简介:
简介:河北大学出版社2003年8月出版了李彦敏教授主编的一书.该教科书颇有新意,既让马克思主义哲学原理贴近了马克思主义的哲学文本,又能与时俱进,让马克思主义哲学贴近现实;既吸收了近年来哲学理论界的一些理论成果,又有大胆的理论创新和尝试.
简介:高校作为知识和人才的聚集区,同时也是多元化价值观的集散地。高校管理的本质是在遵循共同的基本价值定位的前提下,进行价值判断与价值选择。人本的价值取向是和谐校园建设的核心,应通过强化实践主体、丰富实践内容和拓宽实践途径来实现人本价值的机制转换,构建和谐校园。
简介:新时期职业学校德育工作必须树立科学的发展观,坚持以人为本,促进学生全面发展。为此,职业学校应积极探索德育发展规律,遵循德育基本原则和方法,创造必要条件,促进学生全面、健康、和谐地发展。
简介:文章就构建和谐高校的目标要求和内涵进行了阐述,并提出须从以人为本、校园文化建设、学生思想教育、校园稳定、民主决策等方面下功夫才能见到实效。
简介:摘要要根据新时期青年的特点,坚持以人为本,树立新观念,用典型感染,实践中教育,使用网络快车,做好青年的思想政治工作。
简介:9月20-21日,巴南区农广校组织全区31所农村中学绿证教育教师进行知识更新培训,区农广校特聘农技专家,针对巴南区生产实际和现代农业的新技术、新特点进行了果树、蔬菜、水稻、蚕桑等方面的专题知识讲座。
简介:在大学生就业形势愈加严峻的今天,南通农职院的不少学生大胆创新,通过小微创业不但成功就业,还带动了同学就业。学院党委书记朱千波这样说道:“通过鼓励、培养小微创业,激活了学生的知识和潜能。真正使学生成为‘做饭碗’者,而不是‘找饭碗’和‘抢饭碗’者”。
简介:农广校作为远程教育体系学校,涵盖了学历教育、职业技能教育,还有各类短期培训。为使农广校教育规范,良性发展,使学员能够真正学到真本领,就需要具备一支精良的教育队伍。兼职教师是农广校师资队伍的重要组成部分,他们对于改善师资结构,加强实践教学环节,提高教学质量起到举足轻重的作用。加强兼职教师队伍建设,提高兼职教师政治和业务素质,是推动农广教育事业蓬勃发展,培养大批技艺精湛的学员的重要保证。
简介:关于社会福利现象的出现,有众多的理论解释路径。、文章以我国的新型农村合作医疗(简称新农合)制度为例,梳理了对社会福利的解释性理论,分析了我国新农合制度产生的历史必然性、制度合理性和政策回应性/
简介:通过对农类专业学历证书教育与职业资格证书教育进行对比分析,找出结合点,设计教学方案。本文从工学结合的人才培养模式的角度出发,从学校层面,提出在课程目标、课程模式、教学内容、教学管理、品德教育综合素质考评等方面,构建开放式的高职教育课程体系,以此来完成学生职业能力的培养。
简介:我国是一个农业大国,底子薄,人口多,要实现现代化,取决于我国农业现代化的发展和农民整体素质的提高。在“三农”问题备受关注的今天,如何更好地体现“三个代表”的重要思想,与时俱进,充分开发和利用广播媒体资源,更好地为“三农”服务,是摆在我们面前的一个新的课题。
简介:农民接受职业技术教育,是解决农村、农业、农民问题的唯一出路,是实现全面建设小康社会目标的迫切需要.
简介:宝应农广校办学二十五年来,围绕本地农业结构调整和政府工作中心,以培训农民、致富农民、促进农村经济发展为己任,充分发挥农广校在全县农民科技培训中的主阵地作用,应用现代教育手段,创新培训模式,大力拓宽办学渠道,在办学规模、办学质量、学校的自身建设等方面都上了一个新台阶。近年来,学校先后承担了跨世纪青年农民科技培训工程、省农村劳动力转移培训项目、新型农民科技培训项目、
我省农广校中等学历教育改革的探索
试述地级农广校在五级办学中的功能
积极寻求农广校教育与农民增收的有机结合
一本优秀的哲学教科书
以人为本 构建和谐校园
略论职校德育的以人为本
以人为本 构建和谐高校
以人为本,做好青年工作
重庆巴南区农广校强化师资培训 促进绿证教育
陶行知教育思想是农广校办学的不竭源泉
南通农职院让学生成为“小微创业者”
浅谈农广校兼职教师队伍建设
参与农村劳动力转移培训 开拓农广教育发展新空间
社会福利现象的理论阐释:以新农合制度为例
关于农类专业“双证融通”教学管理的研究与实践
新形势下农广校深化教育改革的若干思考
充分开发和利用广播媒体资源 更好地为“三农”服务
农民接受职业技术教育才能走出“三农”困境
浅谈地市级农广校教学管理的规范化
发挥农广校主阵地作用 大力开展农民教育培训工作