简介：各民族一律平等，是我国少数民族诉权得以实现的基础，民族区域自治制度是保护少数民族诉权的重要条件。而少数民族当事人各项诉讼权利的落实，则直接保护了少数民族的诉权，加强对少数民族诉权的保护：第一，进一步加强对少数民族特殊权益保护的立法工作。第二，加强少数民族地区司法队伍的建设；第三，进一步落实诉讼法的规定；第四，提高少数民族自身的法律意识。

简介：少数民族汉语教学中有许多问题需要重新认识与研究解决。在注重观念更新的同时,学习借鉴其他学科的研究思路与方法,把少数民族汉语教学作为一项系统工程加以建设,积极开展民族地区汉语面貌的调查研究,必将提高少数民族汉语教学水平,促进民族地区教育事业的发展。

简介：台湾少数民族作家游霸士·挠给赫小说集《天狗部落之歌》《赤裸山脉》的题材、主题多元,但抗日题材及作家在抗日题材中投射、浇铸、隐存的抗日精神,是游霸士·挠给赫文学创作中最鲜明的特色,没有任何一位台湾少数民族作家可以比肩。瓦历斯·诺干的诗集《伊能再踏查》将富有族群特色的诗歌元素和抗日历史记忆融汇一体,形成独树一帜的抗日文学。

简介：摘要：少数民族语言教学大致存在4种形式，即母语教学、双语教学、多语教学和汉语教学等。少数民族语言教学随国家大流始终试行汉语教学，这是由少数民族汉语教学的属性决定的。那么，少数民族汉语教学的属性是什么呢？少数民族的汉语教学属于应用语言学，又属于第二语言教学，不同于对外汉语教学，有别于汉语普通话教学，包含少数民族汉语文教学。

简介：

简介：田野调查是民族学研究中荻取资料来源的主要途径.在开展实地调查研究时,调查提纲的拟写是做好田野工作的重要基础.本文结合开展对一个苗族聚居村寨的调查为对象,就田野工作中的思路拟写的提纲,为从事实地调查的相关工作者提供研究框架共享.

简介：中华人民共和国成立后，党和政府组织开展了民族识别工作，少数民族族名及所用汉字得到科学认定。经测查，少数民族族名使用汉字以标音为主，使用标音汉字记录的少数民族族名共43个，而使用表意汉字记录的少数民族族名只有12个。表意用字记录的多是他称，其命名理据通常可以从字面得到解释；同一名称的表意用字一般没有什么变化，如用字有变化，往往是因为其名称含义和命名理据发生了变化。标音用字中新造的专用标音字数量不多，都有“人”旁作为表义构件；借用音同音近汉字记录族名，有的有比较固定的用字，有的则用过多个字符。根据标音用字的行废情况，可以总结出用字的基本倾向：追求译音准确、追求字形简单、追求字义美好、避免不雅不敬、尽量增加区别度、采用类化偏旁等。

简介：摘要：由于当前对民族之间的融合速度和发展在进一步加快，因此，亟须重视双语教学发展，通过具体的解决方案的有效实施，以此稳步提升教学的质量，也为后期的双语教学的发展搭建良好的平台。从近几年的发展情况来看，在实际的教学期间，少数民族的双语教学现状仍然存在诸多的问题。本文根据当前双语教学的发展现状进行综合分析，进而为后期的教学质量的提高产生积极的影响。

简介：摘要：由于当前对民族之间的融合速度和发展在进一步加快，因此，亟须重视双语教学发展，通过具体的解决方案的有效实施，以此稳步提升教学的质量，也为后期的双语教学的发展搭建良好的平台。从近几年的发展情况来看，在实际的教学期间，少数民族的双语教学现状仍然存在诸多的问题。本文根据当前双语教学的发展现状进行综合分析，进而为后期的教学质量的提高产生积极的影响。

简介：摘要：哲学思维是人类认识世界和改造世界的重要思想方法，也是人们在长期实践过程中形成并发展起来的一种特殊思维方式。中国少数民族哲学之所以能成为中华民族宝贵文化财富之一，就在于它既具有传统哲学所固有的人文性与科学性，又体现出鲜明的实践性、民族性、开放性等特点。这种独特的民族特征不仅使其本身具备了深厚的文化底蕴和丰富的内涵，而且还赋予其更多新的时代意义。需要我们从历史角度对其作深入的分析，以进一步把握其深刻的理论渊源、科学精神以及特有的哲学思想，为更好地研究和运用这一新的思想体系服务。

简介：中国正规教育体制以汉语文为信息载体,学校教育带有汉文化的符码.对于不通汉语的少数民族群体来说,脱离其文化背景,直接或突然接受这种强制教育会造成其文化中断.对待民族教育的理性态度是双方应互相协调、让步:一方面采取双语教育方式解决受教育者在母语和第二语言之间的困难;另一方面主流社会用"照顾政策"对受教育者进行补偿.

