简介：生物胺是发酵肉制品在成熟贮藏过程中产生的一类低分子有机物,主要由于氨基酸脱羧后形成,人体若过度摄入会导致中毒反应.该文简述了发酵肉制品中生物胺的形成及其主要种类,综述了生物胺的种类及影响生物胺产生的因素,旨在为今后进一步研究发酵肉制品中的生物胺提供一定的理论基础,确保发酵肉制品的安全性.

简介：本文讨论了学生素质教育中创新意识的培养问题。着重论述了创新意识形成的重要意义，并对如何在素质教育中具体实施提出了个人的看法。

简介：

简介：邓小平社会主义改革思想作为邓小平理论的主体内容之一,在改革开放和社会主义现代化建设的事业中发挥了极其重要的指导作用。它是伴随着中国特色社会主义的伟大实践加以提出、逐步展开并达到成熟的,其内容主要涵盖了“中国为什么要实行改革”、“中国应该进行什么样的改革”、“怎样进行这样的改革”三大方面。新时代,深入学习邓小平在改革开放之初提出的这些思想,对于深入理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想,继续推进全面深化改革,实现社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的中国梦,仍然具有十分重要的理论价值和实践意义。

简介：近年来聋哑青少年偷盗、抢劫和拐骗等违法犯罪现象屡见不鲜，逐渐演变成团伙犯罪，并趋于职业化，已成为社会各界普遍关注的热点问题，也给我们聋校教育敲响了警钟。造成这一社会问题的原因有很多，其中有聋哑青少年自身的问题，也有家庭、学校以及社会中一些不良风气的影响，还包括人的自我意识在其中起的作用。自我意识是主体我对客体我的意识，包括自我评价、自我体验和自我控制，是人格发展中的调控系统，对人的心理活动和行为起着调节作用。

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简介：随着在华留学生的数量的逐年增加，在华留学生的跨文化适应问题和对中国文化的认同感也El益得到中国教育界的普遍关注。由于文化和国情上的差异，在华留学生在中国学习的过程中难免出现跨文化适应的一些障碍。本文主要分析来华留学生在华学习过程中的跨文化适应和文化认同感的形成，以及可能出现的影响。

简介：本文在对国内外英语专业教学中现行评价模式进行了调查、分析和研究后，探讨了形成性评价在英语专业综合英语课程中的运用，提出了英语专业综合英语课程中形成性评价的具体模式，尝试在综合英语课堂上运用这一评价方法．通过对实验班与参照班的对比研究，发现形式性评价可以促进学生自主学习能力的培养及总体学习能力的提高，增强他们的学习自信心和学习动力，帮助他们成为自主的语言学习者．

简介：利用脉冲星的辐射机制论证其高密度、高强度稳定磁场,并通过对脉冲星的形成过程进一步了解星体塌缩情况,由脉冲星的种类及对应特点,评价脉冲星在物理学理论的实验证明及时间度量等方面的不可替代的科学价值。依据脉冲星形成原理及辐射特点,考察其已有理论与新型形成模型的合理性。

简介：目前我国收入差距扩大的重要原因在于经济发展中深层次的结构问题，主要包括所有制结构、产业结构与城乡结构。就城乡结构而言，我国一系列的政策性障碍以及现有的经济发展水平的局限，使得城乡的结构变化与收入差距变化这两者之问的传导机制不能正常且有效地发挥出自身的作用；就产业结构而言，产业间的收入差距不仅易于发生异动，而且也无形中引发了以城乡为代表的收入分配差距扩大格局的形成；就所有制结构而言，其变动会引起就业结构和失业率的变化并进而直接导致收入分配差距的扩大。

简介：提出了一种推导形成螯合物萃取体系分配比D公式的新方法，使推导过程更加简单，公式更容易被学生理解和掌握。

简介：针对《CAI与课件制作》课程实验教学现状，从实验教学理念原则、实验教学策略、实验教学组织形式、实验考核方式等多个角度进行分析和研究，形成一个以“技能形成”为主线，以“主题式任务”为策略的实验教学模式。

简介：马克思主义价值观产生以来,在马克思主义的立场、观点、方法指导下,不同时代背景、历史条件下增添了新的内容.马克思主义价值观是建立在唯物史观基础上的科学价值观.马克思主义政党要始终代表先进文化的前进方向,这是马克思主义价值观的必然要求.

简介：在教育大众化发展的当下,各个高等职业院校都进行了大规模的生源扩招,这无疑为更多的人提供了接受高等教育的机会,推动了高等职业院校的人文素质教育和大众化教育的快速发展。但同时也对高等职业院校的教学提出了更新的挑战。现阶段,高职开展的人文课程取得了较为良好的成效,但也存在着一些问题,高职想要继续人文课程发现之路,就需要更加深入的进行研究和探索,然后采取有效的手段来改革高职的人文教育,全面的构建高职的人文课程形成性考核动态管理模式。

简介：一、自主招生政策的萌发及定型2001年，东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学首先向教育部提出申请，要求进行自主招生工作试点，教育部批准这三所大学在江苏省范围内尝试自主招生。此次首批试点院校权限是可以自主确定同批省最低控制分数线上的调档比例和要求。2002年，南京大学、中国药科大学、河海大学通过自愿申报也加入到自主招生的行列。

简介：中国特色社会主义旗帜和道路不是虚无飘渺的，而是具有实实在在的内容。新世纪以来，党中央先后提出“四个什么、四个怎样”、“马克思主义中国化、时代化、大众化”、“四个划清”以及“十个结合”等重要命题，形成了一系列思想概括。这些概括虽然角度不同，也有各自的涵义和要求，但从精神上看相互贯通，从内容上看相互融合，从思想上看相互兼容，有着紧密关系。这些思想概括鲜明地反映了中国特色社会主义深入发展的实践，展现了党中央坚持高举中国特色社会主义旗帜和探索中国特色社会主义道路的思想轨迹。

简介：邓小平农民问题理论是邓小平理论的历史起点和逻辑起点，构成了邓小平理论不可或缺和最具特色的组成部分。党的思想路线在农村改革开放实践中得到恢复和发展；农民问题是党实行改革开放政策的突破口；保障农民权利是邓小平社会主义民主政治建设理论的重要内容；在农村改革中提出了对新事物“不争论”、依靠群众推进改革的思想；农村改革促进了邓小平市场经济理论的形成。

简介：进入新世纪以来，以胡锦涛为总书记的中央领导集体从中国社会主义现代化建设的实际和台湾岛内局势的变化出发，总结和探索我党对台工作基本经验和规律，提出了以“四点意见”为核心的对台工作的基本方针和政策，即坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协。“四点意见”的理论基础是“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观。“四点意见”的提出为两岸关系的发展指明了方向，对促进两岸关系的发展产生了积极的影响。

简介：劳动创造价值讲的是商品价值决定的本源问题，与分配制度的形成是不同领域的问题。分配制度的形成是由生产资料所制的性质及其形式决定的。认为劳动创造价值是我国社会主义初级阶段分配制度形成的理论依据的错误观点，会从扩大创造商品价值的劳动范围和混淆价值报告与价值分配上造成理论混乱，把发展马克思的劳动价值论引入歧途。

简介：“异质性”不是比喻的构成条件。如果以度量类属性为比较点，即使不同类，也不能构成比喻；而当作比一方在作为比较点的非度量类属性上具有典型特征时，即使两事物同类也可以构成比喻。因此，非度量类属性特征的典型性才是比喻形成的前提条件。