简介：摘要许多教师认为语文与科学等学科不同，不需要做实验，因此也没有什么实践性，但现实并非如此，语文的实践性很强，这一点在《语文课程标准》中也有体现，平时可以看到的写信、标志牌、宣传牌等等都与语文学习有关，要能正确的进行语言表达，才能将这些内容完成。那么可见进行语文教学需要与实践结合，提升其实践性。

简介：

简介：　　 摘 要：新课改对语文略读教学提出了建议，并且提出了语文略读发展的方向。小学语文教师应该对学生的略读教学提起重视，并将略读教学与精读教学区分开来，这样才能将略读教学的尺度把握好。教师在教学的过程中应该对略读课文教学的地位进行明确，并且将其作用充分发挥，这样才能更好地开展略读教学。

简介：本文从新课程教育理念出发，从动手实践的意义、动手实践的时机、动手实践应注意的问题、动手实践的组织实施策略四方面论述，动手实践是学生学习的法宝，以便为数学教学提供借鉴。

简介：摘要：在当前的小学音乐课堂教学中乐器是课堂上较为重要的内容，课堂生对于乐器的演奏能够进一步激发学生对音乐课的兴趣，并且在此过程中其能够培养学生的实际创造能力，而在目前的小学音乐课堂教学上，教师应当全面关注乐器的实际演奏，通过乐器演奏的方式来提升当前的整体教学质量，整个课堂的音乐教学当中教师要综合关注其对乐器的实际使用，让学生能够成为课堂教学中一个比不可少的教学工具，综合的提升当前的实际教学质量。

简介：摘要愉快教学法有助于学生在和谐融洽的氛围中，以乐趣为导引，让学生饱含兴趣地进行自主学习与合作探究，从而获得知识，提升能力。

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简介：　　【摘要】幼儿园是教育的启蒙阶段，在新时代教育模式的改革当中，幼儿园教育更加注重实践性教育模式的应用，在满足幼儿身心发展特点的基础上，能够有效提高幼儿园教学效率，促进幼儿综合能力的提升与发展。基于此，笔者就针对幼儿园实践教学策略，进行了探讨与分析，希望能够对幼儿园教学活动的开展，起到一定的促进作用。

简介：中学思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。其课程的基本理念是以初中学生逐步扩展的生活为建构基础；以帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活为课程追求：以坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一为课程遵循的基本原则。解读中学思想品德课课程的基本理念体系，生活是根本。

简介：摘要在素质教育过程中，学生进行积极主动的探究学习，能让他们深刻地领悟到知识的本质，使他们的学习能力有效提高。在高中历史教学中，教师在开展探究式教学时，要分析学生的兴趣，从教材中挖掘他们的兴趣点进行教学的优化设计，让学生对知识产生探究欲望，从而积极主动地探索历史知识，深刻理解教材中的内容，并能学以致用，使他们的历史综合能力得到提高。

简介：摘要数学猜想简单来说就是对于数学方面的问题进行猜想，猜想的结果可能是正确的也可能是错误的。在小学数学教学中使用猜想进行教学，可以有效锻炼学生的数学思维，并且还能在一定程度上锻炼学生的探索精神。本文将分析猜想在数学教学中的作用以及猜想在小学数学中的实践策略，希望可以在给小学数学教师一定的帮助。

简介：推行创新教学，要求教师更新教育理念、创新教学模式。

简介：摘要：识字。据当代科学的研究说：汉字是左半球和右半球的并用的“复脑文字”。因为汉字的信息处理既有语音编码，又有形态编码，这就需要左右脑共同协作，才能完成。所以，在教学识字时，要充分利用汉字音形特点，抓重点、抓关键，做到省时、高效，要言不繁，让学生自己在“议”中识字，如基本字教学让学生议笔画、笔顺；合体字教学化繁为简，引导学生把注意力集中到字形组合的特点上来，让学生议出规律。同时，引导学生进行视觉、听觉、动觉等多种分析的协作活动，让学生通过实践来探求，养成手、目脑并用的好习惯，达到举一反三的创造性识字的境界。小学教材中的“练习”中，常安排有“看图认识部首，再写出属于这个部首的字”，就是一种科学的识字方法。还如指物识字、游戏识字、儿歌识字、故事识字、归类识字等等。总之，通过科学认读，引导学生在识字实践中探索、总结，发挥出创造新能力，加强思维训练。

简介：随着素质教育的推进，各种教育理论尤其是西方现代教育理论不断地被介绍到我国并运用到教育改革实践中，但这些教育理论往往是“我方唱罢你登场”难以生根。俗话说：“适合的就是最好的”，经过二年的异步教学实践，我发现自己踏上了一条成功之路：异步教学无论是作为一种教育理论，还是作为一种教育模式都是适合当前新课程教育改革精神的，在理论上和实践上都有很高的实用价值。下面我把自己的实验情况作一下总结：

简介：在教学实践中,当前公安院校的安全技术防范课程存在学生学习目标不明确、教师实践能力不足,教材内容滞后、教学设备陈旧,实践教学不足、课程考评机制单一等问题。为此,从人、物、事三方面入手对课程进行改革,围绕端正学生的学习态度、提高教师的业务能力,优化教材内容、促进实验实训管理,推进实践教学、完善考评机制展开。

简介：根据建筑抗震设计这门课程的特点和存在的问题,紧扣最新颁布的规范,从教学内容、教学方式和考核方法三个方面进行了改革探索,指出了在教学中要重视基本概念和基本原理的讲授,重视抗震概念设计,注重引导学生思路,提升学生的认识高度;通过多媒体的教学手段、学生参观兰州地震博物馆和亲自动手参与振动台的模拟试验,激发学生的学习热情和兴趣,拓展学生的视野;课后大作业的综合训练和独具一格的考核模式,为大四的毕业设计以及后续的深造和工作都打下良好基础。

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简介：摘要应试数学教学知识灌输多，联系实际少；统一要求多，个性发展少；平常作业多，实践活动少。要改变这种教学状况，就要按照素质教育的要求，让学生学有价值的数学，使学生在数学上得到不同的发展。要让数学课堂焕发生机，必须从根本上改革教与学的方式。从学生已有的生活经验、知识背景出发，为学生搭建数学实践活动和探讨交流广阔平台。使学生在活动中交流数学思想、获得数学知识、培养创新意识、提升实践能力。

简介：摘要低年级数学课堂教学中，我发现学生被动式参与、虚假性探究的活动较多，课堂教学忽视活动主体的主动性、忽视活动主体的体验性、忽视活动内容的探索性、忽视活动过程的开放性等，使得探究活动材料被限制、探究活动步骤被包办，课堂上学生问题意识不强烈、探究思维不活跃、个体体验不丰富，创新精神得不到充分展现、个体生命力得不到充分焕发。

简介：就业是民生之本,是实现社会和谐、稳定发展的基础.随着我国高等教育的飞速发展,大学生就业已经由计划分配“统包统分”模式逐步转变为市场配置“双向选择”模式,形成了毕业生和用人单位“供需见面、双向选择、自主择业”的新机制.在此形势下,高校毕业生就业指导工作应运而生.目前大学生就业压力不断增大,高校原有的就业工作方式已无法适应这种变化,如何做好大学生职业指导工作成为当务之急.