简介：　　2004年7月7日,在新西兰,一名中国留学生被三名中国"朋友"绑架,并要他支付10万美元赎金,还被逼写下其他借条,才获释放.……

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简介：内容摘要：挖掘教材自身的材料和教师开发跟课堂相关的学习材料，运用故事、表演等方式，配以独特的课堂评价语言以引发学生积极思考和创造。从而让数学课堂充满文化灵气，让孩子喜欢数学。

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简介：彝族是复合型民族,彝族的族源是多元的。在地缘政治上,彝族的形成和古蜀国、楚国、滇国、夜郎、南诏均有关系;在具体族源上,彝族的形成比较明显地与羌、濮、昆、叟、劳浸、靡莫有关。

简介：邯郸市第一中学成立于1945年，是河北省首批示范性高级中学，2005中国百强中学，学校坚持“以师为本，励志博学，持续发展，追求卓越”的办学理念，深化教育教学改革，全面推动素质教育，办学业绩卓著，为清华，北大等重点高等院校输送，培养了一批批优秀人才。

简介：摘要：具身认知理论关注身体感受、身体体验和情境交融等对于认知的影响，注重身体、环境对心智的持续交互生成。本文以具身认知理论为指导，以发展学生核心素养为目标，来探讨中学生物教学过程中多样化具身教学情境的创设。

简介：摘要：具身认知理论侧重于身体感觉、身体体验和情境整合对认知的影响，侧重于身体与环境对心智的不断交互生成。本文以具身认知理论为指导，以培养学生的核心素养为目标，探讨中学生物教学过程中多样化具身化教学情境的创设。

简介：【摘要】本文文以具身认知理论为指导，以济南馒头山“相遇最美崮乡”为主题设计研学活动，研学内容主要包括馒头山的地质地貌特征以及植被土壤等地理要素特征和人类活动之间的关系，通过地质科考定向赛、化石标本寻找赛、岩石采集体验赛等体验活动使学生在身体与环境相互作用中深化认知，提高核心素养，同时培养学生对家乡的热爱之情。

简介：今天，我读了《强强穿衣裳》这首诗，感触很深。这是一篇很有趣的诗，我十分佩服这位作者巧妙的描写方法，和他那不一般的思维。

简介：菜名:西红柿香菇疙瘩汤月龄:8个月以上食材:西红柿1个、香菇1个、小青菜1~2棵、面粉40g、凉白开55g、植物油少许用具:刀、砧板、锅、筷子、保鲜袋推荐理由西红柿香菇疙瘩汤在寒冷的秋冬可以给宝宝在满足味蕾的同时。

简介：乘着清爽宜人的山风,走在满目青翠的林间,每一口呼吸都是享受,每一次驻足都充满诗情。漫步天竺山,犹如置身天然氧吧,只见花木遍布,泉水淙淙,步移景异,美不胜收。掬一捧鸳鸯溪的泉水,缓缓喝下,沁人心脾。闭上眼帘,思绪随着清凉的感觉在胸臆中游走,灵动轻盈,让人心醉。人,是怎么获得灵性的?我想,一定是因为自然的启迪吧。没有人工雕凿,山是天然的,泉是从容的,无声地流露出一种自然的美学,一种心性的启迪。漫长岁月,在山水间深思,人的灵性和品味于是变得

简介：摘要无德无以为师，身教重于言教，师德是为师之本，教师要教育学生，首先应具有优良的品德和高尚的情操，要加强自身的职业道德修养，以德为本，身正是范。

简介：云南省保山市隆阳区古称哀牢、永昌,是“西南丝绸之路”的交通要道和重要的物资集散地;这里不仅是一个商业繁盛的驿站,由于丝绸对外贸易的发展,也逐渐成为蚕桑养植加工的重要基地、丝绸等纺织品的重要出产地。

简介：文章从教师坚持写教学反思日记,定期进行教学反思日记的交流的实践出发,阐述了写教学反思日记的重要性、教学反思日记的内容、教学反思日记的类型、写教学反思日记应注意的事项。同时指出,教学反思日记促进教学反思,教学反思是反思型教师成长的一条必由之路。

简介：<正>对于一个行为艺术家而言,没必要追问什么是行为艺术。持续的实验本身就是最为准确的答案。这不是定义某个抽象概念,相反,它一方面在拆分和解构一个被机制化或政体化的概念,另一方面则以自我或个体的方式在型塑一个移动的或不确定的非概念的概念。在这个意义上,我想从"行为"到"行——为"或许是周斌近二十年"工作"的一个恰当表征。本文不想对周斌的实验作一系统的梳理,而更

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简介：<正>年轻的父亲是一位石匠。石匠有健康而强壮的身体,承担单调且超负荷的劳动。石匠只与脚下的石头和手中的铁器有关,同样冷冷冰冰,让秋天的双手,裂出一道道纵横交错的血口。每个星期父亲都会回家一次,骑一辆旧自行车,车至村头,铃铛便清脆地响起了。我跑到村头迎接,