简介："中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究中的教学模式改革重在探索网络环境下的教与学.本文以提高学生的学习能力和综合素质为目标,探讨了开放教育教学模式的构成因素及基本框架,并提出针对性的实施意见.

简介："开放教育"决不是一种孤立的教育模式,实践中的"开放教育"与"函授教育"、"传统面授教育"有着千丝万缕的联系.以"教师为主导、学生为中心"的建构主义教学模式是更能切合电大开放教育实际的教学模式.

简介：＂五四＂运动之后的中国文坛上,现代主义小说以其独特的魅力存在着。而《现代》派作为具有鲜明的烙有现代主义印记的流派,在艺术上以新鲜、奇特、怪异给人们带来了新的审美感受。而从叙事学的角度,辨析传统小说与现代派小说的叙事技巧,可以突出现代派小说的创新之处。所以本文试图从视角、时间、结构和语言四个方面来捕捉这种与传统小说迥异的新小说给人们带来的新感觉,探索其对中国小说叙事模式的变革。

简介：

简介：洛玻集团浮法玻璃公司能动车间变电大班现有员工36人，2007年12月被中国建材集团评为“质量信得过班组”。近年来，我们从改善员工的心智模式入手，注重团队学习，系统思考，不断地进行自我超越，取得了可喜的成绩。

简介：当前社会对职业化口译人员的需求日益增长,而传统口译教学培养的口译人才缺乏专门的行业知识和相关经验,往往无法短期内完全胜任工作。这种供求矛盾的形势给传统的单一口译教学模式提出了迫切的改革要求。如何利用现有资源,改进教学模式,优化口译课程设置,培养高素质的复合型口译人才成为口译教学工作者思考和解决的问题。职业化口译教学模式以口译专门技能训练为核心,注重课程设置的系统化和专业化,培养目标具体明确,为复合型口译人才的培养模式提供了新的探索。

简介：随着民办教育的蓬勃发展,其办学模式也日益显现出多样化的特征.本文着重分析了我国民办教育的具体办学模式类型和特点,以便更好地促进民办教育的办学和健康发展.

简介：网络教学模式是现代信息技术条件下一种新型的教学模式。它具有传统教学模式所不及的强大交互性、充分发挥学生主动性等特点。网络教学模式也存在一些问题，如师生之间缺乏真实情感互动，过于强调学生自主性，对动作技能目标的教学效果不理想等。这就需要在实践教学中重视传递情感，提高学生自控能力，采用混合学习。

简介：目前，会计电算化教学主要采用讲授法、演示法等传统教学方法，学生对运行会计软件所出现的异常操作问题的解决能力不足。这些传统教学方法不能全面启迪学生的思维，忽视了学生在学习上的积极性，不能激励学生的创新精神，很难培养出动手能力强并具有开拓创新精神的会计人才。然而实践证明，实践教学创新是会计电算化课程改革的行之有效方式。其具体可以分为实践教学体系创新和实践模拟专业技能方法创新，本文仅对实践教学体系创新进行阐述和分析。

简介：在微软公司（Microsoft）的.NETFramework3.5框架下使用VisualStudio2008的众多新特性,新功能,以及轻量级的数据交换格式JSON来实现B/S模式下前后台数据对象统一的开发模式。

简介：在信息时代，知识呈爆炸式增长，并且更新换代迅速，社会高速发展对就业人员素质水平要求越来越高，各类院校改革传统的教学结构和教学模式的步伐也在加快，从教学结构和教学模式两个方面，全面阐述了基本概念、内涵、特性、类型及应用，指明了教学改革的方向。

简介：本文分析了我国企业集团理财模式的现状,阐述了我国企业理财模式存在的六大问题,从建立完善社会主义市场经济投资体制的高度,提出了完善我国企业集团理财模式的对策和思路。

简介：在这篇试验报告中,作者介绍了借助网络开展远程英语教学的具体做法--引导入门、导学先行、突出服务、互动实践和兼顾情感,并且根据调查问卷的结果对网络环境下的远程外语教学模式进行分析和反思,总结经验体会;作者认为,有些经验体会对于其他学科来讲也有一定借鉴意义.

简介：本文从课程性质、地位、教学基本情况与存在问题困难等几个方面阐明了园林美术课教学改革的背景,以任务驱动法、学生为中心从课程目标、课程教学内容、教学手段等方面提出了改革措施与建议,以及介绍了园林美术课的教学改革的具体做法。

简介：在对我国及青岛市工伤预防背景进行调研的基础上,结合青岛广播电视大学作为青岛市工伤预防培训项目中标培训机构承担的工伤预防培训组织实践活动,深入了解企业情况、企业特点、工伤发生比率和培训需求,初步构建了以“专题讲座、现场教学、在线学习、案例分析、情景模拟”五位一体的培训模式为主体,依托“青岛市全民学习网”形成线上线下相结合,完整、科学和系统的工伤预防培训模式。

简介：<正>教学模式是在一定的教育思想指导下,在长期实践中发展形成的,用以组织和实施具体教学的组合策略、方法和流程。在空间上表现为教师、学生和教材三要素的相互作用方式,在时间上表现为教学活动展开的步骤、环节、程序。“参与”、“活动”、发展”是主体性教育思想在课堂教学中的三个主要的标志。

简介：教师是培养人才的基础力量，占据着学校办学主体的角色。在当今全球化的趋势下，中国的教育改革和发展在经济一体化、信息网络高速化的条件下，面临着全新的挑战，特别是我国大学语言类课程的教学改革更是在这日新月异的发展形势下不断地更新。因此，加强新时期的语言教师培训的工作意义重大。文章从传统的教师培训模式角度着手，深入探讨我国在职语言教师的培训现状和问题，并通过对问题的分析提出改革发展语言教师培训的方向。

简介：综合课是大学英语教育培养学习者思辨能力的主要渠道,课程采取翻转课堂模式为思辨能力培养提供了可能性。但在实践中,学习者角色定位的模糊却常常导致课堂活动缺乏有效交互,学习者思辨能力无法得到有效训练。“四层学习身份模型”理论契合了思辨能力层级结构特征,满足了当前翻转课堂本土化过程中的理论需求,能有效促进学习者认知能力和情感特质的发展,将其与翻转课堂模式整合实施,充分发挥学习者的元思辨能力和教师的引导作用,将是提高思辨能力的有效模式。

简介：随着学习性社会和终身教育理念的持续深入,社区教育进入到了千家万户。"教育大计,教师为本",社区教育教师队伍的水平和素质决定着社区教育的质量,制约着社区教育的长久和持续发展。开展社区教育教师培训是提升社区教育质量、满足社区民众教育需求的关键,也是社区教育教师队伍专业化建设的关键。对当前社区教育教师培训中存在的问题进行分析,尝试提出有效提升社区教育教师队伍培训质量、提高培训实效的分层式培训模式,为社区教育教师培训提供建议与参考。

简介：文章对县级电大的办学模式的现状和特点进行了分析,在此基础上,提出了加强县级电大建设、开拓农村电大教育市场的若干建设性意见.