简介：<正>〈一〉少数民族人口的急剧增长制约民族教育的发展。高比率的人口增长和基础薄弱的经济发展之间的强烈反差,给民族教育发展造成很大压力;〈二〉民族人口的素质状况制约着民族教育的发展速度和规模。文盲问题严重,文化程度普遍低的人口导致了对民族教育的不重视、女童入学率低和民族师资量少质差等现象;〈三〉少数民族社会人口结构制约民族教育结构。目前,我国少数民族人口中的年龄结构为年青增长型,合理的民族教育结构必须要适应这种状况;〈四〉少数民族人口的分布和密度制约民族教育的空间格局。民族

简介：

简介：采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计等研究方法对云南民族大学、曲靖师范学院、玉溪师范学院、楚雄师范学院和文山学院5所典型高校进行分层随机抽样,调查得出学生对民族传统体育的相关知识了解甚少,但有一定数量的学生对于少数民族传统体育有一定的参与热情和实际行动。所以高校应结合本地区的实际情况充分挖掘本地少数民族传统体育课程资源,并创造条件将其列入体育课程和体育活动内容有着较强的现实可行性。

简介：摘要： 少数民族传统体育文化是我国传统文化的重要组成部分，承载着社会与民族发展的历史，蕴含着少数民族人民的精神与情感。本文简略从自然环境维度以及社会环境维度两方面内容入手，阐述了当前我国少数民族传统体育文化发展所面临的生境困境，并提出了几点针对的消弭路径。

简介：西江流域少数民族村寨传统体育文化资源丰富,特色鲜明,为当地民族文化旅游发展奠定了良好的基础。文章运用PEST分析方法,从政治法律、经济市场、社会文化和技术四个方面剖析了西江流域少数民族村寨传统体育旅游发展的宏观环境,针对其发展中存在的主要问题,提出相应的优化策略。

简介：摘要作为初中思想品德教师，我们既要响应中央的政策导向，反映时代特点，又要学生与中华民族传统美德相承接，要体现优良传统。基于此，本文试就民族地区德育与民族传统文化关系的现状、存在的问题及今后的发展方向阐述个人观点。

简介：主要针对当前高职院校的体育资源、师资、经费及其场地设施等实际情况,特别是对体育教学内容大多数情况下与中小学的体育教学重复,教学内容主要以传统体育的竞赛项目为主这样的现状,有针对性地提出要科学合理地把少数民族传统体育项目,特别是更具特色的西藏传统体育项目,有机融合到高职体育高职院校体育课程中,让高职院校的体育教学内容更加丰富,也更具民族特色,为高职院校体育的全面发展和学生体育素质的综合提高发挥积极作用。

简介：摘要：让学生接触传统体育项目，了解民族文化对于中学生的健康发展十分有益。初中体育教学中，应向学生展现多样的民族文化，运用丰富手段改善课堂训练氛围，激发学生参与兴趣。为更好地传播民族文化，提高学生综合素质，应挖掘传统项目中蕴含的文化和精神，开阔学生视野。本文提出四点策略，以丰富学生民族文化知识，促进其健康发展。

简介：摘要：从人类学视角对少数民族体育进行研究，进一步研究少数民族体育文化的特色，寻求少数民族传统体育在促进少数民族身心健康的实践方法，探索少数民族体育发展的道路，不仅对少数民族身体健康发展具有直接的意义，而且对少数民族传统体育及其文化的整体性、系统性研究也具有一定的理论价值。少数民族传统体育具有浓郁的地域特色，是各民族长期在生活实践中创造的特殊运动形式。在体育课程中融入传统体育，不仅有利于传承和弘扬民族文化，更有利于丰富和完善体育教学内容，促进学生身心健康与终身体育意识的综合发展。