简介：今天的课堂上,老师给我们讲了有关心脏(zàn)的知识。我们每个人的心脏大小像拳(quán)头一样,重(zhòn)量在260克左右。它住在我们的胸腔(qiān)之内,位置略偏左,样子像一个歪了的鸭梨。我们的心脏表面看起来非常简单,但内部却非常复杂。心脏

简介：今天学校开大会，刚开了一会儿，涛涛和蝶蝶就叽叽喳喳地说话①了，至于台上说什么，他俩根本就不听。只听涛涛说：“蝶蝶，昨天你向铮（zheng）铮借点读机，他不肯借是吧？”蝶蝶回答说：“是啊，你向他借东西，你说东，他扯西，我说，‘你的点读机能借给我用一下吗？’”他说，

简介：

简介：编辑推荐:不知道大家有没有发现,桑榆故事里偶尔会出现一些比较常见的梗和情节,可因为写故事的人是她,这些故事仿佛又被赋予了新的生命,让人爱不释手。而这个故事,深爱过的人也一定都能够感同身受。他也曾在日记里发过誓,要永远陪在这个叫'盯盯'的姑娘身旁。与她承雨,共她风霜。

简介：童年是一个多梦的时代。小时候，我极喜欢看瞀匪片。我看着电视里面的警察拿着枪很神气，便兴冲冲地跑到父亲面前。用稚嫩而严肃的语调对父亲宣布：“我是警察。”父亲笑着说：“那你有枪吗？没枪可当不了警察哦!”我怔住了。脸红得像胡萝卜，很尴尬。我倔强得一个劲儿地扯着衣角。

简介：冬天来了，北风呼呼地刮，到处都是冷飕飕的，谁都不想出门。我们关上门窗，还是觉得冷。

简介：在生活中,我们常常在追求多,追求大。我们要更大的房子,更多的东西,每次搬家,都觉得东西多得不可思议,但都舍不得处理掉。我们不停地购物,衣服、书、电子产品、小饰品,等等等等,总没有个头。为了让这些东西有个"安身之地",我们当然需要更大的空间。也许,简约人生应该先从空间下手吧。

简介：<正>that这个词频频出现在各类试题中。现在笔者将其考点归纳如下,供同学们学习时参考。

简介：汉字王国的＂多＂字找不到工作,便想到国外去碰碰运气。但是出国门时因为没有证件,被卫兵拦了下来。＂想偷跑？靠边站着去!＂卫兵不由分说地把＂多＂一推。＂多＂撞到墙上,断成了两个＂夕＂。卫兵抓住一个＂夕＂,另一个逃走了。

简介：汉字王国的“多”字找不到工作，便想到国外去碰碰运气。但是出城门时因为没有证件，被卫兵拦了下来。“想偷跑？靠边站着去!”卫兵不由分说把“多”一推，“多”撞到墙上，断成了两个“夕”。

简介：作文的开头写得好,就会让人有读下去的欲望。写好开头有很多种方法,今天我们就例举其中的几种方法,并用同学们的范文来展现,一起来看看吧。1.性格描写式月月和丁丁是一对十分要好的姐妹。她们俩都喜欢粉色,都喜欢吃甜甜的蛋糕,都喜欢穿连衣裙,都喜欢摆剪刀手,都喜欢用细柔的语气说话,都喜欢安静地看书……

简介：一今天跟我爸撒娇。“爸,给我买件衣服呗,一到换季就感觉没衣服穿了。”“去年不是买了那么多吗?穿去年的!”“去年的衣服怎么能配得上今年的我呀?”“也对,这明显是又丑出了一个新高度。”

简介：活动目的：1．大胆地探索纸箱的多种玩法，通过“一物多玩”、废旧利用的原则，激发幼儿的创新意识和利废利旧的环保意识；

简介：荷兰摄影师AdrianSommeling让自己的儿子当模特，拍摄了一组关于童年的趣味照片，这些照片充分利用了电脑合成与绘画技术，令人看了忍俊不禁。看到这些照片，你是不是也仿佛看见了自己快乐的童年？

简介：在很早很早以前，有一些可爱的小镇。它们有的爱到处溜达，有的爱做梦，还有的爱晒太阳……摇篮小镇摇篮小镇性情最温柔，也最爱幻想。

简介：韩国首尔扔食物垃圾将收费为减少食物垃圾排放量，2013年韩国首尔将实施“食物垃圾智能化处理制度”。政府给每户居民免费发放垃圾处理卡，居民充值后，持卡才能打开垃圾箱，倒垃圾时自动称重，然后按垃圾重量扣钱。

简介：有一个真实的故事：抗美援朝时，作家魏巍从前线回来，心情十分激动，就用了20多个生动的例子作为材料，写了一篇稿子。他自己很满意，但大家却认为不好。后来，他在大量的例子中．选取了3个最生动的例子，写成了《谁是最可爱的人》。文章发表后，强烈地震撼了读者的心灵，“最可爱的人”就成了中国人民志愿军的代名词。

简介：小朋友在识字的过程中肯定有苦恼也有快乐。碰到简单的、有趣的字，一定很快便会记住；碰到复杂的、难记的字．一定非常苦恼。碰到长得特别像的字，是不是也会挠脑瓜儿呢？我们来看看下面这位小朋友的识字方法，希望对你有所帮助。

简介：她，叫“静怡”。根据名字推测，她应该安安静静、斯斯文文的，然而，她却是我们班级里一位重量级的“活宝”!她长着精敛的五官，漂亮得如芭比娃娃，却执拗地剪了一头短发，总是穿着一身松松垮垮的运动服。从不见她有忧伤和难过的时候，她总是一副大大咧咧的乐大派的样子，问学们都喜欢和她在一起，用“活毫”的话来说，她的“粉丝”队伍在不断壮大。

简介：人在内心深处常求得被人尊重，期待被人赏识。处在发展中的少年儿童这种心理需求则更为明显，他们都期待得到学校、老师和同学们的赏识。在被别人赏识时能产生成就感，从而获得愉悦。这种积极的向上心态，会转化为进一步努力学习的动力，成为其获得更大成就的基石，本着“以学生的发展为本，基于学生的发展，关注学生的发展，