简介：摘要调查发现，绝大多数中职教师的信息搜索能力较好，具有一定的网络应用能力，但信息化教学意识淡薄，信息加工能力普遍薄弱。培养和提升中职教师的信息化教学能力的主要策略是，优化信息化教学环境，完善培养制度，明确培养能力体系，采取校本培训与教师自助相结合、线上学习与线下实践相结合、教学实践与参加大赛相结合、聘请专家与树立骨干相结合的培养方式。

简介：内容摘要：信息化教学设计是指在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教学媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。其特点是：以信息技术为支撑；以现代教育教学理论为指导；强调新型教学模式的构建；教学内容具有更强的时代性和丰富性；教学更适合学生的学习需要和特点。

简介：信息技术(计算机)课程，是一门新兴的课程，在我国仅有20年历史。其教育教学的理论和实践，与传统的课程如数学、语文等相比，积累的可资借鉴的经验并不多。而“任务驱动”教学法，是在所积累的经验中较为有效的、应用较广泛的教学方法。

简介：摘要：如今，信息技术作为一门独立的学科走进了中小学的课堂给我们师生带来了很多的惊喜。但是在实际的教学过程中，我们发现，如果采用传统的教学方法，按照从易到难，从简单到复杂的顺序、循序渐进地进行教学，学生容易感到枯燥乏味。如果采用任务驱动模式教学，不仅教学效果好，而且非常有利于培养学生的素质和能力。本文就“任务驱动”教学法的使用问题进行初步的探讨。

简介：

简介：案例教学法是当今世界教育和培训研究的热点问题，在中学《信息技术》课教学中合理使用案例教学法是适应信息社会需求的有效尝试。作者从理论上探讨了案例教学法，以第二章《信息的获取》为例进行了教学分析，以期为中学《信息技术》教学提供启示和参考。

简介：摘要： 初中阶段的信息技术课程是集开放性与操作性于一身的应用课程，在教学活动中，其与传统学科之间存在着较为明显的差别。作为依据高新科技技术与实际应用需求发展而来的学科，只有不断展示教学课程的开放性、教育性才能使课程价值获得更大的提升。本文从初中阶段的信息技术教学展开论述，探讨“小课题”在教学活动中的应用。

简介：摘要信息技术课的开设开启了新一轮课程改革的新篇章。在新一轮课程改革中，小学信息技术课已成为综合实践课的重要组成部分之一，其教学目标之一就是培养学生的信息素养。因此，信息技术课的教学与以往的计算机教学相比在教学内容、教学目的、教学方法等方面都发生了变化，用以往的理论、方法、模式都不能适应这一课程的建设。根据教学目标和学科特点，探索有效的教学方法显得至关重要。本文主要对任务驱动教学法的内涵、优缺点以及主要步骤做进一步的说明。

简介：摘要：在小学信息技术课堂教学中，对游戏教学法予以应用，能够在提高课堂教学效果的同时，为学生的信息技术素养培养带来帮助。笔者结合实践教学经验，从课堂导入、课堂教学、课堂探究和课后训练四个方面对游戏教学法在小学信息技术课堂上的运用策略予以探讨和分析。

简介：

简介：摘要：随着现代信息技术的发展，此类技术已经普及到成千上万的家庭，深刻影响到了人们的学习，生产和生活。不了解信息技术，就无法适应当代社会对人才的需求。因此，信息技术课程的重要性开始得到越来越多的重视。而初中生处于快速成长的阶段，在此时培养起他们对信息技术正确的认识与较强的应用能力能够为他们今后在该领域的持续健康发展奠定坚实基础。其中，项目教学法有着独特的价值。本文从项目教学法在初中信息技术教学中的重要意义及其应用途径两个主要角度展开讨论。

简介：摘要信息化教学大赛展示了职业院校信息化教学成果，反映了新的教学理念、教学模式、教学方法和教学手段。本文浅析通过信息化教学大赛促进教师转变教育教学理念，提升了教师信息化教学设计水平，充分发挥了现代信息技术在职业教育中的作用。

