简介：文章从澳大利亚高等教育现状出发,分析了澳大利亚高等教育国际化的路径,提出了澳大利亚教育国际化路径对我国西部高校教学改革的启示。

简介：本文通过对大学生心理危机干预研究文献的综述，分析和廓清了包括心理危机内涵、类型、产生原因以及预警机制、干预机制等有关大学生心理危机干预的基本问题，指出目前研究中存在的心理危机评定标准问题、主体性问题、后干预问题和系统工程问题等研究的局限。

简介：当前,多数西方发达国家已经把为中低经济收入家庭提供收入支持作为儿童福利保障的重要手段。加拿大和澳大利亚两国在儿童福利分配中采用家庭收入审查机制（FamilyIncomeTest）来区分不同家庭的经济状况,以通过家庭收入审查作为申请儿童福利的必要条件,并建立了适合国情的家庭状况与儿童福利分配之间的对应体制,即以每个家庭儿童状况和经济收入作为家庭获得儿童福利补贴数额的依据。两国的经验可为我国在建立适度普惠型儿童福利制度过程中,避免政府福利投入和社会资源的低效利用,达成“精准扶贫”提供有益参考和借鉴。

简介：“课程国际化在行动”项目始于2010年，由教育国际化专家贝蒂·利斯克主持，受澳大利亚国家教学委员会全资资助。项目涉及澳大利亚15所大学的众多学科参与，在高等教育课程国际化领域具有重要影响。

简介：<正>莫洛亚是法国著名小说家、传记作家和历史学家。他的著述甚丰,尤其是在传记文学领域,多以英、法作家传记为主,如《雪莱传》、《拜伦传》、《夏多布里昂传》、《雨果传》、《乔治·桑传》、《普鲁斯特传》、《三代仲马传》、《巴尔扎克传》等等,可谓硕果累累。法国文坛对他早有赞誉,我国对他作品的翻译也不少。但无论中外,研究尚较薄弱,莫洛亚自己就曾说过,他的著作既多且杂,使评论家望而却步。不过,我这篇文章要探讨的既不是他所完成的“最为浩繁、最为困难的工作”——《雨果传》,也不是公认的

简介：巴纳德的组织理论指出，所有组织均包含共同目标、协作意愿和信息沟通三个要素。加拿大大学教学发展中心是大学内部的一个教学支持服务组织，为了促其更加科学、持续地发展，加拿大英属哥伦比亚大学教学和技术中心设定推动教学发展的共同目标，达成以人为本的协作意愿，建立上下联动的信息沟通，可为我国大学教学发展中心的建设提供借鉴和参考。

简介：澳大利亚政府从今年开始实施新的学生签证政策，主要内容包括两个方面：一是推出学生监护人签证(主要是为18岁以下的海外留学生设立)，允许一名学生家长、其法定监护人或者其他亲属到澳大利亚陪同年幼留学生读书；二是年满16周岁的中国学生申请澳大利亚中学生签证时需提供雅思成绩。如果直接人读中学，要求雅思成绩5分，如果先在澳大利亚读20至30周英语，需要雅思成绩4分。

简介：澳大利亚新南威尔士大学于2015年颁布了引领学校未来10年战略发展的《新南威士大学2025战略规划》（以下简称《2025规划》）此后的3年间，在战略规划的政策指引与配套措施的协同践行下，新南威尔土大学从战略规划、治理架构、创新文化、人才团队、发展资金等要素入手，经由大学实践在各类别与层次的国际教育排名中位置稳步攀升，在最新的“QS世界大学排名（2017—2018）”中，位居世界第45位，连续3年位列世界顶级名校50强；国际影响日益显著，在泰晤士高等教育发布的“2017全球最具国际化的大学”排名中，位居78名。

简介：生涯自我效能是个体对其成功地完成特定生涯相关活动的能力的认知判断，具有动机作用，对个体一系列的生涯活动发挥着强有力的影响。生涯自我效能的形成和发展有其信息源，相关研究也已揭示了影响生涯自我效能形成与发展的因素，据此可以采取全方位信息干预、全程性发展干预、整合性认知干预、积极的社会干预等方法，帮助个体改善其生涯自我效能感。

