简介：微课教学是机械类课程教学改革、教学创新的一种有效途径。微课作为一种新型教学资源,凭借其短小精悍,形象生动等特点成为机械类课程提高教学效率,提高学生的学习兴趣的有效方法之一。本文从微课教学特点和微课在高职机械类课程的教学改革实施要点两个方面深入探讨了如何将微课有机融于机械类课程教学的方法。

简介：

简介：摘要：职业院校乃新时期我国教育体系中不可或缺的组成部分，对于高素质技能型人才的培育发挥着不可忽视的作用，机械类人才作为职业院校重点培育对象，如何针对该类人才加强专业素养提升现已成为相关教育工作者需要深思的一项问题，唯有不断提升职业院校机械类人才专业素养，才能成就更多德艺双馨的顶尖高材生，为社会主义现代化建设提供更多正能量，基于此，加强职业院校机械类人才专业素养提升策略探究势在必行。本文分析了当前我国职业院校机械类人才专业素养培育现状，并提出了促进职业院校机械类人才专业素养提升的有效策略，仅供参考。

简介：摘要：项目教学法已广泛应用于高职专业课程教学中，在以典型工作任务为载体，以任务驱动的方式进行教学及训练中，将专业技能进行反复训练，并且要求学生能够举一反三，培养专业素养和创新思维，掌握机械类课程学习的一般方法。本文将项目教学法中的各个步骤进行介绍和说明，并对教学实施过程中所存在的问题提出解决办法和措施，从而促进机械类课程的教学效果和效率的提高。

简介：摘要：随着我国经济高速发展，科学技术水平也一路高歌猛进，各种先进技术更新迭代不断涌现出来。经过无数次的试验与研究，很多先进技术逐渐被运用到人们生活的各个方面。高新技术的灵活运用离不开专业技术人才，我国设立了中职院校作为培养基地，向社会各界不断输出专业技术人才。机械学始终是一个贯穿社会建设、关系群众生活的课程，中职生在这门课程上的学习更应当掌握先进技术，不断提升自身能力水平，丰富相关领域知识。本文将对机械类中职生数控车削加工实习教学情况展开研究，并提出一些有效的教学手段。

简介：摘要：新时代的发展实现了我国制造业的升级和转变，同时也实现了我国新型行业的高速发展。但是由此而来的就是很多企业机械专业人才的缺失。为此本文结合当前的教育现状，以机械制造为基础，全面分析机械专业创新人才培养过程中存在的多种问题，同时针对性的提出相关的建议和一件，以求能加快当前的机械创新人才培养改革创新，为我国的制造业发展带来新的生机。

简介：摘要：本文主要探讨了中职学校机械类课程的创新教学实践方法。通过对课程内涵和实践需求进行分析，文章提出了几点教学创新方法，包括激发学生学习兴趣、注重实践操作、强化实用技能培养、构建多元化评价体系等。此外，文章还阐述了教师在教学实践中应该扮演的角色以及必要的教学技能和能力，如具备技能培训和实践经验、注重学生的学习动机、擅长使用多媒体技术等。最后，通过实践案例的分享，文章总结了教学创新的必要性和价值，以及创新教学在提高课程质量和学生素质方面的作用。

简介：摘要：高职学校是我国人才培养主要基地，在应试教育的背景下，教师和学生只注重考试成绩，在专业选择方面有所欠缺，并没有增加对专业的认知和了解。高职学生毕业之后会步入社会，敬业是保证学生快速融入社会的重要条件。对此，在高职机械类实践课程教学当中，教师要潜移默化渗透工匠精神，将工匠精神与专业教学内容相结合，不断培养学生求实创新、追求卓越、精益求精的品质。本文就对高职机械类实践课程工匠精神教学模式进行研究。

简介：摘要：《产品零件测绘》课程是技工院校工业设计（产品结构设计方向）专业进行一体化课程改革的产物，对产品零件进行测绘也是产品结构设计过程中结构工程师的必要工作，该项工作需要工程师能精准测绘并记录零件尺寸数据，并能遵守国家制图标准绘制零件视图，具有精益求精的精神。将精益求精、规则意识等思政元素与《产品零件测绘》课程相融合，不仅培养学生对产品零部件进行测绘的能力，还能有效引导学生树立正确的价值观和职业观，将教书与育人有效融合。

简介：摘要：当前我国职业教育的快速发展，增强了技能型人才培养效果。实践中为了增加学生的专业技能，增强零件钳加工一体化课程应用效果，需要了解与之相关的改革内容。基于此，本文将从教学现状及改革方向、案例分析及改革思路这三方面入手展开论述，以便实现零件钳加工教学改革目标，促进学生的全面发展。

简介：【摘 要】手工编程是从零件图样分析、工艺处理、数据计算、编写程序单、输入程序到程序效验等各步骤，主要靠人工完成的编程过程。它适用于点位加工或几何形状不太复杂的零件加工，一般计算简单，程序段不多，且易于实现的场合。本文中的零件为平面类零件，类似于齿轮形状，在知道一个齿的坐标下，运用海德汉系统通过以角度为变量运用宏程序对轮廓进行加工，可以避免编辑全部程序的复杂性和错误率，还可以有效的节省时间。

