简介：朱好帅放学回家后有点不开心，不为别的，就为他的死党熊熊被一个叫《淘气包》的剧组选中要当演员了。

简介：<正>上小学时,我的字写得很不好,但因为学习成绩很不错,老师们都不忍心批评我。于是,潜意识里我就认为,字写得怎么样无所谓,只要功课好就行。有了这个想法以后,我的学业越来越优秀,字却越写越差。

简介：

简介：<正>洋吉成了大人,是第一流西餐馆的杰出主人,舆论认为,比这家更好吃的西餐馆,哪儿也没有。当然如此!以为他把别家最好的味道,全都偷来了嘛。现在,洋吉再也想不起那悄悄地

简介：<正>我跟女儿说我要把这一条当做策略时,她有点生气。她说作为一个男人,我不可能知道头发乱糟糟的那一天是什么感觉。但是我真的知道不幸的是,我还知道觉得自己没有吸引力,体重过重或衣着不得体的感觉是

简介：爸爸。您知道吗？有好多次我都想对您说：爸爸，您别太“贪心”了。可是，每次看到您那严肃的面孔．我又把到嘴边的话咽了下去。今天，我终于鼓起勇气给您说说我的心里话。希望您看完后不要生气．这确实是我的肺腑之言!

简介：

简介：人一辈子要长两次牙。小时候长出的牙叫乳牙，当人逐渐长大时，乳牙就慢慢脱落。乳牙脱落后换上的新牙，叫恒牙。就是说，我们每个人小的时候都会掉一次牙。

简介：那天,在音乐活动中两个孩子为争谁当领唱吵了起来,所有孩子跟着起哄,活动室里乱成一团.我连说带哄,好不容易把事情平息下去.

简介：大家好!天渐渐凉了。乐乐却忘不了夏季的燥热、雨水……特别是今年夏季，乐乐看到、听到最多的词语就是洪灾、内涝、泥石流等触目惊心的字眼儿。今年的气候真是有点儿“怪”!本期的“发现之旅”。乐乐就带大家一起了解变“怪”了的气候。

简介：有些猫头鹰会像蛇一样“嘶嘶”叫。黄色林莺会从其他鸟的巢上偷取材料。田鸫会在敌人身上排泄。在我们看来，这些似乎都是恶劣的行为。但鸟儿们这么做是有原因的。它们可能是为了获取食物，保护自己或者守护幼鸟。大多数鸟类都具有一些特征来帮助自己做这些事情，从而在野外活下去。

简介：我挤在人堆里,随大流跟他道再见,心里忐忑着我的破英文:这门课会不会挂了?A自称是盎格鲁萨克逊人后裔的马修,是我的英文课老师。马修的模样能满足我对绅士的想象。他的已略带灰白的金发,永远梳得一丝不苟,常常让我联想到乡下外婆织布机上的经纬。皮鞋擦得一尘不染不说,还亮。裤线刀锋似的笔挺,不同花色的格子衬衫熨得极为平整。马修老师上课的姿势也好,站得笔杆般直。如果走路,头也绝不

简介：建筑施工阶段项目的成本控制，是指工程施工过程中，把控制成本的观念渗透到施工技术、施工方法、施工管理和施工合同的措施中，通过技术、方法比较、经济分析和效果评价，对工程施工过程中所消耗的资源和费用开支进行指导、监督、调节和限制，及时纠正将要发生和已经发生的偏差，把各项施工中发生的变更及索赔及时控制在成本控制方案的范围之内。

简介：铁拐李是谁?他就是八仙过海中的那个瘸腿大仙呀。铁拐李大仙怎么会瘸腿呢,嗨,这

简介：爷爷：又下雪了，天色渐渐淡下来，屋里的灯没有打开。我一个人坐在屋子里，想起那个飘雪的冬天，大家都在热闹地置办着年贷，你连再见都没跟我说，就走了。

简介：知心姐姐：这次我们学校的蛇板比赛只给每班两个名额，而我们班却报了三个人。于是，老师让我们三个人比赛，谁最慢就被淘汰。结果，我跟一个同学速度差不多，而另一个比较慢。而且，我们比了两次，都是这个同学输，她就被淘汰了。可这个女生很不开心，回到教室就哭起来了，老师安慰了她半天，最后心一软就让她参加比赛，把我刷下去了。我好委屈啊，为什么我赢了反而被淘汰了？这真不公平!

简介：2048年,我成了全宇宙著名的科学家。一天,我正在家中,趴在桌子上设计着四间能缩小到一粒米那么小,又能扩大到每间有96.8平方米的房间。

简介：阳阳小朋友是我们班吃饭时有名的小拖拉。每天中午吃饭,他总是落在最后。一天,我问他:“阳阳今天吃饭想不想得第一呀?”他点点头。可你瞧他,嚼饭的动作可真够斯文的,似乎要把每一粒米饭都咬碎再咽下肚去。这样吃饭,把饭菜都吃凉了,对身体很不利。我想了个办法,根据他一口饭的多少,指定一个嚼几下的数字。比如当我数到8时,他必须嚼完一口饭。这个办法还不赖,有时我还没数到指定的数字时,他就能吃下一口饭。这样,阳阳吃饭的速度明显加快了。以后我

简介：智能可穿戴设备,让运动更有趣。智能可穿戴设备能告诉你一天运动的情况,如步数、行走距离、消耗的能量等,激励你加强锻炼;能为你科学制订运动计划,提供运动常识;能让运动充满趣味性,通过手机软件,你可以与周围的人＂约跑＂,可以分享自己的运动数据,甚至可以在运动时听到好友实时的加油声……智能化运动场馆,让运动更＂流畅＂。

简介：“良好的正情绪使一个人感知变得敏锐、记忆获得增强、思维更加灵活，有助于内在潜能的充分展示。而不良的负情绪，则会抑制、干扰一个人的各种认知过程．使已有的能力也无法获得正常施展。”对于幼儿来说．情绪对他们发展的影响更大。消极情绪不仅影响幼儿的认知过程．更重要的是，不利于幼儿形成积极、健康的人格。在现实的幼儿教育教学活动中．经常可以发现一些漠视幼儿情绪的现象。