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  • 作者: 陈国兰
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第37期
  • 机构:自然与生命的发展过程不是达郎贝尔的线性叠加,更不是赫尔霍姆的守恒定律。地球养育无数的生命,但置身于勃勃大千世界却感觉不到包括自己在内的生命存在。
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