简介：摘要:如今人类都处在信息化的时代，信息对人类来说并不陌生。它在方方面面影响着人们的生活，工作。在这样的环境下，教育教学行业也不甘落后。前几年的教学方法已经无法适应近几年来快速发展的教育教学方法，取而代之的是信息化的教学方法。信息化教学包括很多方面。有多媒体教学，翻转课堂教学等多个方面。

简介：摘要：该研究旨在探讨基于小学数学教学的“游戏化教学法”的可行性和有效性。通过对游戏化教学法的理论基础以及游戏化教学法在小学数学教学中的具体方法与案例分析的详细介绍，阐明学生和教师对游戏化教学法的认知和态度。结论表明，游戏化教学法在一定程度上能够提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的主动学习和自主思考，同时也能够提高学生的数学成绩。此外，游戏化教学法还能够培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的社交能力和情感素质。因此，基于小学数学教学的“游戏化教学法”是一种可行且有效的教学方法，值得推广和应用。

简介：摘要：游戏化教育是现代化教育改革的方向之一，近年来在教学应用中取得了丰硕成果，逐渐在教学中得到了推广。游戏化教学的应用，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，是教学方式改革重要的成果。在数学教学中，受数学学科抽象性的影响，传统教学方式效果不理想，在应用了游戏化教学方式后，教学效果得到了改善。为了能够更好地应用游戏化教学，在数学教学中应对现在的数学教学方式方法进行分析，并在现有的基础上进行创新改革，实现小学数学游戏化教学的深化应用。因此要对数学教学中存在的问题进行分析，并提出改进方法，使游戏化教学能够获得更成熟的应用，服务更多的师生教育与学习。该文对小学数学教学过程中游戏化教学方法应用进行了分析，寻求提升教学方法、教学质量的措施，期望能够为我国的小学数学教育提升提供参考。

简介：摘要 ： 随着新课程改革的不断推进，其对于传统教学模式也产生了较大的影响，在这样的背景下，游戏化教学模式引起了很多教师的关注。尤其对于小学数学学科来说，游戏化教学具备一定的逻辑性、抽象性，教师只有将游戏化教学和现代教育以及教学活动进行完美结合，才能够更好地推进小学数学教学的创新发展。而这也是教学的难点部分，教师只有将游戏的感性结合小学生的心理特征，让学生能够在游戏的同时获取需要掌握的知识和技能，才可以实现游戏和教学工作的相辅相成。

简介：摘要：在当前的小学教育体系中，游戏教学作为一种较为新奇的小学数学教育模式，能够充分激发学生的学习兴趣，同时培养学生良好的数学学习习惯。游戏化教学法的提出，为小学数学教育事业提供了更多的教学方法与途径，在小学数学游戏化教学过程中，课堂教学作为整体教育活动的基础，教师在课堂上开展游戏化、趣味化的高效教学策略，有助于学生充分认识数学学习内容，获得对数学知识的高效学习，提高小学数学教学效率。本文结合笔者多年的小学数学教学经验，对小学数学游戏化教学策略进行认真探究分析，旨在探究高效教学方法，提高小学数学教学效率。

简介：摘要会计电算化课程是中、高职会计专业的一门核心课程，具有很强的实践性。要学好这门课，不仅要掌握会计原理和计算机基础知识，还需要有较强的实践操作能力。项目教学法在会计电算化教学中的尝试和推广，是中职学校会计电算化教学的一次重大改革，是全面提高会计专业学生综合素质的有力举措。

简介：摘要：数学由数字、公式等抽象内容组成，小学生由于不具备较强的抽象思维能力，理解难度较大。传统教学模式存在着明显的灌输特征，学生的积极性大打折扣，难以高效实现课堂教学目标，不利于学生数学兴趣的培养。因此，教师需积极将游戏化教学法应用过来，通过游戏魅力的发挥，增强课堂的整体吸引力，优化学生的课堂体验，高效完成教学任务。

简介：摘要：当今社会,人们对教育教学工作有诸多要求,在小学数学教学阶段,学生要接触各种图形、文字等等,对个人逻辑性、抽象性的思维能力要求诸多,传统的教学中，学生不能全身心地参与学习。通过游戏教学,学生掌握更多知识,数学教学效率也逐步提升。在教学改革背景之下,教师要应用新的教学策略,将游戏化教学法应用于数学教学活动之中，帮助小学生深入学习,更好地完成数学教学目标。