简介：小学阶段作为学生成长过程中较为基础的时期，应当注重对其良好学习习惯的培养，但这一过程需要各方的良好协调和长期努力。随着时代的发展和技术的进步，小学教育模式与理念与过去发生了天翻地覆的变化，学生的养成教育也不断涌现更多的新课题和新趋势。本文从小学校长的工作角度出发，在分析现状小学养成教育的基础上，提出改善和提升策略。

简介：本研究以普通幼儿园的15名听觉障碍幼儿为研究对象，采用同伴提名、观察、社会网络分析、访谈等方法探究他们在融合教育环境中的同伴关系现状、影响因素及改善措施，结果表明听障幼儿的同伴接纳度不高，双向选择的朋友数量有限，朋友也多为同性别的其他听障幼儿；虽然听障幼儿大都能积极主动地发起交往，但其交往活动多发生在游戏活动时间之外，交往对象以听障幼儿和同桌健听幼儿为主，交往行为中负向行为占有一定的比例，更偏爱用肢体动作进行交往，并多以自我为中心，观点采择能力差，被同伴拒绝多于他们对同伴的拒绝，交往态度与行为不一致；大多数听障幼儿的同伴网络地位较低，而听障幼儿间的联系则更紧密。影响听障幼儿同伴关系的因素主要有幼教机构、教师、父母和听障幼儿自身等，其中幼教机构是关键，主要包括对教师的相关教育不够、和家长沟通不良、轻视幼儿社会性发展、给幼儿的游戏时间太短等。为改善听障幼儿的同伴关系，幼儿园应支持融合教育教师专业发展、组织家庭和班级结对子、重视区域活动；教师应积极评价听障幼儿、尊重听障幼儿同伴群体的文化生态、帮助听障幼儿养成“倾听”的习惯、提高听障幼儿观点采择能力、增强听障幼儿的交往技能；健听幼儿父母要接纳听障幼儿，听障幼儿父母则要更注意多为听障幼儿提供与同龄人交往的机会。

简介：城乡结合部的大多数家庭经济收入尚可,能够供子女上学,但他们的教育观念落后、家庭不稳定等因素导致对子女的教育不当,大多数在家庭教育方面都存在着或多或少的问题。而城乡结合部的学生学习基础比较薄弱、厌学现象比较严重、心理素质较差,在思想品德方面也存在不少亟待解决的问题。如何帮助这些学生走出困境,把他们培养成思想品德高尚、心理健康、学习优秀的人才,是位于城乡结合部的教育工作者值得深入研究的课题。

简介：

简介：近年来韩国出现了各种与育儿问题有关的变化，从支持父母（尤其是女性）兼顾育儿与工作的角度出发，韩国政府制定了各种育儿支援政策与法规，包括强化育儿休假制度、鼓励母亲再就业、减轻家庭育儿负担、提供多种形式的育儿服务、加强育儿机构建设与管理等。

简介：我国0～3岁婴幼儿早期教养主要由家庭承担，家庭教养质量对婴幼儿发展有重要影响。本研究选取武汉市114名0-3岁婴幼儿家长作为主要研究对象，通过问卷调查和访谈深入了解当前婴幼儿家庭教养的现状与需求，同时通过座谈进一步了解当前政府及其职能部门的家庭教养指导工作状况，结果发现祖辈参与0。3岁婴幼儿教养的现象较为普遍，母亲教养分担明显多于父亲；家长普遍具有正确的婴幼儿早期教养观念，但教养行为有待进一步完善；绝大多数家长在教养子女方面遭遇困难，但难以获得及时有效的专业指导；只有不到20％的家长接受过家庭教养指导服务，家长对指导服务的需求程度较高；现有家庭教养指导服务存在供需不符的现象。为改变这一现状，家长应主动提升教养能力，切实履行自身的教养主体责任；政府应完善婴幼儿家庭教养公共服务体系，提高指导服务工作质量；社会力量应共同参与构建家庭教养指导的公共服务网络。

简介：学生组织,指由学生组成的自我服务、自我管理、自我提升的组织。其在高校人才培养中占据着核心地位。但是,就当前各大高校的发展而言,突出的问题是教育管理与社会的脱节,导致教育组织无法满足现代教育要求,因此学生组织人才培养与管理模式的研究显得尤为重要。本文主要基于高校人才培养与管理模式现状,分析高校人才培养与管理模式存在的主要问题,并给出相应的解决措施。

简介：经济的发展,为教育事业的发展提供了巨大助力,幼儿教育也有了突飞猛进的进步。但是,相比九年义务教育和高中教育,幼儿教育更具特殊性,它不仅涉及了对幼儿的日常教育,更重要的是还涉及到对幼儿的生活教育,其包涵的内容有很多,具有一定复杂性。基于此种情况,笔者对幼儿园教育教学、教研与管理内容进行了详细地阐述,以促进其科学化水平的提升。

