与实践依据。

简介：当今时代社会上的科学技术正在日新月异,在这样的发展背景下,高校教学形式也在不断地发展变化,许多教育工作者为了更好地提高教学质量,帮助学生全面发展,不断地探索各种各样的教学方法。体育作为提高学生身体素质的一项重要课程,在素质教育中也起着十分重要的作用。而且伴随着核心素养概念的提出,大学体育的教学模式更加引起了人们的重视,社会对大学体育的教学有了更高的要求,显然传统的体育教学模式已经不能适应这样的发展趋势。因而,本文采用文献资料法等,就核心素养教育视野下的大学体育教学改革路径,进行了一系列的探索和研究,旨为今后大学体育教育的发展提供一定的理论依据。

简介：随着我国高校教育改革的不断深化，高校体育教育方法也在不断更新，在创新教育理念下将教育理论和教育实践结合起来，成为了广大教育者关注的问题。该文研究了高校体育教学的现况，并介绍了创新理念下的体育教学理论研究问题，并根据其提出了一系列的创新教学实践策略，希望能够更好地促进我国高校体育教育取得进步。

简介：随着经济的飞速发展，社会不断进步，以及我国对高技术人才的匮乏，这就对高职院校的大学生提出了更高的要求。面对未来社会的激烈竞争，高职院校为了迎合当今社会的需求，高职院校对大学生的素质与身心健康提出了更高的要求，培养大学生“自信、自强、自尊”的体育精神。因此。高职院校体育课程教学应基于自身的特点，在高校体育教学中开展素质教育，提高体育教师队伍的整体素质，增强大学生的体质，促进大学生身健康发展，并努力探索中国高等职业院校素质教育的新途径。