简介：摘要：不锈钢杆体零件因其优异的抗腐蚀性和机械强度广泛应用于各种机械和设备中。随着技术的进步和工业需求的增长，对不锈钢杆体零件的加工技术和性能要求越来越高。研究旨在深入探讨不锈钢杆体零件的加工技术，分析不同加工方法对零件性能的影响，以期为提高零件的质量和工业应用效率提供理论依据和实践指导。通过研究，更好地理解不锈钢杆体零件的加工特性，为其在更广泛领域的应用奠定基础。

简介：摘要：随着三维造型仿真加工技术的发展，其在零件制造中的应用日益广泛。本文针对当前零件制造流程中存在的问题，提出一种基于三维造型仿真加工的零件制造流程优化方法。通过仿真加工技术，可以在实际加工前预测零件的加工结果，从而指导制造流程的调整和优化。本文简单介绍了三维造型仿真加工技术及其零件制造流程优化措施。

简介：摘要：当前中职课改新形式下，机械专业课堂教学更多强调的是学生在教师的指导下自主地、富有个性地学习，学生之间能够团队合作，互相讨论，共同完成某项教学任务。教师在这个过程中改变的不仅是教学形式，更重要的是教学理念的革新，不再是过去的以教师为主体，满堂灌，单向传输式的教学。特别是很多基础理论课程要向实训课程学习，采用项目式，任务驱动式的“做中学”的教学模式，让学生在课堂中掌握更多知识以外的内容，让学生学会发现问题、分析问题和解决问题。教师是学生学习的设计者、引导者、合作者、帮助者和促进者。从而改变过去传统的教师教、学生学的教学模式，构建任务驱动，互助探究的中职课堂教学新模式，让中职机械课堂成为学生自主学习的主阵地。

简介：摘要：我国现如今正处于第四次工业革命的新时代浪潮中，惊涛骇浪般的挑战中蕴含无数机遇，面对挑战，我们需要更多在具有较高机械类专业知识水平与专业技能水平的同时，也具有创新思维，敢于创新善于创新的创新型人才。而如何培养这些创新型人才，是目前提升高校机械类课程实验教学效果所面临的问题。本论文从开放实验的开设、创新实验的设计、在线微课程的建设、建设虚拟仿真课程资源等角度来进行教学效果提升研究，希望对高校实验教学改革有所启示。

简介：伴随经济的快速发展,社会对高素质专业技术类型的人才需求量不断增加,技校是培养此类人才的主要基地,所以其教育教学也备受关注。其中,技校机械类课程教学的全面开展,可以为社会输送专业的技术人才。但由于职业教育发展速度加快,潜在的问题也逐渐突显出来,诸多因素对技校机械类课程教学产生了不利的影响。基于此,将技校机械类课程教学作为研究重点,阐述了影响教学效果提升的重要因素,并提出了相应的策略,希望有所帮助。

简介：研究生的创新能力,是当前研究生教育改革与发展的重要主题。由于课程设置不合理,教学内容和教学手段过于形式化,科学研究的环境有限,缺乏合理、有效的评价机制,束缚了研究生的创新能力的培养。而改变机械类研究生创新能力培养的现状则需要通过改革培养计划,优化课程设置;改革研究生教学,优化教学模式;建立新的研究生科技创新体系以及设置合理、有效的评价机制,完善创新激励机制。

简介：摘要：近年来，信息技术的快速发展为越来越多的行业带来了诸多机遇，教育行业自然也不例外。现阶段，高职教学的先进性及教学内容、教学方法的实用性已然成为各专业教学需要面临的主要问题，信息化教学的应用无疑与高职教学的各项要求高度匹配。基于此，笔者以高职院校机械类课程教学为例，对信息化教学在其教学过程中的应用路径等进行论述。

简介：摘要：技工院校机械类高级钳工专业考核评价方法的改革与创新，需要立足于我国当前的技工人才市场供需，并结合钳工工作实际、基本技术应用等，从理论考核和技术性实训考核两个方面入手，对高级钳工专业学生进行综合考核评价，提高其理论知识水平、创新能力、实践操作能力以及职业素养等，促进学生全面发展，为今后的就业奠定良好基础。

简介：摘 要：随着科学技术的不断发展，我国正式步入信息技术社会时代。目前我国已基本实现了信息技术的全面覆盖，信息技术已悄无声息融入人们生活的方方面面，改变着人们的生活方式。信息技术为社会生活的各个领域提供了新的可能性与机遇，教育工作也同样如此，在高职机械制造类教育的课程中融入信息技术手段成为教育工作发展的一项重要机制。信息技术融入机械制造类课堂不但能在活跃课堂氛围，也可以有目的的激发起学生对于高职机械制造类课程学习的主观积极性，本文具体分析了信息化教学在高职机械制造类课程应用中存在的问题，提出了几点具体的应用策略，仅供参考。