简介：运用问卷调查、文献资料、数理统计等多种科学方法，对我省大学生的体质现状作了实地调查研究。指出具体的干预手段，以保证高校体育在课程设置、后勤保障等方面，促进大学生体质的提高。

简介：相对于传统心理咨询而言，网络心理咨询面临着更多的价值问题．网络心理咨询的特点决定了它进行适当的价值干预是必要的。科学的价值干预应当注意几个方面的问题：关注与干预并重，不操之过急；坚定的价值立场与灵活的价值引导相结合，不兜售咨询师的价值观；坚持“现实-虚拟-现实”的疏导原则，注重从“现实”问题中找症结、觅对策。

简介：高校危机干预是对处于危机状况中的大学生予以心理关怀和短程救助的心理操作技术。大学生心理危机主要源自成长性危机和情境性危机。针对危机事件的突发性与危险性特征，应该采取关注高危对象、避免干预误区、明确干预模式与干预原则等操作策略。

简介：近年来，大学生心理危机所引发的恶性事件日益增多，给学生本人及其家庭带来了无法挽回的伤害，同时影响了学校的安定和社会的稳定。大学生心理危机干预则能在大学生心理健康教育方面发挥重要的作用。

简介：文章从目前研究生的心理健康状况着眼,从危机评估指标体系的构建、评估对象的确定、危机干预队伍建设、保障体系建立等四个方面,构建了研究生心理危机干预体系,并提出了危机干预体系组织实施的主要举措。

简介：辅助技术是帮助学习困难儿童弥补各种学业困难的主要方法之一。国外研究表明，写作困难儿童接受多媒体计算机辅助教学训练后，其写作过程中的各个环节都能得到明显改善，写作成绩显著提高。用于干预写作困难的关键技术有语音识别和概念地图等。国外的研究与实践，值得我们借鉴。

简介：大学新生公寓人际应激主要有六方面原因，分别是经济条件上的隐形差距使得彼此很敏感；地域文化差异导致彼此认知评价很不一致：短时间内先期交往上的过度亲密而后感失望与失落；无意识的习惯禁忌大为降低对彼此的满意度；负性事件的责任追究导致人际分化；个体负性情绪的被动催化。进而提出了五种调适干预方法：借助大权重信息进行同质细分、构建活动平台以促进新生的亲和、凭借心理辅导进行体验式感悟、因材施教进行个性化指导、强化心理培训以提升工作实效。

简介：通过有效干预途径研究应用写作教学存在的问题及解决的方法。应用写作教学应以职业为导向,根据学生情况和专业要求,把应用写作开设成必修课;加强师资队伍建设,更新优化教材,课堂教学要充分体现＂学生为主体、教师为主导＂的教学原则;充分利用多媒体教学,加强应用写作教育教学环境建设;建立规范的高效的应用写作实习基地,有效培养学生的自主学习能力,实现学生学习应用写作的可持续性。

简介：一、学科优先发展战略的形成不同的学科存在于大学的组织环境之中，并相互争夺学科发展资源。由于组织承载力的不同，组织所能承载的学科数量和学科布局并不相同。当组织承载力下降时，只有最适应组织环境的学科才能生存下来。大学的学科布局调整既是一个自然选择的过程，又是一个组织权力运作的过程。

简介：青少年的体质健康水平关系到整个国家的未来发展。目前,我国青少年体质健康水平有所下降,且呈现出逐年降低的发展态势,相关教育部门、学校和家长必须加强对青少年体质健康的重视程度,通过科学、合理、有效的干预方式提高其体质健康水平。本文基于运动对青少年大脑功能、骨骼健康、饮食健康、心理健康的影响,当前我国青少年体质健康所存在问题的分析及相关现实背景,提出通过运动干预增强青少年体质健康的路径,以期推进国民整体的身体素质。

简介：嫉妒心理是青少年容易产生的一种心理问题,其产生的原因是复杂的,带来的危害是消极的.本文剖析了嫉妒心理产生的原因及其危害,并从四个方面探讨了克服嫉妒心理的有效策略.