简介：开展泥工活动对幼儿具有特殊的教育意义。研究者采用问卷法、观察法和访谈法,对长沙市幼儿园泥工活动开展现状进行调研,基于问题分析,提出教师应充分认识泥工活动对幼儿发展的价值,构建泥工特色园本课程,与家庭和社区合作,拓展资源,实现共育;同时要重视自身相关学科知识经验的积累。通过有效开展泥工活动提升幼儿对手工活动的兴趣,促使其在艺术创作中观察力、创造力和思维能力均得到发展。

简介：当今农村中学的语文课外阅读现状令人担忧,作为农村中学的语文老师,最重要的是设法改变现状,为农村中学生探寻一条科学有效的途径。本文从保证书籍来源,激发阅读兴趣,巧挤阅读时间这三个方面来引导学生好读书、读好书、多读书,从而改变现状,走出困境,迎来农村中学语文课外阅读的春天。

简介：学生在初中时期正是身体、心理、个性等各方面成熟和发展的重要阶段，并在这个过程中逐渐建立自己稳定的人生观、价值观，因此初中班主任管理工作的质量高低直接影响到学生的身心健康及人生观、价值观的建立，而且也会对学生的学习有一定的关联影响。因此，班主任必须对学生的身心各方面进行认真的观察和分析，注重与学生之间建立和谐的关系，去了解学生，这样才能不断提升班级管理的效果。

简介：树立教育均衡发展观,对于我区学前教育,特别是民办学前教育持续、健康发展,对于维护社会稳定有十分重要的现实意义.从不均衡到均衡,是教育发展的内部矛盾斗争,也是推动区域教育发展的动力.本文总结了思明区片区管理的有效经验及其存在的不足,以期为促进区域教育均衡发展提供一些思路.

简介：本研究围绕校园安全这一社会热点问题,对上海市民办幼儿园依法处理校园伤害事故的现状进行了研究,结果显示:(1)民办幼儿园管理者对现行法律法规的了解存在一定的不足。(2)民办幼儿园的校园安全管理工作存在漏洞,校园安全事故时有发生。(3)责任认定是当前校园伤害事故处理中的难点。(4)当事双方自行协商解决仍是校园伤害事故处理的首选途径。根据本研究的结果,我们建议民办幼儿园从加强相关法律法规的学习、加强安全自律意识、抓紧制定并完善园内各项安全制度、加强全园保教人员的安全专题培训、完善本园的保险保障制度等多方面着手,努力为广大幼儿创设一个安全、健康的学习生活环境。

简介：运用系统科学理论指导精品课程的建设与管理，可以有效提高学前教育专业精品课程建设与管理水平。通过发挥系统的组分效应、结构效应、规模效应和环境效应，使精品课程系统呈现良好的整体涌现性；通过抓好反馈控制环节，强化精品课程建设的管理；通过运用软系统方法，促进精品课程自我建设。

简介：大学生心理一直是国家与社会关注的热点问题，大学生刚从紧张的高中生涯脱离，进入到一个自由、多选择的校园，给学生心理带来较大的改变。其中大学生的成人依恋与抑郁情绪产生正相关，说明大学生的不安全依恋容易形成焦虑，是自身人际关系复杂。归其原因一方面是目前大学生以90后为主，这一代的孩子大多为独生子女，在父母的高要求下学生将自己的情绪封闭，不愿意与他人沟通，遇到挫折便会产生自我怀疑。文章从性别、年级、专业分析大学生成人依恋、自我效能感与情绪管理能力的关系。

简介：学前教育管理体制包括国家组织领导和管理学前教育事业的基本体系和工作制度,是学前教育体制的核心。改革开放40年来,我国学前教育管理体制经历了以下四个发展阶段:集中领导,分级管理,成立托幼工作领导小组;地方负责,分级管理,各有关部门分工协作;地方负责,分级管理,进一步明确主管部门;政府主导职责回归,地方负责,有关部门分工协作。当前我国学前教育管理体制改革的基本方向是促进公平,保障质量;明确政府主导责任;实现政府职能转变;合理配置权责,实行绩效管理;充分考虑基本国情,分阶段、分区域逐步推进改革。

简介：柯坪县位于塔里木盆地西北缘，柯尔塔格山南麓，是新疆阿克苏地区最西端的一个国家级贫困县。柯坪县独特的地质地貌环境使的县内地表水资源相对缺乏。本文通过翔实的数据分析了柯坪县水资源量及水资源开发使用状况。分析灌区地表水调配能力低，春秋旱缺水，水质水矿化度高，土壤次生盐渍化严重等水资源开发利用存在的问题。提出水资源的分配，要突出统筹规划，充分开发利用地表水资源，适度合理开发利用地下水资源，加大节水型社会建设力度等配置措施。从而实现柯坪县水资源可持续发展。

简介：本文通过对教学管理与学生管理一体化的目的进行分析，从而在教学管理与学生一体化的建设方向上进行教学模式的改进与生活管理上的改进，使教学管理与生活管理成为一个完整的教学链，从而提高高职学生的素质。

简介：学习型组织理论、组织管理学是当前最前沿的两大组织理论之一，它对幼儿园组织结构的设计建设、组织的变革发展具有指导性启发意义，五项修炼技术应用于幼儿园管理实践中，能促进幼儿园组织的变革创新发展，提高幼儿园的管理水平。

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